專題01走進物理世界 帶解析

專題01走進物理世界【知識點】一.希望你喜愛物理1、物理學(xué)就在你我身邊物理學(xué)是研究聲、光、熱、力、電等各種物理現(xiàn)象的規(guī)律和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一門科學(xué)。2、科學(xué)探究的工具儀器是科學(xué)探究的重要工具，測量是物理實驗的重要內(nèi)容，下面介紹幾種常見的測量儀器。3、科學(xué)探究的環(huán)節(jié)科學(xué)的核心是探究，科學(xué)探究是科學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式?？茖W(xué)探究源自問題的發(fā)現(xiàn)，經(jīng)歷的過程是：提出問題—猜想與假設(shè)—設(shè)計實驗、制定計劃—交流與合作—進行試驗、收集證據(jù)—分析論證—評估。二.長度的測量人的直覺并不可靠，要得到準(zhǔn)確的長度需要用工具進行測量。要點詮釋：1．長度的單位及其換算關(guān)系①國際單位：米常用單位：千米、分米、厘米、毫米、微米、納米②單位符號及換算千米(km)米(m)分米(dm)厘米(cm)毫米(mm)微米(μm)納米(nm)1km=1000m=103m1m=10dm=100cm=1000mm=103mm1mm=103μm1μm=1000nm=103nm2．測量工具：①刻度尺(最常用)；②精密儀器：游標(biāo)卡尺，激光測距儀。3．刻度尺的正確使用①看：看清刻度尺零刻度線是否磨損；看清測量范圍(量程)；看清分度值(決定了測量的精確程度)。②選：根據(jù)測量要求選擇適當(dāng)分度值和量程的刻度尺；③放：刻度尺的刻度線緊靠被測長度且與被測長度平行，刻度尺的零刻度線或某一整數(shù)刻度線與被測長度起始端對齊；④讀：讀數(shù)時視線要正對刻度尺且與尺面垂直；要估讀到分度值的下一位；⑤記：記錄結(jié)果應(yīng)包括數(shù)字和單位，一個正確的測量結(jié)果包括三部分，準(zhǔn)確值、估計值和單位。三.測量長度的幾種特殊方法對于無法直接測量的長度，需要采用特殊方法。要點詮釋：1．化曲為直法(棉線法)測量曲線長度時，可讓無伸縮性的棉線與曲線完全重合，作好兩端的記號，然后把線輕輕拉直，用刻度尺測量出長度，就等于曲線的長度。2．累積法：對于無法直接測量的微小量的長度，可以把數(shù)個相同的微小量疊放在一起測量，再將測量結(jié)果除以被測量的個數(shù)，就可得到一個微小量的長度。3．滾輪法：用已知周長的滾輪在待測的較長的直線或曲線上滾動，記下滾動的圈數(shù)，則被測路段的長度等于圈數(shù)乘以周長，例如測量池塘的周長，某段道路的長度等。4．截取法(化整為零)：被測物體的長度很大時，可先測出其中一小段，然后找出它們之間的倍數(shù)關(guān)系，從而算出物體的總長度。5．替代法：當(dāng)一個物體的長度無法直接測量時，可用與它長度相等的物體來代替。四.時間的單位和測量工具在古代人們就學(xué)會了利用自然界的某些有規(guī)律的變化作為測量時間的單位，比如晝夜的交替、季節(jié)的變化、月圓月缺等等。隨著科技的發(fā)展人們確定了更加穩(wěn)定并讓世界各國人民都能夠接受的標(biāo)準(zhǔn)，并有了更加先進的測量工具。要點詮釋：1．時間的單位：國際單位是秒(s)，常用的時間單位還有時(h)分(min)毫秒(ms)，它們之間的換算關(guān)系是，1h=60min，1min=60s，1h=3600s，1s=1000ms。2.時間的測量工具(1)在物理實驗中常用停表來計時，停表與普通表不同之處：普通表的時針、分針和秒針是在不停地走動，而停表指針可走可停，在使用停表之前要觀察一下秒針的走動情況，使用停表先按動啟動按鈕，停表開始計時，再按停止按鈕停表即停止，顯示時間間隔。(2)使用機械停表測量時間應(yīng)該注意：①使用前先上緊發(fā)條，但不要過緊，以免損壞發(fā)條；②注意調(diào)零；③按表時不要用力過猛，以防損壞機件。