七年級上冊語文期末總復習課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀-課件57張

七年級上冊語文期末總復習課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀考點一：標題的含義作用1.《走一步，再走一步》的原題是“懸崖上的一課”，后改為“走一步，再走一步”，你認為哪個題目好？為什么？【答案】示例1：改后的好，既和課文的內(nèi)容相照應(yīng)了，又設(shè)置懸念，（新穎，激發(fā)了讀者的閱讀興趣），同時點明中心，表達了面對困難不要畏懼，不要急于求成，要一步步化整為零，才能獲得成功的主題。示例2：原題好，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，又高度概括了課文內(nèi)容?！窘馕觥勘绢}考查標題的妙處，這樣的題目，其實是一道開放題，只要言之有理即可。但是，我們的答案往往傾向于文章原來的題目，在分析的時候定要做到有根有據(jù)。如：“走步，再走步”這個題目好。從字面來看，標題就是指我走下懸崖的方法，結(jié)合文章結(jié)尾的主旨句來看，指的是在人生道路上，我們遇到困難，可以將大困難分解為小困難，各個擊破?？键c一：標題的好處2.你覺得文章以“秋天的懷念”為題好嗎？為什么？【答案】好。因為：①文中兩次寫到“秋天”，秋天是背景，文中寫景、敘事、寫人都和秋天有關(guān)。②“秋天”也是我不幸遭遇、黯淡心情的寫照，具有象征性。③“秋天”是“我”走出低谷、樂觀生活的象征。④這個題目抒發(fā)了我對母親的懷念之情?！窘馕觥勘绢}考查學生理解文章標題的能力。通讀全文可知，這篇文章通過回憶往事，表達對母親的思念。標題“秋天的懷念”是對全文內(nèi)容的概括，點明回憶的時間；其次，母親去世的時間是在秋天，標題還可理解為在秋天懷念在這個季節(jié)去世的母親。而文中回憶看花的事，與母親的性格特點相結(jié)合，表現(xiàn)母親如秋菊般堅強。從作者的經(jīng)歷來看，從雙腿癱瘓失去生活信心，到后來“好好兒活”，可以看出這里的“秋天”也可理解為作者戰(zhàn)勝人生的秋天，勇敢面對人生。3.文章標題是《濟南的冬天》結(jié)尾卻說“這就是冬天的濟南”，這樣寫是否矛盾？為什么？【答案】不矛盾。文章以《濟南的冬天》為題，表明所寫的是濟南這個特定地方的冬天，不同于其他地方的冬天。文章最后的“這就是冬天的濟南”是全文的結(jié)束語，既和開頭“濟南真得算個寶地”相照應(yīng)，又點明了題旨，抒發(fā)了作者對濟南的喜愛、贊美之情，給人回味的余地?！窘馕觥勘绢}考查的是對原文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，分析概括即可。之所以將濟南與冬天的位置互換，是因為二者的側(cè)重點不同。標題寫的是濟南這個特定環(huán)境的冬天，不同于其他地方的冬天；后者則突出在冬天這個特定季節(jié)里，濟南特有的韻致，這是在具體描繪了冬天里濟南山水的絢麗后所做的總結(jié)，最后以“這就是冬天的濟南”總束全文，這樣的結(jié)尾，既和開頭“濟南真得算個寶地”相呼應(yīng)，又點了題。抒發(fā)了作者的喜愛、贊美之情，給人以回味的余地。考點一：標題的含義作用4.如果給《散步》另擬兩個能體現(xiàn)主旨的題目，你會取什么題目？陳述你的理由?！敬鸢浮咳?。理由：從散步的人物上出發(fā)，散步是三代人一起進行的，題目可以揭示散步的主要對象。濃濃的親情。理由：從散步的主題.上出發(fā)，主要表現(xiàn)了親情，作者一家的和諧與溫馨讓人感動?！窘馕觥勘绢}考查給文章擬標題，解答這類題目一定要明確，任何文章的標題都必須覆蓋文章的主要內(nèi)容，它是文章主要內(nèi)容的濃縮，必須反映文章的主題思想或主旨文意。擬寫標題可以從文章的線索、文章的寫作對象、文章的主要情節(jié)、文章的主旨等角度入手。從主旨角度看，本文通過敘寫祖孫三代人在一起散步的平凡小事，表現(xiàn)出一家人之間互敬互愛的真摯感情，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。所擬題目能體現(xiàn)這一主旨即可。如“三代人”“尊老愛幼”“互敬互愛一家人”等。考點一：標題的擬定5.《雨的四季》開頭說“我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡”，結(jié)合全文，談?wù)勛髡摺跋矚g雨”的原因。【答案】雨給作者的形象和記憶，永遠是美的（或者：總是美麗而使人愛戀的）；雨給作者的生命帶來活力，感情帶來滋潤，思想帶來流動?！窘馕觥勘绢}考查學生對文章內(nèi)容的理解能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析。結(jié)合內(nèi)容，從“它給我的形象和記憶，永遠是美的”“你給我的生命帶來活躍，你給我的感情帶來滋潤，你給我的思想帶來流動。只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的”等語句中概括答案為：雨給作者的形象和記憶，永遠是美的（或者：總是美麗而使人愛戀的）；雨給作者的生命帶來活力，感情帶來滋潤，思想帶來流動?？键c二：文章開頭6.鄭振鐸的《貓》開頭和結(jié)尾的特點分別是什么？

