部編版九年級下冊道德與法治聽課評課記錄《2.1 推動和平與發(fā)展》

部編版九年級下冊道德與法治聽課評課記錄《2.1推動和平與發(fā)展》一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：部編版九年級下冊《2.1推動和平與發(fā)展》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和重難點進(jìn)行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體課件和教學(xué)視頻，豐富了教學(xué)手段。

2.教學(xué)過程

開始階段：教師以時事新聞導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣，同時提出本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，為學(xué)生指明了學(xué)習(xí)方向。

展開階段：教師采用講授法，詳細(xì)解析了和平與發(fā)展的含義、重要性以及我國在這一領(lǐng)域的政策。在講解過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，并與學(xué)生展開討論，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段：教師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，鼓勵學(xué)生提出觀點。學(xué)生反應(yīng)積極，課堂氛圍融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，能夠緊跟教師的教學(xué)節(jié)奏。在課堂活動中，學(xué)生專注度較高，表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作學(xué)習(xí)意識。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。教師對時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，保證了教學(xué)效果。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件和教學(xué)視頻直觀地展示了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課堂導(dǎo)入階段就已經(jīng)向?qū)W生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對和平與發(fā)展的概念、意義和我國政策有了較為深刻的理解。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。在課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與討論，提出自己的觀點，說明他們對課堂內(nèi)容的理解較為深入。同時，通過作業(yè)和測試，可以看出學(xué)生對知識點的記憶較為牢固。

學(xué)生在技能的掌握程度方面也表現(xiàn)不錯。在課堂討論和小組活動中，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力得到鍛煉和提高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生對和平與發(fā)展的重要性有了更深刻的認(rèn)識，他們更加理解和平與發(fā)展對國家和人民的重要意義。在課堂討論中，學(xué)生表達(dá)了對和平與發(fā)展的支持和渴望，說明他們的情感態(tài)度得到了積極的引導(dǎo)和塑造。

同時，學(xué)生在課堂活動中培養(yǎng)了合作、尊重、包容等價值觀。他們學(xué)會了與他人合作、傾聽他人的觀點，并能夠尊重和包容不同的意見。這些都說明本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展方面取得了一定的成效。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是教師對教材內(nèi)容的深入解讀和學(xué)生能夠通過課堂活動深刻理解和平與發(fā)展的意義。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了一定的成效，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。例如，在師生互動環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生參與度較高，但教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生主動提問，提高課堂的思維深度。另外，在教學(xué)資源的利用上，可以更多的運用多媒體技術(shù)，例如播放相關(guān)的視頻短片，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)課堂中的成功經(jīng)驗和需要改進(jìn)的地方。同時，可以通過參加教研活動，學(xué)習(xí)借鑒其他優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和經(jīng)驗，不斷提升自己的教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否采納了建議以及改進(jìn)的效果。同時，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：教