古代有日晷、沙漏、水鐘等。近代有機械鐘、石英鐘，現(xiàn)在有電子表、光電計時器。五.誤差與錯誤測量值與真實值之間的差異叫做測量誤差，簡稱誤差。要點詮釋：1．誤差：測量方法、測量工具、測量環(huán)境和測量者的不同，都會影響測量結(jié)果，所以誤差是不可避免的。減小誤差的方法：可以通過選用精密儀器，改進測量方法來減小誤差，而多次測量求平均值是我們實驗室做實驗時常常采用的減小誤差的方法。2．錯誤：因不遵守測量儀器的使用規(guī)則，測量方法錯誤。錯誤是不該發(fā)生的，采用正確的測量方法便可以避免；錯誤不叫誤差，誤差也不是錯誤?！疽族e點】1）通過A方法度數(shù)，度數(shù)____________。2)從低溫下取出刻度尺，測量物體長度，度數(shù)__________.從高溫下取出刻度尺，測量物體長度，度數(shù)__________.擴展（特殊測量方法）1)輔助工具法（適于測圓、圓柱體的直徑和圓錐體的高等）2)化曲為直（適于測較短的曲線，如地圖冊上的鐵路線長、硬幣的周長等）3)累積法(適于測紙厚，細絲直徑)【熱考題型】題型一探尋奇妙的物理世界典例1．（2021·山東·微山縣實驗中學(xué)八年級月考）假如時空真能穿越，一些科學(xué)家來到我們周圍，那么________肯定自豪的說：“我率先用天文望遠鏡觀察太空，得出天體運動的相關(guān)數(shù)據(jù)，有力的支持了_______提出的‘日心說’”。（填科學(xué)家名字）【答案】伽利略哥白尼【解析】[1][2]率先用天文望遠鏡觀察太空，得出天體運行的相關(guān)數(shù)據(jù)，有力地支持了哥白尼的“日心說”的科學(xué)家是伽利略。變式1-1．（2021·全國·八年級單元測試）根據(jù)下列物理情景，將他們分類：（a）夕陽西下（b）電閃雷鳴（c）湖光山色（d）火山爆發(fā)（e）彎弓搭箭（f）演奏二胡1．屬于力的現(xiàn)象的有______。2．屬于聲的現(xiàn)象的有______。3．屬于光的現(xiàn)象的有______。4．屬于熱的現(xiàn)象的有______。5．屬于電的現(xiàn)象的有______?！敬鸢浮縠、fb、d、fa、b、cdb【解析】a、夕陽西下屬于光現(xiàn)象；b、電閃雷鳴有三個物理現(xiàn)象：電現(xiàn)象，光現(xiàn)象，聲現(xiàn)象；c、湖光山色，水面為平面鏡，看到了山的倒影，是光的反射現(xiàn)象，屬于光現(xiàn)象；d、火山爆發(fā)時，固態(tài)的巖石在高溫下熔化為液態(tài)的巖漿，從火山口噴出，剛噴出的巖漿隨之凝固成固態(tài)的巖石，這是一種熱現(xiàn)象，同時會產(chǎn)生明亮的火焰和高能次聲波；e、彎弓搭箭說明力可以改變物體的形狀，屬于力現(xiàn)象；f、演奏二胡有二個物理現(xiàn)象：力現(xiàn)象和聲現(xiàn)象。1．[1]屬于力的現(xiàn)象的有e、f。2．[2]屬于聲的現(xiàn)象的有b、d、f。3．[3]屬于光的現(xiàn)象的有a、b、c。4．[4]屬于熱的現(xiàn)象的有d。5．[5]屬于電的現(xiàn)象的有b。變式1-2．（2021·全國·八年級課時練習(xí)）物理學(xué)是研究聲、光、熱、_____、______等各種物理現(xiàn)象的規(guī)律和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一門科學(xué)，它滲透于我們生活中的每個角落。【答案】電力【解析】[1][2]物理學(xué)就是研究自然界的物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、物體間的相互作用和物體的運動的最一般的規(guī)律的自然科學(xué)，物理學(xué)是研究光、熱、力、聲、電等物理現(xiàn)象的規(guī)律和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一門科學(xué)。變式1-3．