【答案】開頭開門見山，總領(lǐng)起下文。結(jié)尾照應(yīng)開頭，卒章顯志。【解析】此文通過敘述了一個發(fā)生在一家人與三只貓之間的故事，真切表現(xiàn)了作者復雜的內(nèi)心情感。全文以淺顯直白的話語將三只小貓勾勒得形神俱全，借助形象地刻畫和故事的推進，寫出了人的恩怨情感，而透過人的感情變化，又極其自然地托出了人生哲思，情深性摯，哲思醒人。本題考查段落作用的分析。從結(jié)構(gòu)上看，文章第一段中“我家養(yǎng)了好幾次貓，結(jié)局總是失蹤或死亡”，開門見山，總領(lǐng)全文內(nèi)容。最后一段，“自此，我家永不養(yǎng)貓”總結(jié)全文，并且表現(xiàn)了“我”為自己誤解冤枉了貓而自責，表現(xiàn)了文章的主旨?？键c二：文章開頭和結(jié)尾7.分析《從百草園到三味書屋》的第⑨段有何作用？【答案】從內(nèi)容上看，運用排比的修辭方法，寫出我對被送到書塾讀書的原因的猜測，表現(xiàn)了我對百草園生活的依戀和不舍。從結(jié)構(gòu)上看，起到了承上啟下（過渡）的作用?！窘馕觥勘绢}考查分析段落作用。作答時，需從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上兩方面來分析。在內(nèi)容上：“我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾。也許……也許……也許……”運用排比句式，分析推測我對被送到書塾讀書的原因；在結(jié)構(gòu)上：“總而言之：我將不能常到百草園了。Ade,我的蟋蟀們！Ade,我的覆盆子們和木蓮們!……”告別百草園，去讀書，起到承上啟下的作用。考點三：文章中間段落專用8.“小草偷偷地從土地里鉆出來”的“鉆”字表現(xiàn)了小草怎樣的狀態(tài)？【答案】寫出了春草破土而出的擠勁，表現(xiàn)其旺盛的生命力?！窘馕觥勘绢}考查詞語的表達效果。一般先理解理解詞語的表面義，然后結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感。“鉆“本義指用尖的物體在另一物體上轉(zhuǎn)動或者穿過，用在句中寫出了小草破土而出的擠勁之大，突出其生命力之頑強?！军c撥】分析詞語的表達效果，解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達的感情。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感。考點四：詞語賞析9.《紀念白求恩》“我和白求恩同志只見過一面”中的“只”表達了作者怎樣的思想感情？【答案】“只”是僅僅的意思，是毛澤東強調(diào)與白求恩同志交往很少，表達了一種遺憾的心情?！窘馕觥勘绢}考查詞語的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個詞語的表述對象，然后綜合詞義與表達效果這兩方面因素進行揣摩。“只”指僅僅，唯一的意思。這個詞強調(diào)毛澤東與白求恩同志見面的次數(shù)少，突出作者對白求恩逝世的悲痛、惋惜之情?？键c四：詞語賞析10.解釋下列加點詞語的具體意思，簡要分析其中所蘊含的作者的情感。我心里也感著一縷的酸辛，可憐這兩月來相伴的小侶！【答案】這里的“小侶”，意思是“小伴侶”“小伙伴”。把這只貓當成和自己一家共同生活的“小伙伴”，足見作者從這只小貓感受到的“生命的新鮮與快樂”，對這只小貓的喜愛以及對它不幸因病而死而產(chǎn)生的難過之情?！窘馕觥勘绢}考查重點字詞理解。首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達效果方面分析其含義?！靶H”，意思是“小伴侶”“小伙伴”。結(jié)合“花白的毛，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽光里滾來滾去。三妹常常地，取了一條紅帶，或一根繩子，在它面前來回地拖搖著，它便撲過來搶，又撲過去搶。我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過一二小時的光陰，那時太陽光暖暖地照著，心上感著生命的新鮮與快樂”分析，“小侶”一詞，寫出了貓是家庭中的一員，貓的存在讓家人能夠感到生命的新鮮與快樂。根據(jù)“酸辛、可憐”兩詞可知，表達了對這只小貓的喜愛以及對它不幸因病而死而產(chǎn)生的難過之情?？键c四：詞語賞析11.“他們在他的腰周圍弄了一陣子”的“弄”字好在哪里？

皇帝把他所有的衣服都脫下來了。兩個騙子裝作一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他。他們在他的腰周圍弄了一陣子，好像是為他系上一件什么東西似的--這就是后裙?；噬显阽R子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰肢。【答案】“弄”字用得好。一個“弄”字，與上文的“裝作”、下文的“好像”“系”相互照應(yīng)，生動形象地描繪了騙子裝模作樣的形象，從而對表現(xiàn)皇帝的昏庸愚蠢起到有力的襯托作用【解析】本題考查賞析詞語的能力，答題有三步：第一，這個詞表示什么？是表示范圍？是限制？或是估計等等；第二，聯(lián)系本句內(nèi)容作答；第三，使用了加點詞后產(chǎn)生了怎樣的效果？解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達的感情?？键c四：詞語賞析12.結(jié)合課文，理解下面句子中加點詞語的含義。①皇帝有點兒發(fā)抖，因為他覺得百姓們所講的話似乎是真的。②因此他擺出一副更驕傲的神氣。【答案】①“發(fā)抖”表明皇帝內(nèi)心空虛和恐慌，所以他“發(fā)抖”?！