北師大版七下數(shù)學(xué)4.1.4認(rèn)識三角形聽評課記錄2

北師大版七下數(shù)學(xué)4.1.4認(rèn)識三角形聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：北京師范大學(xué)附屬中學(xué)七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：北師大版七下數(shù)學(xué)4.1.4認(rèn)識三角形

聽課人員信息

聽課人姓名：李磊

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段：張老師通過一個有趣的三角形拼圖游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段：張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授三角形的基本概念和性質(zhì)時，語言簡潔明了，條理清晰。在討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問。此外，張老師還通過讓學(xué)生進行小組實驗，測量三角形的邊長和角度，使學(xué)生在實踐中加深對三角形性質(zhì)的理解。

結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了三角形的重要性質(zhì)。在布置作業(yè)時，張老師根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)置了難易適度的練習(xí)題，旨在鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論熱烈，學(xué)生們能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。在課堂上，張老師使用了多媒體課件，生動形象地展示了三角形的性質(zhì)和判定定理，使學(xué)生更容易理解和掌握。此外，張老師還利用網(wǎng)絡(luò)資源，展示了相關(guān)的研究論文和案例，拓寬了學(xué)生的知識視野。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有效提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生們對三角形的性質(zhì)和判定定理有了深入的理解，并能運用所學(xué)知識解決實際問題。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對知識點的理解和記憶情況良好。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述三角形的性質(zhì)，并能運用相關(guān)定理進行問題的解答。此外，學(xué)生們對技能的掌握程度也較高，他們能夠熟練地使用測量工具，進行三角形的邊長和角度的測量。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團隊合作意識。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，他們對數(shù)學(xué)學(xué)科充滿了興趣和熱情，并能主動參與課堂討論和實踐活動。此外，學(xué)生們在合作學(xué)習(xí)中也培養(yǎng)了良好的團隊合作精神和相互尊重的態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本次聽課給我留下了深刻的印象。張老師的教學(xué)態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)設(shè)計巧妙，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果顯著。最突出的優(yōu)點是張老師能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生深入理解三角形的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和團隊合作精神。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在課堂上的講授時間稍長，可以適當(dāng)減少講授時間，給予學(xué)生更多的時間進行自主學(xué)習(xí)和討論。其次，在進行小組實驗時，可以更加注重學(xué)生之間的互動和交流，鼓勵每個學(xué)生都參與到實驗中來。最后，可以利用多媒體技術(shù)展示更多的三角形實際應(yīng)用案例，讓學(xué)生更好地理解三角形的應(yīng)用價值。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解教師改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