（2021·全國·八年級單元測試）傳說很早以前英國人買布是用各自的腰圍來計算的，這種計算方式______（選填“利于”或“不利于”）各個國家和地區(qū)之間的交流與合作。為了解決這個問題。物理學(xué)中，人們常常把一個公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量作為比較的依據(jù)，我們把這個標(biāo)準(zhǔn)量叫做______?！敬鸢浮坎焕趩挝弧窘馕觥縖1]因為很早以前的英國人買布都用各自的腰圍計算，由于每個人的腰圍都不同，所以這種計算方式不利于各個國家和地區(qū)之間的交流與合作。[2]為了科學(xué)的測量物理量，就需要一個公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量作為比較的依據(jù)，我們把這個標(biāo)準(zhǔn)量叫做單位。題型二測量長度和時間典例2．（2021·吉林雙遼·八年級期中）圖中物體長度為__mm?！敬鸢浮?0.0【解析】圖示刻度尺的單位是cm，1cm被平均分成10小格，每小格代表0.1cm，所以分度值是0.1cm＝1mm，物體左側(cè)與2.00cm刻度線對齊，右側(cè)與5.00cm刻度線對齊，所以物體的長度為L＝5.00cm﹣2.00cm＝3.00cm＝30.0mm變式2-1．（2020·甘肅·民勤縣第六中學(xué)八年級期中）如圖中木塊的長度是_______cm，秒表讀數(shù)為_______s?！敬鸢浮?.85110.5【解析】[1]圖示刻度尺1cm又分為10個小刻度，故最小刻度值為1mm；木塊起始端對應(yīng)的刻度值為2.00cm，末端對應(yīng)的刻度值為3.85cm，木塊長度為[2]秒表小盤的分度值是0.5min，指針在1min和2min之間，偏過中線；大盤的分度值是0.5s，而大盤指針在40.5s，因此秒表讀數(shù)為變式2-2．（2020·湖北·宜昌市第九中學(xué)八年級期中）小明用塑料卷尺測一張桌子的長度，他不怕麻煩測了五次，這是為了___________。五次測量記錄分別是：75.1cm、75.2cm、75.1cm、77.2cm、75.3cm，但以上測量記錄有一次記錯了，是第___________次。剔除錯誤數(shù)據(jù)后，這一物體的長度應(yīng)記作___________。【答案】減小誤差四75.2cm【解析】[1]小明用塑料卷尺測一張桌子的長度，他不怕麻煩測了五次，這是為了減小誤差。[2]77.2cm與其它四個測量結(jié)果比較，差別最大，所以此數(shù)值是錯誤的，應(yīng)該舍去。[3]物體的長度為變式2-3．（2021·河南郟縣·八年級期中）如圖所示：（1）在測物體的長度時，兩種方式中正確的是______圖，鉛筆的長度應(yīng)為______cm；（2）用刻度尺測物理課本的長度需要多次測量，多次測量的目的是______；若用毫米刻度尺測量四次，讀數(shù)分別為24.98cm、26.01cm、26.02cm、26.03cm．其中錯誤的數(shù)據(jù)是______，該物理課本的長度應(yīng)為______；（3）若有一把刻度尺是用金屬材料做成的，且這種金屬材料受溫度變化很明顯，那么在嚴(yán)冬季節(jié)用它測量物體的長度時，其測量結(jié)果將______（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）。【答案】甲3.40減小誤差24.98cm26.02cm偏大【解析】（1）[1]圖乙中，使用刻度尺在讀數(shù)時，視線并未與尺面末端刻度垂直，因此乙是錯誤的，甲是正確的。[2]圖甲中刻度尺的分度值為1mm，其示數(shù)為3.40cm。（2）[3]用刻度尺測物理課本的長度需要多次測量，多次測量的目的是取平均值減小誤差。[4]四次讀數(shù)中，24.98cm與其他數(shù)據(jù)相差較大，屬錯誤數(shù)據(jù)，應(yīng)去除。