八坪酢睂懗隽嘶实垭m意識到上了當，但仍沒有覺悟。②這是皇帝為了掩飾自己內(nèi)心的恐慌，而故意做出來的?！窘馕觥勘绢}考查對文章詞語的理解。理解詞語的含義，可從詞語本身的含義入手，然后結(jié)合句子分析詞語的語境意義。①“發(fā)抖”指因恐懼、生氣、寒冷等原因而身體顫抖，皇帝在聽到所有人都在說“他實在沒有穿什么衣服呀!”的時候，他發(fā)抖，說明他內(nèi)心空虛和恐慌。“似乎”是好像的意思，皇帝好像覺得百姓們所講的話是真的，說明他意識到自己受騙了，但仍然沒有覺悟。②“擺出”指故意顯示出的意思。文中“他似乎覺得老百姓們所講的話是真的。不過他自己心里卻這樣想：‘我必須把這游行大典舉行完畢?！虼怂麛[出一副更驕傲的神氣”，從中可以看出這是皇帝為了掩飾自己內(nèi)心的恐慌，故意做出來的。考點四：詞語含義13.第③段“白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精”，如何理解加點詞語“精益求精”的含義？【答案】“精益求精”形容“好了還要求更好”，表明要求極高；表達出白求恩同志有專業(yè)進取精神；作者強調(diào)這一點，表明作為一名革命者，單純講政治是不夠的，還要專心業(yè)務(wù)，精研技術(shù)；句中“精益求精”是褒義詞，充滿了作者對白求恩的肯定、贊賞的情感?！窘馕觥勘绢}考查對重點詞語的理解。精益求精：比喻已經(jīng)很好了，還要求更好。表示要求極高?！八葬t(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精”中“精益求精”指白求恩對專業(yè)、對技術(shù)的要求極高，表現(xiàn)了白求恩的積極進取精神，表達了作者對白求恩大夫高度的評價和贊美之情。在內(nèi)容上，作者在第①②段介紹了白求恩作為一個共產(chǎn)黨人，一名革命者的國際主義精神和共產(chǎn)主義精神，在第③段介紹了白求恩作為一個醫(yī)生，在職業(yè)和技術(shù)的要求，表明作者的觀點：作為一名革命者，單純講政治是不夠的，還要專心研究業(yè)務(wù)，精研技術(shù)?？键c四：詞語含義14.說說你對《植樹的牧羊人》“我才明白，人類除了毀滅，還可以像上帝一樣創(chuàng)造”這句話含義的理解。【答案】“毀滅”指文中提到了的第一次世界大戰(zhàn)給人類產(chǎn)生的毀滅性影響和人們對環(huán)境的破壞，使大自然變成了如第二段中描寫的荒地，“創(chuàng)造”指“牧羊人”植樹使生態(tài)環(huán)境發(fā)生了巨大變化，將荒蕪高原變成了富饒之地，表達了對牧羊人執(zhí)著無私奉獻精神的贊美之情?！窘馕觥勘绢}考查句子理解。抓住句中的關(guān)鍵詞，結(jié)合全文解讀?！皻纭边@個詞原指讓某些事物完全消失。結(jié)合“他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水”“這樣過了一年，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了。我應(yīng)征入伍，在軍隊里待了五年。戰(zhàn)爭結(jié)束了，我只得到一筆微薄的酬勞”等句子可知，是土地、生命、和平在被傷害，原因是人類對土地的破壞，如戰(zhàn)爭、不合理的農(nóng)耕。“創(chuàng)造”，結(jié)合“這片樹林分為三塊，最大的一塊，有11公里寬。當我想到，眼前的一切，不是靠什么先進的技術(shù)，而是靠一個人的雙手和毅力造就的”可知，“創(chuàng)造”是牧羊人在這片廢墟上靠雙手和頑強的毅力植樹，使沙漠變成綠洲的行為。人類用不合理的耕種和戰(zhàn)爭毀滅著土地和生命，而牧羊人用自己的毅力和雙手創(chuàng)造著綠色和生機，這句話含蓄地表達了作者對戰(zhàn)爭、對不合理耕種的批判及對牧羊人這一行為的贊美?？键c五：句子含義15.如何理解“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”這句話的含義？【答案】“走得很仔細”表明“我”和妻子尊老愛幼，怕因閃失給孩子和老人帶來傷害?！罢麄€世界”一個是指老人，代表著已過去的時代和世界；一個是指孩子，代表著剛剛開始的時代和未來的世界。背著這個“世界”的“我”和妻子作為中年人，起著頂梁柱的作用，從家庭到國家，都是如此。這帶有象征性的句子，深化了全文的中心思想，表現(xiàn)了中華民族“尊老愛幼”的傳統(tǒng)美德?！窘馕觥勘绢}考查句子含義的理解。解答此題不能僅停留于句子的表面義，要努力結(jié)合主旨挖掘深層含義。從字面上看，“走得很仔細”這句話是形容他們速度慢，走得非常小心。表明“我”和妻子尊老愛幼，怕因閃失給孩子和老人帶來傷害。“整個世界”一個是指老人，代表著已過去的時代和世界；一個是指孩子，代表著剛剛開始的時代和未來的世界。結(jié)合文章主旨可知這句話有象征意義，象征著中年人的責任，既要贍養(yǎng)老一代，又要撫養(yǎng)下一代。一個家庭是這樣，一個民族，一個國家也應(yīng)該是這樣。這帶有象征性的句子，深化了全文的中心思想，表現(xiàn)了中華民族“尊老愛幼”的傳統(tǒng)美德?？键c五：句子含義16.請從修辭手法和感官的角度賞析“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴”?！敬鸢浮窟@句話運用擬人的修辭手法，將蟋蟀和油蛉人格化，從聽覺的角度寫出了動物發(fā)出的悅耳的聲音，表達了作者對百草園的喜愛和懷念之情。【解析】本題賞析修辭方法。作答時，需先明確修辭，然后根據(jù)修辭的特點和具體的語境分析其在表情達意上的效果即可。這句話中的“彈琴“與“低唱“把昆蟲人格化，這是擬人的修辭手法，表現(xiàn)了作者對百草園的喜愛之情?？键c五：句子賞析17.請從修辭角度賞析文中劃線的句子。一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人?！敬鸢浮窟\用排比的修辭手法，依次從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣和人生價值五個方面具體闡明了學習白求恩的意義?！窘馕觥勘绢}考查句子賞析?！熬褪且粋€高尚的人，一個純粹的人。一個有道德的人。一個脫離了低級趣味的人。一個有益于人民的人”這是排比的修辭手法?？偨Y(jié)全文，從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣和人生價值五個方面具體闡明了學習白求恩的意義，給人以巨大的鼓舞力量?？键c五：句子賞析18.賞析下面的句子。接著，他按十個一堆把它們分開。他一邊數(shù)，一邊又把個兒小的，或者有裂縫的揀了出去。最后，挑出了一百顆又大又好的橡子?！敬鸢浮窟\用動作描寫（細節(jié)描寫），生動傳神地寫出了牧羊人挑選橡子時的仔細、認真、專注，流露出“我”的好奇，為后文牧羊人種橡樹作鋪墊?！窘馕觥勘绢}考查句子賞析。①角度?！胺珠_、數(shù)、揀、挑”都是動詞，故可知這句話運用了動作描寫。②結(jié)合“他一邊數(shù)，一邊又把個兒小的，或者有裂縫的揀了出去”可知，一系列動作完整、準確、生動、細致地描寫了牧羊人挑選橡子的過程，先分堆，然后一個一個挑選，這是一個非常細致的活，結(jié)合“挑出了一百顆又大又好的橡子”可知，挑選出來的橡子比較多，那么其他小，的也一定更多，牧羊人必須非常的投入，這里生動傳神地寫出了牧羊人挑選橡子時的仔細、認真、專注。但是“我”并不知道牧羊人挑選橡子的原因是什么，“我描繪得非常細致”，說明“我”看得非常認真，流露出“我”的好奇，為后文牧羊人種橡樹作鋪墊?？键c五：句子賞析19.賞析句子“想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！”【答案】運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了“我”冤死貓之后的自責、內(nèi)疚、悔恨和遺憾的心情，表現(xiàn)了“我”的正義感和同情心?！窘馕觥勘绢}考查句子的賞析。賞析句子，首先需明確賞析的角度，其次結(jié)合運用的手法的作用及文章內(nèi)容分析其表達效果?！拔业呐按际轻槨边@句話這句話把“我”的虐待比作針，由此可知運用了比喻的修辭手法，這是“我”意識到冤屈了第三只貓后的心理活動，對于第三只貓，我們不喜歡它，沒有給予它關(guān)心，還冤屈了它，而貓是弱小、不會辯解的小動物，因此“我”的內(nèi)心是自責、悔恨的，“都是針，刺我的良心的針”表達了強烈的自責、內(nèi)疚之情?？键c五：句子賞析20.《植樹的牧羊人》第①段的環(huán)境描寫有何作用？請簡要分析。【答案】描繪了荒涼破敗的景象，為下文遇見植樹的牧羊人做鋪墊；與后文生機蓬勃、幸福舒適的環(huán)境形成鮮明的對比，突出牧羊人所創(chuàng)造的奇跡，表現(xiàn)作者對牧羊人意志頑強、堅持不懈和無私奉獻精神的贊美之情?！窘馕觥勘绢}考查環(huán)境描寫的作用。第①段“狂風呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫”可知，畫線句是環(huán)境描寫，主要描繪了“我”來到阿爾卑斯山地看到無邊無際的荒野，人煙稀少，生氣全無的景象，交代了環(huán)境的惡劣，渲染了荒蕪的氣氛；聯(lián)系第③段“三年來，他一直這樣，一個人種著樹。他已經(jīng)種下了十萬顆橡子。在這十萬顆橡子中，有兩萬顆發(fā)了芽”和“這地方缺少樹；沒有樹，就不會有生命。他決定，既然沒有重要的事情做，就動手種樹吧”可知，此段為遇到孤獨的牧羊人種植樹林做鋪墊；聯(lián)系結(jié)尾“昔日的荒地如今生機勃勃，成為一片沃土。1913年我來時見到的廢墟上，建起了干凈的農(nóng)舍，看得出人們生活得幸福、舒適。樹林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水”可知，第①段中的環(huán)境描寫為后文此地的綠色富饒、美麗多彩，人們歡樂地在此生活的圖景做對比，表現(xiàn)牧羊人辛勞植樹的收獲頗豐，牧羊人的貢獻巨大；表現(xiàn)了作者對牧羊人默默無聞、無私奉獻、不圖回報精神的贊美?？键c六：環(huán)境描寫22.分析：時間在慢慢地過去。影子在慢慢拉長，太陽已經(jīng)沒在西邊低矮的樹梢下，夜幕開始降臨?！敬鸢浮窟\用景物描寫，表明“我”在懸崖上呆的時間很長，烘托出“我”當時焦急、恐懼、無助的心理?！窘馕觥勘绢}考查賞析語句?！皶r間在慢慢地過去。影子在慢慢拉長，太陽已經(jīng)沒在西邊低矮的樹桁下，夜幕開始降臨”這一句是典型的景物描寫。從“影子拉長”“沒在西邊低矮的樹桁下”等詞句可知，描寫的是夜幕已至的景象；這表明“我”困在懸崖上時間很長，找不到辦法；聯(lián)系“我趴在巖石上，神情恍惚，害怕和疲勞已經(jīng)讓我麻木。我一動也不動，甚至無法思考怎樣下去，安全地回家”可知，襯托出“我”當時焦急、恐懼、無助的心理?？键c六：環(huán)境描寫23.分析“一直工作到晚霞布滿天空，星星和月亮射出幽光”的作用?！敬鸢浮凯h(huán)境描寫，表現(xiàn)了女媧工作時間之長，襯托她的勤勞?！