[5]物理課本的長度為（3）[6]由于金屬的熱脹冷縮，嚴(yán)冬季節(jié)，尺子實際長度收縮變小，而刻度依然是原來標(biāo)注的刻度，所以用其測量物體的長度時，其測量結(jié)果會偏大。題型三特殊法測長度典例3．（2021·四川·射洪縣城西學(xué)校八年級月考）小明用刻度尺和三角板按如圖測一枚紐扣的直徑和金屬絲的直徑，該刻度尺的分度值是_______mm，紐扣的直徑是_______cm；繞在鉛筆上的金屬絲的總長度為________cm，直徑是________mm。【答案】11.7【解析】(1)[1][2]由圖知：刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表的長度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；左側(cè)三角板與2.00cm對齊，右側(cè)三角板與3.10cm對齊，所以紐扣的直徑的直徑為(2)[3]金屬絲的直徑很小，如果用刻度尺直接測量，或者測不出或者誤差太大，如圖所示，把細銅絲在鉛筆上緊密排繞n圈，測出線圈長度L；由圖可知，刻度尺的分度值為0.2cm，繞在鉛筆上的金屬絲的總長度為[4]纏繞的圈數(shù)n=11，金屬絲的直徑是變式3-1．（2020·四川恩陽·八年級期中）如圖所示是幾種長度的測量方法，其中錯誤的是（）A．測量量幣的直徑 B．測量細銅絲的直徑C．測量小木塊的長度 D．測量課本內(nèi)一張紙的厚度時，先測出書頁總厚度【答案】C【解析】A．可以用直尺與三角板組合測量硬幣的直徑，故A正確，A不符合題意；B．用累計法測量細銅絲的長度，后再除以匝數(shù)，故B正確，B不符合題意；C．刻度尺與被測物體要平行，不能歪斜，故C錯誤，C符合題意；D．用累計法測量一本書的總厚度，后再除以紙張數(shù)目即可，故D正確，D不符合題意。故選C。變式3-2．（2021·天津市濱海新區(qū)大港第十中學(xué)八年級期中）某同學(xué)欲測量一根細銅絲的直徑，他的實驗步驟如下：A．將細銅絲拉直，用刻度尺測出細銅絲的長度l1；B．用刻度尺測出鉛筆桿上銅絲繞圈總長度l2；C．用銅絲的長度除以銅絲的圈數(shù)，即得細銅絲的直徑d；D．將細銅絲緊密纏繞在鉛筆桿上；E.數(shù)出纏繞在鉛筆桿上細銅絲的圈n。（1）以上步驟中，沒有必要的步驟和錯誤的步驟是_______，去掉沒有必要和錯誤的步驟，還缺少的步驟是F：_________。（2）實驗正確步驟的合理順序應(yīng)是________?！敬鸢浮緼和C用銅絲的繞圈總長度除以銅絲的圈數(shù)，即得細銅絲的直徑dDBEF【解析】（1）[1][2]測量細銅絲的直徑的正確測量方法：找一支圓鉛筆，把細銅絲捋直，將金屬絲在鉛筆上依次緊密繞適當(dāng)?shù)娜?shù)n，用有毫米刻度的刻度尺量出這個線圈的長度l，再將線圈長除以圈數(shù)所得的商就是細銅絲的直徑，故實驗中沒有必要的步驟是A，錯誤的步驟是C，去掉沒有必要和錯誤的步驟，還缺少的步驟是F為：用銅絲的繞圈總長度除以銅絲的圈數(shù)，即得細銅絲的直徑為。（2）[3]在測量中，遇到比較小的物理量無法直接測量的話，就要積少成多法，也叫累積法，此實驗采用的就是累積法，由（1）可知，實驗正確步驟的合理順序應(yīng)是DBEF。變式3-3．（2021·山西大附中八年級月考）某同學(xué)欲測量一根細銅絲的直徑，他的實驗步驟如下：A．用刻度尺測出鉛筆桿上銅絲繞圈總長度L；B．用銅絲的長度除以銅絲的圈數(shù)，即得細銅絲的直徑d：C．將細銅絲緊密纏繞在圓柱形鉛筆桿上；D．?dāng)?shù)出纏繞在鉛筆桿上細銅絲的圈數(shù)n。（1）以上實驗步驟的合理順序應(yīng)是_______（填寫字母）；（2）計算該細銅絲直徑的表達式是：d=_______。（3）該同學(xué)沒有用學(xué)生常用的刻度尺來直接測量該細銅絲的直徑，是因為_______?！敬鸢浮緾ADBL一根細銅絲的直徑小于刻度尺的分度值，無法準(zhǔn)確測量【解析】（1）[1]由于細銅絲直徑小于刻度尺的分度值，不能直接測量，且較柔軟，故可將其繞在鉛筆桿上（C），并用刻度尺量出總長度L（A），數(shù)出纏繞的圈數(shù)n（D），用銅絲線圈的寬度除以銅絲的圈數(shù)n，即得細銅絲的直徑d（B）；故合理順序應(yīng)為：CADB。