窘馕觥勘绢}考查環(huán)境描寫的理解?！耙恢惫ぷ鞯酵硐疾紳M天空，星星和月亮射出幽光”運用了環(huán)境描寫的手法，表現(xiàn)了女媧工作時間之長，襯托她的勤勞。考點六：環(huán)境描寫24.指出“這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣東西--生命?！本拔锩鑼懙淖饔??！敬鸢浮窟@段景物描寫寫出了南方早春萬象更新、生機盎然的景象，表現(xiàn)了春天生命新生的活力。為散步設(shè)置了背景（寫出了一家人散步的目的），同時烘托出一家人散步時感受春天之美的幸福愉悅心情?！窘馕觥勘绢}考查學生對景物描寫及其作用的理解能力。景物描寫通常有交代故事發(fā)生的時間地點、渲染氣氛、襯托人物心情、推動情節(jié)發(fā)展等作用。劃線句描寫春天田野的景象，是景物描寫，交代了一家人散步的背景（事件發(fā)生的時間地點），渲染了春天煥發(fā)生機的美好氛圍，襯托我們幸福愉悅的心情?？键c六：環(huán)境描寫25.《皇帝的新裝》開篇點出這種布獨有的“特性：任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。”，在故事情節(jié)的發(fā)展上起什么作用？

【答案】①推動情節(jié)發(fā)展。正是騙子聲稱這種布的特性，才有后文大臣、皇帝等人謊稱自己能看見布料和衣服的情節(jié)。②這種布獨有的“特性”是貫穿故事始終的主線，作者展開情節(jié)、安排材料、刻畫人物都是圍繞這個主線進行的?！窘馕觥勘绢}考查句子的作用。此題要求回答在故事情節(jié)發(fā)展上的作用。正是騙子聲稱這種布能辨別稱職與愚蠢，才使得大臣和皇帝謊稱自己能看見布料和衣服，也才使得百姓最初也謊稱自己能看見衣服，所以有推動情節(jié)發(fā)展的作用。布的這種特性貫穿全文，是一條主線?？键c七：重點句子作用26.請說明《紀念白求恩》第一段的論證思路。

【答案】首先敘述白求恩的事跡，然后引用了列寧主義理論，最后論述了如何學習白求恩的國際主義精神。【解析】本題考查分析論證思路。細讀第一段可知，“白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣，不遠萬里，來到中國。去年春上到延安，后來到五臺山工作，不幸以身殉職。”敘述了白求恩的主要事跡?！耙粋€外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業(yè)當作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個中國共產(chǎn)黨員都要學習這種精神。列寧主義認為：資本主義國家的無產(chǎn)階級要擁護殖民地半殖民地人民的解放斗爭，殖民地半殖民地的無產(chǎn)階級要擁護資本主義國家的無產(chǎn)階級的解放斗爭，世界革命才能勝利。白求恩同志是實踐了這一條列寧主義路線的。”引用列定義認理論來分析白求恩身上的精神?！拔覀冎袊伯a(chǎn)黨員也要實踐這一條路線。我們要和一切資本主義國家的無產(chǎn)階級聯(lián)合起來，要和日本的、英國的、美國的、德國的、意大利的以及一切資本主義國家的無產(chǎn)階級聯(lián)合起來，才能打倒帝國主義，解放我們的民族和人民，解放世界的民族和人民。這就是我們的國際主義，這就是我們用以反對狹隘民族主義和狹隘愛國主義的國際主義?！闭撌隽宋覀儜?yīng)如何學習白求恩的國際主義精神。考點八：論證思路27.牧羊人是一個怎樣的人？請結(jié)合課文中描寫牧羊人的相關(guān)語句分析?！敬鸢浮竣偎且粋€有著非凡毅力的人。如選文第③段寫到：“眼前的一切，不是靠什么先進的技術(shù)，而是靠一個人的雙手和毅力造就的”。②他是一個有著堅定信念的人。如選文第④段寫到：“這個男人堅持做著自己想做的事”?！窘馕觥勘绢}考查對人物形象的分析。分析人物形象必須與文章的具體內(nèi)容結(jié)合起來，結(jié)合人物的言行舉止、具體的事件，來分析人物具體的性格特征和精神風貌。選文第③段寫到：“他還是那么沉默寡言，我們就這樣靜靜地，在他種的樹林里，轉(zhuǎn)悠了一整天。幾十年堅持植樹，把一片荒地變成大片樹林”可知：他是一個沉默寡言、有毅力的人。選文第④段“他認為谷底比較濕潤，就把白樺樹種在那里。他是對的。這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣”，可看出他是一個充滿智慧的人，知道應(yīng)該在什么地方種白樺樹；選文第④段寫到：“這個男人堅持做著自己想做的事”，可以看出他是一個有堅定信念的人。據(jù)此分析作答即可?？键c七：人物形象分析28.《走一步，再走一步》的爸爸是值得贊賞的。你認為他哪一點最值得贊賞？請說明理由?！敬鸢浮浚核某林潇o最值得贊賞，因為他沉著地鼓勵、指導兒子一步步地下了懸崖。通過這件事，兒子獲得了成長?！窘馕觥勘绢}考查學生對人物的理解能力。通過閱讀，我們知道，文中的父親是一位循循善誘、教子有方、從容鎮(zhèn)定，給孩子鼓勵和信心，教育孩子很有智慧的人，結(jié)合其中任意一點來解答都可，如：他的沉著冷靜最值得贊賞，因為他沉著地鼓勵、指導兒子一步步地下了懸崖。通過這件事，兒子獲得了成長?？键c七：人物形象分析29.《走一步，再走一步》的爸爸是值得贊賞的。你認為他哪一點最值得贊賞？請說明理由。【答案】：他的沉著冷靜最值得贊賞，因為他沉著地鼓勵、指導兒子一步步地下了懸崖。通過這件事，兒子獲得了成長?！窘馕觥勘绢}考查學生對人物的理解能力。