（2）[2]即銅絲的直徑（3）[3]由于細銅絲直徑小于刻度尺的分度值，不能直接測。題型四嘗試科學(xué)探究典例4．（2021·上海市徐匯中學(xué)八年級期中）科學(xué)家______最先對擺的運動進行了科學(xué)探究并得出了擺的運動規(guī)律，稱為擺的______原理，實驗時，他運用的科學(xué)方法是______法?！敬鸢浮抠だ缘葧r性控制變量【解析】[1]最先對擺的運動時行探究的是科學(xué)家伽利略。[2]通過探究得出的擺的運動規(guī)律是：不論擺動幅度（擺角小于5度時）大些還是小此，完成一次擺動的時間是相同的，這個規(guī)律稱為擺的等時性原理。[3]在進行此實驗探究時，需要保持?jǐn)[的長度相同，改變擺動的幅度，運用了控制變量法。變式4-1．（2021·河北路北·八年級期中）小明準(zhǔn)備制作降落傘參加班級的降落傘比賽。他想：降落傘在空中滯留的時間與什么因素有關(guān)呢？經(jīng)過思考，他認(rèn)為可能跟降落傘的形狀和總重有關(guān)，于是他使用其它因素相同，形狀不同的兩個降落傘從同一高度落下，分別測出落到地面的時間。其中“降落傘在空中滯留的時間與什么因素有關(guān)呢？”這一環(huán)節(jié)，屬于科學(xué)探究中的（）A．提出問題 B．猜想與假設(shè) C．設(shè)計實驗 D．進行實驗【答案】A【解析】其中“降落傘在空中滯留的時間與什么因素有關(guān)呢？”這一環(huán)節(jié)，屬于科學(xué)探究中的提出問題，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。變式4-2．（2021·江西·九江七中八年級月考）如圖是在一條細繩一端系一個小鐵塊做成的擺，小明用電子表測出了這個擺的周期（擺動一個來回所用的時間）后，想探究擺的周期與什么因素有關(guān)．他猜想可能與小鐵塊的質(zhì)量有關(guān)，還可能與細繩的長短有關(guān)．于是他通過改變小鐵塊的質(zhì)量和細繩的長度測出擺動30個周期所用的時間，得出下表的實驗數(shù)據(jù)：測量值次數(shù)鐵塊質(zhì)量（g）細繩長度（cm）30個周期（s）周期（s）1105042.01.42108054.01.83205042.01.44208054.01.8（1）若直接測出一個周期，測得的周期誤差較_________。（2）在第1、2次實驗中，小明用“保持質(zhì)量不變，改變細繩長度”方法來探究擺的周期與細繩長度的關(guān)系，這是物理學(xué)中研究問題常用的__________法。（3）通過比較第1、2次實驗的兩組數(shù)據(jù)，得出的實驗結(jié)論是________。通過比較第__________次實驗的兩組數(shù)據(jù)，得出的實驗結(jié)論是：細繩長度相同時擺的周期與小鐵塊的質(zhì)量無關(guān)。（4）通過實驗分析，小明得出的實驗結(jié)論是__________?！敬鸢浮看罂刂谱兞吭跀[的質(zhì)量一定時，擺長越長，周期越大1、3或2、4擺的周期與小鐵塊的質(zhì)量無關(guān)，與擺長有關(guān)【解析】（1）[1]直接測出一個周期，由于時間較短，直接測量一個周期誤差較大，為了減小誤差應(yīng)采用累積法進行測量，一次測出多個周期的總時間再除以次數(shù)，得出一個周期的時間。（2）[2]1、2次實驗中，小明控制小鐵塊的質(zhì)量不變，改變細繩長度來探究擺的周期與細繩長度的關(guān)系，應(yīng)用了控制變量法。（3）[3][4]由表中實驗數(shù)據(jù)可知，1、2次實驗，小鐵塊質(zhì)量相等，擺線長度不同，第二次擺線長度較長，擺的周期也較大，可得出結(jié)論：在擺的質(zhì)量一定時，擺長越長，周期越大；由表中實驗數(shù)據(jù)可知，1、3或2、4實驗中，小鐵塊的質(zhì)量不同，擺線的長度相同，擺的周期相同，由此可知：擺的周期與小鐵塊的質(zhì)量無關(guān)。