通過閱讀，我們知道，文中的父親是一位循循善誘、教子有方、從容鎮(zhèn)定，給孩子鼓勵和信心，教育孩子很有智慧的人，結(jié)合其中任意一點來解答都可，如：他的沉著冷靜最值得贊賞，因為他沉著地鼓勵、指導兒子一步步地下了懸崖。通過這件事，兒子獲得了成長?？键c七：人物形象分析30.結(jié)合具體的句子說說選文中的皇帝是個怎樣的人?！敬鸢浮窟x文中的皇帝是一個虛偽愚蠢、自欺欺人、昏庸無能的人。心理描寫：“因為他覺得百姓們所講的話似乎是真的”“我必須把這游行大典舉行完畢?！鄙駪B(tài)描寫：他擺出一副更驕傲的神氣?！窘馕觥勘绢}考查人物形象分析。此處要求結(jié)合文章具體內(nèi)容來分析。選文中的皇帝是一個虛偽愚蠢、自欺欺人、昏庸無能的人。從“皇帝有點兒發(fā)抖，因為他似乎覺得老百姓們所講的話是真的”可以看出他虛偽愚蠢；“于是他又在鏡子面前把身子轉(zhuǎn)動了一下，因為他要使大家覺得他在認真地觀看他的美麗的新裝”“我必須把這游行大典舉行完畢”“他擺出一副更驕傲的神氣”可以看出他自欺欺人，這些也可以體現(xiàn)出皇帝的昏庸無能。考點七：人物形象分析31.《女媧造人》中的女媧到底是人還是神？請分析“媽媽”女媧的形象?！敬鸢浮可?；①神通廣大，可以一天變化七十次；②慈愛溫柔，面對新生人類的呼喊眉開眼笑；③勤勞能干，為了創(chuàng)造更多的人一直堅持工作到深夜；④智慧靈巧，想出了新方法來創(chuàng)造更多的人?！窘馕觥勘绢}考查對人物形象的分析。從“不知道在什么時候，出現(xiàn)了一個神通廣大的女神，叫作女媧。據(jù)說，她一天當中能夠變化七十次”看出女媧神通廣大、變化多，本領(lǐng)高強。她是個女神；從“她忽然靈機一動：世間各種各樣的生物都有……”“她想出了一個創(chuàng)造人類的方法”看出女媧聰明智慧；從“她就順手從池邊掘起一團黃泥，摻和了水，在手里揉團著，揉團著，揉團成了第一個娃娃樣的小東西”中“掘起”“摻和”“揉”看出女媧造人時的慎重認真；從“她工作著，工作著，一直工作到晚霞布滿天空，星星和月亮射出幽光”看出女媧勤勞。考點七：人物形象分析32.從“植樹的牧羊人”身上看到了哪些精神？【答案】默默無聞、不求名利和不求回報的精神；堅持多年、努力不懈的毅力和精神；為他人幸福著想的奉獻精神?！窘馕觥勘绢}考查人物形象的分析。牧羊人在山上種樹，只是覺得這里缺少樹，不求名利，默默無聞。多年來，即使戰(zhàn)爭到來也沒停止種樹，體現(xiàn)牧羊人是一個具有頑強毅力的人。他憑借一己之力，讓這里從荒地變成了生機勃勃的沃土，讓生活在這里的人變得幸福、舒適，可見他是一個具有奉獻精神的人?？键c九：文章主旨探究33.從《貓》“我”的身上，你獲得了哪些啟示？【答案】對美好事物的珍惜，對弱小生命的關(guān)愛；看待問題不能主觀臆斷，要實事求是，明辨是非；要知錯即改，懲惡揚善，嚴于律己，寬以待人；己所不欲，勿施于人等。【解析】本題考查閱讀啟示。這是一道開放性試題，答案不唯一。本題作答可圍繞著“人不能主觀臆斷”“人要自我完善”“要關(guān)愛弱小”“人要知錯能改”等方面來談啟示。答題符合題目要求，言之成理即可?？键c九：文章主旨探究34.閱讀下列鏈接材料，找出照應(yīng)選文內(nèi)容的語句，并分析選文運用想象藝術(shù)手法的表達效果?！炬溄印克渍f天地開辟，未有人民，女媧摶黃土作人。劇務(wù)，力不暇供，乃引繩于泥中，舉以為人。故富貴者，黃土人；貧賤凡庸者，綆人也。女媧禱神祠，祈而為女媒，因置婚姻。【答案】女媧摶黃土作人。豐富文章內(nèi)容，增強文章的生動性和趣味性?！窘馕觥勘绢}考查材料內(nèi)容的理解與分析。文段寫的是女媧用黃土造人，與材料中的“女媧摶黃土作人”相照應(yīng)。作者發(fā)揮的豐富的想象，添加了女媧造人后，“人”的表現(xiàn)以及女媧的快樂表現(xiàn)，讓文章內(nèi)容更豐富，更有趣味性?？键c十：神話想象藝術(shù)手法的作用35.（1）根據(jù)第《紀念白求恩》①④段的要點歸納，請歸納出第②③段的要點。①贊揚白求恩同志的國際主義精神。④號召全黨學習白求恩同志毫無自私自利之心的精神。（2）文章第②段中“真正共產(chǎn)主義者的精神”指什么精神？（3）說說下面句中加點詞的表達效果。白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。（4）請從修辭角度賞析文中劃線的句子。一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。（5）下面的鏈接材料放在上文哪一段最恰當？請闡述理由。（鏈接材料）

白求恩總是在實踐中不斷探索更好的治療方案，一次，有個傷員腿受了傷，不得不從膝蓋附近的地方做斷離手術(shù)。以往此類手術(shù)都是將斷肢體整體切除。而這次，白求恩讓助手們幫助把殘肢上的皮膚和肌肉往上推，然后鋸斷腿骨。白求恩一邊做，一邊解說：“骨頭和肌肉不能鋸得一般齊，應(yīng)該比肌肉短些，將來肌肉一收縮，正好把骨頭包起來，便于安裝假肢。否則，肌肉包不住骨頭，沒有辦法裝假肢，不得不做第二次手術(shù)。既然一次可以成功，就不要再有無謂的第二次、第三次……”重點課文考點考查【答案】（1）②贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神（或：要學習白求恩同志真正共產(chǎn)主義者的精神）。③贊揚白求恩同志對技術(shù)精益求精的精神。（2）毫不利己專門利人的精神。（3）“極端的”兩個表程度的詞語，生動恰當?shù)貙懗隽税浊蠖鞔蠓驅(qū)ぷ鞯臉O度負責和待人的極度熱忱，高度贊頌了白求恩大夫不利已專門利人的精神。