（4）[5]根據(jù)以上分析，由表中實驗數(shù)據(jù)可知：擺的周期與擺的質(zhì)量無關(guān)，與擺長有關(guān)，擺長越長，周期越大。變式4-3．（雙選題）（2020·河南淇縣·八年級期中）下列對科學(xué)探究的四個說法中，不正確的是（）A．科學(xué)探究要注意觀察，善于提出問題B．進行科學(xué)探究是科學(xué)家的事，與中學(xué)生無關(guān)C．進行科學(xué)探究要善于進行分析和歸納，找出問題的答案D．科學(xué)探究中進行測量時，盡可能使用精密的測量工具，這樣可以消除測量誤差【答案】BD【解析】A．科學(xué)探究，需要在生活中注意觀察，善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。故A正確，不符合題意；B．進行科學(xué)探究是中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的一部分，與學(xué)生有密切關(guān)系，故B錯誤，符合題意；C．進行科學(xué)探究時，要從觀察到的實驗現(xiàn)象中分析，從而得到普遍規(guī)律，歸納出結(jié)論，解決提出的問題，故C正確，不符合題意；D．科學(xué)探究需要測量時，使用精密的測量工具，能很好的減少測量誤差，而不能消除測量誤差，故D錯誤，符合題意。故選BD。隨堂練習(xí)一、填空題1．（2021·全國·八年級課時練習(xí)）下列各種現(xiàn)象中，屬于自然界中的物理現(xiàn)象的是_____，屬于生活中的物理現(xiàn)象的是_____。（填序號）【答案】(1)(2)(3)(4)(5)(6)【解析】①夕陽西下，屬于自然界中的物理現(xiàn)象；②電閃雷鳴，屬于自然界中的物理現(xiàn)象；③湖光山色，屬于自然界中的物理現(xiàn)象；④火山噴發(fā)，屬于自然界中的物理現(xiàn)象；⑤拉鏈的開啟和閉合，屬于生活中的物理現(xiàn)象；⑥被水“折”斷了的筷子，是光從水中斜射入空氣中時，光的傳播方向發(fā)生了改變，屬于生活中的物理現(xiàn)象；故屬于自然界中的物理現(xiàn)象的是①②③④；屬于生活中的物理現(xiàn)象的是⑤⑥【點睛】自然界中的物理現(xiàn)象存在于自然界中，不受人為因素的影響；生活中的物理現(xiàn)象與人為因素有關(guān)，據(jù)此解答。2．（2018·全國·八年級單元測試）一位同學(xué)用刻度尺五次測得某物體的長度分別是10.21cm、10.23cm、10.11cm、10.24cm、10.22cm，這些數(shù)據(jù)中錯誤的是______；該物體的長度應(yīng)該記作______；這位同學(xué)所用刻度尺的分度值為______．【答案】10.11cm10.23cm1mm【分析】在進行長度的測量時，要估讀到分度值的下一位；其數(shù)據(jù)由準(zhǔn)確值和估讀值組成，但只準(zhǔn)確到分度值所對應(yīng)的那一位，如分度值為毫米的刻度尺則準(zhǔn)確到毫米級，毫米級以下為估計值；為了減小誤差通常進行多次測量求平均值．【解析】由題意知該刻度尺的分度值是1mm，在進行長度的測量時所記錄數(shù)據(jù)的倒數(shù)第二位應(yīng)該是2，所以10.11cm這個記錄數(shù)據(jù)是錯誤的．排除錯誤數(shù)據(jù)10.11cm之后，將數(shù)據(jù)10.21cm、10.23cm、10.24cm、10.22cm相加后求平均值得10.23cm．故答案為10.11cm；10.23cm；1mm．【點睛】本題重點考查對最小分度值的意義及多次測量求平均值減小誤差的理解與運用．3．（2021·廣東·龍門縣科技教育局教學(xué)研究室八年級期中）如圖所示，用刻度尺測量物體的長度，讀數(shù)時視線正確的是______（選填“A”或“B”），測出該物體的長度是______cm。如圖所示的機械秒表，其示數(shù)為______s。