（4）運用排比的修辭手法，依次從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣和人生價值五個方面具體闡明了學習白求恩的意義。（5）放在第③段最恰當。因為第③段重點強調(diào)的是白求恩對技術(shù)的精益求精。材料中所寫的內(nèi)容是白求恩在治療傷員的過程中尋求更好的手術(shù)方案，體現(xiàn)了他對技術(shù)的精益求精。所以放在第③段最恰當。重點課文考點考查36.《植樹的牧羊人》（1）從第①段可以看出牧羊人是一個怎樣的人？（2）“在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水”，這句話寓示著什么？（3）賞析下面的句子。接著，他按十個一堆把它們分開。他一邊數(shù)，一邊又把個兒小的，或者有裂縫的揀了出去。最后，挑出了一百顆又大又好的橡子。（4）結(jié)合選文，分析第②段在結(jié)構(gòu)上的作用。（5）結(jié)合全文分析“第二天，我向他提出，要在他家再住一天”這句話的作用。重點課文考點考查【答案】（1）牧羊人是一個勤勞、細心、愛干凈、熱愛生活的人。（2）這句話是“我”第一次見到牧羊人時的印象，用“不毛之地上涌出的神秘泉水”比喻牧羊人，寓示著他將給這個荒涼的地方帶來綠色、生機和美麗、活力。（3）運用動作描寫（細節(jié)描寫），生動傳神地寫出了牧羊人挑選橡子時的仔細、認真、專注，流露出“我”的好奇，為后文牧羊人種橡樹作鋪墊。（4）第②段在結(jié)構(gòu)上起過渡作用。（5）與前文“我打消了在這里過夜的念頭”形成對比，表現(xiàn)出“我”對牧羊人的好奇和好感，推動故事情節(jié)發(fā)展。重點課文考點考查【解析】（1）本題考查人物形象分析。①結(jié)合第二段“看得出，他是一點一點地把一座破舊的房子修整成現(xiàn)在的樣子的。房頂很嚴實，一滴雨水也不漏。風吹在瓦上，發(fā)出海浪拍打沙灘的聲音”可知，牧羊人一點一滴地把破舊的房子修整成非常規(guī)整、好的房子，可以看出他非常的勤勞。②結(jié)合第二段“房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板.上沒有一點兒灰塵，獵槍也上過了油”可知，牧羊人把自己的家打掃的非常干凈，可以看出他非常的愛干凈。③結(jié)合第二段“看得出，他剛剛刮過胡子。他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實實，補丁的針腳也很細，幾乎看不出來”可知，牧羊人把自己打理得非常的干凈、整齊，可以看出他很自律，說明他有非常良好的、積極的生活態(tài)度，熱愛生活。④結(jié)合第四段“牧羊人拿出一個袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。接著，一顆一顆仔細地挑選起來。他要把好的橡子和壞的橡子分開”可知，牧羊人此時做的是非常精細的工作，故可以看出他非常的細心。重點課文考點考查（2）本題考查句子理解。結(jié)合“在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水”可知，這句話用了比喻修辭，把牧羊人比成了不毛之地涌出的神秘泉水?！安幻亍睂懗隽诉@塊土地的荒涼、沒有生命；不毛之地缺水，而“神秘泉水”對于不毛之地是非常重要的，是給予不毛之地生命的事物，結(jié)合比喻可知，這里指牧羊人給這塊不毛之地帶來生命，結(jié)合文章可知，牧羊人一直在植樹，這句話寓示著他將給這個荒涼的地方帶來綠色、生機和美麗、活力。（3）本題考查句子賞析。①角度。“分開、數(shù)、揀、挑”都是動詞，故可知這句話運用了動作描寫。②結(jié)合“他一邊數(shù)，一邊又把個兒小的，或者有裂縫的揀了出去”可知，一系列動作完整、準確、生動、細致地描寫了牧羊人挑選橡子的過程，先分堆，然后一個一個挑選，這是一個非常細致的活，結(jié)合“挑出了一百顆又大又好的橡子”可知，挑選出來的橡子比較多，那么其他小，的也一定更多，牧羊人必須非常的投入，這里生動傳神地寫出了牧羊人挑選橡子時的仔細、認真、專注。但是“我”并不知道牧羊人挑選橡子的原因是什么，“我描繪得非常細致”，說明“我”看得非常認真，流露出“我”的好奇，為后文牧羊人種橡樹作鋪墊。重點課文考點考查【解析】（4）本題考查段落作用。第二段“他不住帳篷，而是住在一座結(jié)實的石房子里?？吹贸?，他是一點一點地把一座破舊的房子修整成現(xiàn)在的樣子的。房頂很嚴實，一滴雨水也不漏。風吹在瓦上，發(fā)出海浪拍打沙灘的聲音”具體描寫了牧羊人的房子的外貌情況，這承接了第一段“牧羊人讓我喝了水壺里的水，又帶我去了他山上的小屋”等關(guān)于房子的內(nèi)容，承接上文。第二段“房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點兒灰塵，獵槍也上過了油。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯?？吹贸觯麆倓偣芜^胡子。他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實實，補丁的針腳也很細，幾乎看不出來”具體描繪了房子的內(nèi)部情況，引出了第三四段在關(guān)于牧羊人房內(nèi)的一些事情，我們吃飯，“我”看牧羊人挑選橡子等內(nèi)容。故判斷第二段起到承上啟下的過渡作用。（5）本題考查句子作用分析。結(jié)合整篇文章內(nèi)容可知，與前文“我打消了在這里過夜的念頭”形成對比，剛開始來時看到這里的荒涼，“我”非常的不喜歡，但是現(xiàn)在卻不想馬上走了，想法在對比中突出了變化性。結(jié)合“不是我需要休息，而是我很好奇，想知道牧羊人更多的事情”可知，變化的原因是“我”對牧羊人的好奇和好感，想更多的了解他，從而有了后文的一系列發(fā)現(xiàn)，故其推動故事情節(jié)發(fā)展。重點課文考點考查38.閱讀《走一步再走一步》，回答問題（1）“杰里看起來很擔心，但是最后還是和其他孩子一起走了?！痹谇楣?jié)上和下文哪一句話相呼應(yīng)？（2）“暮色中，第一顆星星出現(xiàn)在天空中”這句話對故事的發(fā)展有什么作用？（3）第?段中，爸爸看到我說“要吃晚飯了”是什么用意？（4）我身處困境，爸爸為什么不上去把我接下來？重點課文考點考查【答案】（1）樹林中閃爍著一道手電筒發(fā)出的光，然后我聽到杰里和爸爸的喊聲。（2）環(huán)境描寫，描寫了天色漸漸變暗的景象，渲染出緊張恐懼的氛圍，為下文父親打著手電筒前來的情節(jié)作鋪墊。（3）分散“我”的注意力，緩解“我”緊張的心情，幫“我”解脫困境。（4）想讓“我”自己走下來，不依賴別人，鍛煉“我”獨立戰(zhàn)勝困難的能力。重點課文考點考查【解析】（1）本題考查理解照應(yīng)的手法。“杰里看起來很擔心，但是最后還是和其他孩子一起走了”，這里寫出杰里對“我”的擔心，正因如此，他才會帶著爸爸來尋“我”。所以，“樹林中閃爍著一道手電筒發(fā)出的光，然后我聽到杰里和爸爸的喊聲”與之相照應(yīng)。（2）本題考查景物描寫的作用。解答此題，要考慮句子在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面的作用。“暮色”和“星星”表明了當時天色已晚，寫出了環(huán)境的暗淡、沉寂，突出了困難的艱巨，更好地烘托了“我”的恐懼心理；同時還推動了情節(jié)發(fā)展，預示者事情將出現(xiàn)轉(zhuǎn)機，為下文父親打著手電筒前來的情節(jié)作鋪墊。重點課文考點考查（3）本題考查對語句的理解。解答此題，要結(jié)合“我”當時的處境進行分析。“我”被一個人丟在懸崖上，“哭泣、呻吟”，內(nèi)心充滿了恐懼?！八梅浅Ｕ?、安慰的口吻”，說的也是極為尋常的話“要吃晚飯了”，在這種情況下，會讓“我”不再一致關(guān)注自己的艱難處境，有助于分散“我”的注意力，讓“我”的心情放松一些，為等會兒引導“我”脫困作準備。（4）本題考查理解分析能力。解答此題，需要結(jié)合全文的主旨情感來回答。由選段最后一段“此后，我生命中很多時刻……能夠輕松應(yīng)對”可知，父親不把“我”從懸崖巖石上抱下來，而是讓“我”自己下來，意在培養(yǎng)“我”戰(zhàn)勝困難的能力，提高“我”戰(zhàn)勝困難的信心，表現(xiàn)出父親是一個懂得教育、善于培養(yǎng)孩子能力的人。重點課文考點考查39.《皇帝的新裝》（1）第①段中寫騙子為皇帝穿新裝用了一個“弄”字。你認為這個詞用得好嗎？請說明理由。（2）“皇上在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰肢?！被噬蠟槭裁匆鲞@些動作？這表現(xiàn)了他怎樣的性格特點？（3）人們?yōu)槭裁炊箭R聲稱贊皇帝那身并不存在的新裝？（4）小孩子為什么會說真話？這給我們什么啟示？（5）第⑤段描寫了那些托后裙的內(nèi)臣們的形象。請你想象一下，他們從東摸西摸到托著空氣開步走，心里會想些什么？重點課文考點考查【答案】（1）“弄”字用得好。一個“弄”字，與上文的“裝作”、下文的“好像”“系”相互照應(yīng)，生動形象地描繪了騙子裝模作樣的形象，從而對表現(xiàn)皇帝的昏庸愚蠢起到有力的襯托作用（2）皇上在鏡子面前轉(zhuǎn)身扭腰，是裝出欣賞自己的新衣服的樣子，以便掩飾自己看不到新裝的事實。這反映了他虛偽、愚蠢而又荒唐的性格特點。（3）人們齊聲稱贊皇帝那并不存在的新裝，是因為誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，誰也不履顯出自己不稱職，或是太愚蠢。重點課文考點考查（4）小孩子天真單純，無私無欲，所以講真話。這告訴我們，只有保持天真單純的童心，才能做到天私無畏，敢于講真話。（5）示例：我怎么看不見新衣呢？難道我就那么愚蠢？且不管它，說不定我能摸著后裙呢!哎呀，這后裙到底在哪里呢？難道我真的不稱職，或許根本沒有那件新衣？管它呢，我就裝著拾起后裙吧，那些愚蠢而不稱職的家伙是看不出我在裝的。好了，皇帝要走了，看樣子我是真的拾起后裙了。就是沒有，我也要裝到底，不能讓別人看出什么破綻來。重點課文考點考查（4）結(jié)合課文，理解下面句子中加點詞語的含義。①皇帝有點兒發(fā)抖，因為他覺得百姓們所講的話似乎是真的。②因此他擺出一副更驕傲的神氣。（5）結(jié)合具體的句子說說選文中的皇帝是個怎樣的人?！敬鸢浮浚?）①“發(fā)抖”表明皇帝內(nèi)心空虛和恐慌，所以他“發(fā)抖”?！八坪酢睂懗隽嘶实垭m意識到上了當，但仍沒有覺悟。②這是皇帝為了掩飾自己內(nèi)心的恐慌，而故意做出來的。（5）選文中的皇帝是一個虛偽愚蠢、自欺欺人、昏庸無能的人。心理描寫：“因為他覺得百姓們所講的話似乎是真的”“我必須把這游行大典舉行完畢?！鄙駪B(tài)描寫：他擺出一副更驕傲的神氣。重點課文考點考查40.閱讀《女媧造人》一文，完成下題。（1）課文中女媧先后運用兩種方法造人，她采用的第一種方法是

；第二種方法是

；后來，她又把那些小人兒分成男女進行婚配，解決了綿延后代的問題。【答案】捏泥成團造人；揮藤灑泥造人?！窘馕觥客ㄟ^通讀全文：由第⑤段“想著，她就順手從池邊掘起一團黃泥，摻和了水，在手里揉團著，揉團著，揉團