【答案】B1.35228.7【解析】[1]刻度尺的讀數(shù)時，要保持視線與刻度尺垂直，不能斜視，故視線B正確。[2]刻度尺的最小分度值為1mm，可以準(zhǔn)確讀出的數(shù)值是13mm，但由于讀數(shù)時要估讀到最小分度值的下一位，所以估讀為0.5mm，故物體的長度為13.5mm，即1.35cm。[3]中間小表盤的讀數(shù)單位為min，小表盤的指針在3和4之間，因此小表盤讀數(shù)為3min，即180s；大表盤的讀數(shù)單位為s，又由于小表盤的指針超過了3.5，故大表盤讀數(shù)時應(yīng)讀紅色的數(shù)值，所以大表盤讀數(shù)為48.7s，秒表的讀數(shù)是180s+48.7s=228.7s4．（2021·河北盧龍·八年級期中）銘銘和鑫鑫同時對一物體進行正確測量，他們測得的數(shù)值分別為3.23cm、3.2cm，他們測的結(jié)果不同的原因是______。銘銘又測量一本書中間部分200頁（雙面打?。┑暮穸仁?.4mm，那么每張紙的厚度是______mm。選用更精密的儀器，可以______（選填“消除”或“減小”）誤差?！敬鸢浮克褂玫目潭瘸叩姆侄戎挡煌?.2×10-2/0.032減小【解析】[1]刻度尺在讀數(shù)時要估讀到分度值的下一位，由記錄數(shù)據(jù)3.23cm及3.2cm知，所使用的兩支刻度尺的分度值不同，分別為0.1cm和1cm，于是測得同一物體的結(jié)果不同。[2]由題意知，每張紙的厚度[3]誤差只能減小不能消除，所以選用更精密的儀器可以減小誤差。5．（2021·河北曲陽·八年級期中）如圖所示：（1）在測物體長度時，以上兩種使用方式中正確的是______圖，鉛筆的長度應(yīng)為______cm。（2）用刻度尺測物理課本的長度需要多次測量，多次測量的目的是______，若用毫米刻度尺測量四次讀數(shù)分別為25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm，其中錯誤的數(shù)據(jù)是______，該物理課本的長度應(yīng)為______cm。（3）若有一把刻度尺是用金屬材料做成的，且這種金屬材料受溫度變化很明顯，那么在嚴(yán)冬季節(jié)用它測量物體的長度時，其測量結(jié)果將______。（偏大/偏小/不變）【答案】A3.40取平均值減小誤差26.4226.00偏大【解析】（1）[1]刻度尺讀數(shù)時，視線應(yīng)與刻度線垂直，所以以上兩種使用方式中正確的是甲。[2]刻度尺讀數(shù)時應(yīng)估讀到分度值的后一位，圖甲中刻度尺的分度值是1mm，則鉛筆的長度為3.40cm。（2）[3]刻度尺測量物體長度應(yīng)該多次測量，并通過求平均值來減小誤差。[4][5]四次數(shù)據(jù)中26.42cm與其它數(shù)據(jù)差值太大，所以是錯誤數(shù)據(jù)；剔除錯誤數(shù)據(jù)，則該物理課本的長度應(yīng)為（3）[6]由于金屬材料具有熱脹冷縮的性質(zhì)，所以冬天刻度尺會變短，而刻度依舊是原來標(biāo)注的刻度，所以測物體長度的結(jié)果會偏大。6．（2021·全國·八年級課時練習(xí)）如圖所示，是某班同學(xué)利用“累積法”測定金屬線直徑的辦法，根據(jù)圖示情況，細金屬線的直徑是______cm；若在繞線時匝與匝之間有間隙，則測量結(jié)果將偏______?！敬鸢浮?.17cm大【解析】[1]細金屬線的直徑是[2]若在繞線時匝與匝之間有間隙，l偏大，則測量結(jié)果將偏大。二、單選題7．（2021·全國·八年級課時練習(xí)）我們周圍的世界里充滿了變化，充滿了神奇。為什么會有風(fēng)霜雨雪？飛機為什么能在空中飛行？電燈為什么會發(fā)光？……多少“為什么”啟發(fā)我們?nèi)ヌ剿?，大自然的奧秘激勵我們?nèi)W(xué)習(xí)，讓我們從新學(xué)科物理出發(fā)，乘著“物理探索號”揚帆遠航。親愛的同學(xué)，一學(xué)期的物理學(xué)習(xí)帶給您的感受是（別擔(dān)心，我們只是想了解一下情況，您選哪個答案本題都給滿分，先偷著樂一下吧）（）A．興趣盎然，充滿挑戰(zhàn) B．風(fēng)光無限，收獲滿滿C．索然無味，沮喪暈船 D．五里霧中，苦海無岸【答案】A【解析】我們的周圍處處存在物理知識，物理來源于生活，應(yīng)用于生活，所以對待物理我們要興趣盎然，充滿挑戰(zhàn)，以自己的慧眼和知識來探索我們周圍的世界；故選A。8．（2014·廣東廣州·中考真題）如圖，小明把蠟燭A放在玻璃板前某位置時，另一支外形相同的蠟燭B恰好與蠟燭A所成的像完全重合．僅根據(jù)這步實驗，小明就提出：“若將蠟燭A移到其他位置，玻璃板所成的像始終是與物等大的”．他這一提法屬于（）A．猜想 B．評估 C．設(shè)計實驗 D．實驗結(jié)論【答案】A【解析】小明把蠟燭A放在玻璃板前某位置時，另一支外形相同的蠟燭B恰好與蠟燭A所成的像完全重合．僅根據(jù)這步實驗，小明就提出：“若將蠟燭A移到其他位置，玻璃板所成的像始終是與物等大的”．他這一提法屬于猜想與假設(shè)．故選A．9．（2021·廣東·河源廣大附中巴伐利亞學(xué)校八年級期中）某同學(xué)用同一把刻度尺對同一物體的長度進行了4次測量，結(jié)果如下：12.34cm、12.36m、12.36cm、12.75cm，則該物體的長度應(yīng)記為（）A．12.45cm B．12.353cm C．12.35cm D．12.36cm【答案】C【解析】從題干中提供數(shù)據(jù)可知，12.75cm與其它數(shù)據(jù)相差較大，與其他數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確值不同，所以12.75cm是錯誤的，應(yīng)該去掉；為減小長度測量的誤差，通常采用的方法是取多次測量的平均值；故物體的長度最終應(yīng)記錄為故選C。10．（2021·河南省實驗中學(xué)八年級期中）下列成績記錄符合實際的是（）A．立定跳遠成績?yōu)?B．投擲實心球，成績?yōu)镃．女子長跑成績?yōu)?D．男子長跑成績?yōu)椤敬鸢浮緽【解析】A．立定跳遠世界紀(jì)錄是由尤里創(chuàng)造的，記錄是3.476米。故A不符合題意；B．七年級男子實心球測試優(yōu)秀7.1米以上,女子優(yōu)秀6米以上。故B符合題意；C．中學(xué)生長跑的速度一般為5m/s左右，故由速度的公式可得故C不符合題意；D．中學(xué)生長跑的速度一般為5m/s左右，故由速度的公式可得故D不符合題意。故選B。11．（2020·廣東廣州·八年級期末）下列測量中，測量結(jié)果一定比真實值大的是（）A．用磨損了的刻度尺測量物體的長度B．使用拉長變形的皮尺測量一位同學(xué)的跳遠成績C．百米賽跑時，計時員聽到發(fā)令槍的槍聲后立刻開始計時D．通過把細金屬線繞在鉛筆上若干圈來間接測細金屬線的直徑大小時，但沒做到緊密纏繞而留有間隙【答案】D【解析】A．刻度尺磨損了，需要選擇一個完整的刻度當(dāng)作“零”刻度，然后讓最后的讀數(shù)減去“零”刻度的讀數(shù)即為該物體的長度，故A不符合題意；B．使用拉長變形的皮尺測量一位同學(xué)的跳遠成績，分度值變大，因此其讀數(shù)比真實值偏小，故B不符合題意；C．如果計時員聽到槍聲才計時，說明槍聲已經(jīng)傳播100米到達終點時才開始計時，測得時間肯定少了，測得運動員的成績不準(zhǔn)確，故C不符合題意；D．通過把細金屬線繞在鉛筆上若干圈來間接測細金屬線的直徑大小時，沒做到緊密纏繞而留有間隙，導(dǎo)致線圈寬度測量結(jié)果偏大，所以計算的直徑偏大，故D符合題意。故選D。12．（2021·全國·八年級課時練習(xí)）甲乙丙丁四位同學(xué)分別用刻度尺對同一物體的邊長進行測量并記錄下數(shù)據(jù)。甲185.3mm、乙18.52cm、丙1.853dm、丁0.185m，以下說法正確的是（）A．乙使用的刻度尺分度值為1cmB．甲比丙的測量結(jié)果精確度更高C．丁在測量中一定出現(xiàn)了錯誤D．乙和丙的