語文五年級上冊總復(fù)習(xí)《詞句段》復(fù)習(xí)-學(xué)案

語文園地中詞句段的知識點及考查點教學(xué)目標(biāo)：1.通過句子的對比，找出句子在描寫事物的方法上有何相似之處，掌握對比的修辭手法；了解什么是“一詞多義”，學(xué)習(xí)如何正確把握詞語的意思并造出符合詞義的句子；2.學(xué)習(xí)根據(jù)語境理解句子想要表達(dá)的意思；學(xué)習(xí)詳細(xì)地描述成語的方法。3.體會相同意思的不同詞語在表達(dá)效果上的不同；學(xué)習(xí)擴寫段落。4.學(xué)會辨析“舉世聞名、臭名遠(yuǎn)揚”等詞語的感情色彩；感受頓號與逗號的區(qū)別，并學(xué)會運用。5.聯(lián)系課文內(nèi)容，體會課文結(jié)尾的特點；體會場景描寫在課文中的作用；試著寫一寫自己成長中的第一次。6.學(xué)習(xí)怎樣把一個畫面描寫具體。7.能借助形象的比喻表達(dá)自已對書的看法；能把句子排成一段連貫的話,讀一讀，再抄下來。教學(xué)重難點1.了解什么是“一詞多義”，學(xué)習(xí)如何正確把握詞語的意思并造出符合詞義的句子。2.學(xué)習(xí)詳細(xì)地描述成語的方法。3.學(xué)習(xí)擴寫段落。4.感受頓號與逗號的區(qū)別，并學(xué)會運用。5.試著寫一寫自己成長中的第一次。6.學(xué)習(xí)怎樣把一個畫面描寫具體。7.能借助形象的比喻表達(dá)自已對書的看法。教學(xué)時間：兩課時第一課時課時目標(biāo)：1.通過句子的對比，找出句子在描寫事物的方法上有何相似之處，掌握對比的修辭手法；了解什么是“一詞多義”，學(xué)習(xí)如何正確把握詞語的意思并造出符合詞義的句子；2.學(xué)習(xí)根據(jù)語境理解句子想要表達(dá)的意思；學(xué)習(xí)詳細(xì)地描述成語的方法。3.體會相同意思的不同詞語在表達(dá)效果上的不同；學(xué)習(xí)擴寫段落。4.學(xué)會辨析“舉世聞名、臭名遠(yuǎn)揚”等詞語的感情色彩；感受頓號與逗號的區(qū)別，并學(xué)會運用。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入今天，我們將復(fù)習(xí)語文園地一~四中的詞句段運用。二、詞句段運用一1.讀下面的句子，體會它們在描寫事物的方法上有什么相似之處?？偨Y(jié)句子的寫法：這三個句子都運用了對比的寫作手法，2.請用上對比的方法來寫一個事物（也可以模仿文中的句子）3.了解什么是“一詞多義”，學(xué)習(xí)如何正確把握詞語的意思并造出符合詞義的句子4.那么在我們學(xué)習(xí)語文的過程中，還有沒有遇到過類似“一詞多義”的詞語呢？思考一下，請同學(xué)們回答交流。（例如：精神）（眉目：這個女孩眉目清秀。 這件事情總算有了眉目。）（意識：我意識到事情并沒有那么簡單。 他的意識漸漸模糊，最后暈了過去。）三、詞句段運用二。（1）讀下面句子，快速把握句子所表現(xiàn)的主要內(nèi)容。（2）把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。我們在閱讀的過程中，要一邊讀一邊想，在頭腦中重現(xiàn)文中描寫的內(nèi)容。對于一些重點詞語，比如成語，我們要邊讀邊把成語的內(nèi)容具體化，這樣更容易理解。左右為難：句子中的“不能上當(dāng)”和“怕他派兵來進(jìn)攻”表現(xiàn)出他的左右為難。奮不顧身：奮勇向前，不考慮個人安危。句中楊靖宇不顧傷勢，打擊敵人，體現(xiàn)出了奮不顧身。喋喋不休：體育課上，大家比賽跳遠(yuǎn)。小紅怕跳不遠(yuǎn)丟人，就躲在后面。直到體育老師叫她，她也還是不想上。后來沒辦法，她閉著眼睛一跳——沒及格。之后她就一直念叨：“我說我不跳，你們非讓我跳，這下丟人了?！狈艑W(xué)到家了，她還在說著這一番話。悠然自得：夏天的夜晚，爺爺把躺椅擺在濃密的葡萄架下后，躺在了躺椅上，旁邊是冒著熱氣的茶。這時候，爺爺一邊聽著戲，一邊搖著蒲扇，一邊喝著熱茶，真是快樂無比呀！我們讀課文的時候，也可以用這種方法，一邊讀，一邊想，重現(xiàn)重點詞語，理解詞語的意思。這樣也能加快閱讀速度。四、詞句段運用三。（1）讀一讀，體會左右兩組詞語在表達(dá)效果上有什么不同。左邊的詞語是俗語，比較口語化；右邊的是成語，較為簡潔。在表達(dá)效果上，口語化的語言更貼近生活，顯得更為生動。如：一毛不拔鐵公雞膽小怕事顧慮太多杞人憂天拿不定主意舉棋不定（2）仿照例子，把牛郎織女初次見面的情節(jié)說得更具體。1.讀46頁兩段文字，比較二者的不同。2．我們讀文中給出的例子，發(fā)現(xiàn)原文比較簡潔，而改寫的文章較為生動。這是因為在改寫過程中，加入了作者的合理想象，把狼和小羊的對話描寫得非常詳細(xì)。但是小羊的結(jié)局并沒有改變，這說明改寫的同時也要忠于原文。3．我們在寫牛郎織女初次見面的時候，也要加入合理的想象，把他們的語言、動作描寫得詳細(xì)一些。4．生獨立擴寫。五、詞句段運用四1.第一部分——辨析詞語。大體了解八個詞語的意思。（1）區(qū)分詞語的相同與不同。默讀詞語，思考詞語的相同點與不同點，把自己的思考批注在相關(guān)詞語旁邊。(2)拓展類似的詞語。像這樣的詞你還知道哪些?(3)選擇一個你感興趣的詞語，寫一段話。2．第二部分——頓號與逗號的區(qū)分。(1)復(fù)習(xí)“，。！?”的用法。(2)有些時候，當(dāng)句子里一些詞語或短語間需要停頓，就用頓號。(3)出示文中的句子。小結(jié)：并列的詞語、短語間，或是停頓較短用頓號；句子間停頓時間較長用逗號。第二課時一、學(xué)習(xí)“詞句段運用”六。（一）聯(lián)系課文內(nèi)容體會下面幾篇課文結(jié)尾的特點。這三段文字都是文章的結(jié)尾。但是，我們發(fā)現(xiàn)，結(jié)尾的方式不一樣。第一段文字是順著故事發(fā)展的順序，自然而然地結(jié)尾；第二段文字以回憶過去，表達(dá)感情來結(jié)尾；第三段文字則以議論、抒情結(jié)尾，表達(dá)出濃烈而深沉的感情。不同的結(jié)尾有不同的作用。我們在寫作的時候，要根據(jù)文章內(nèi)容的需要選擇合適的結(jié)尾方法。（二）讀下面兩段話，想象畫面，體會場景描寫在課文中的作用。1.讀一讀，找規(guī)律。①小組交流：想象畫面，體會場景描寫在課文中的作用。②此處場景描寫寫出了母親工作環(huán)境的惡劣，表現(xiàn)了母親的艱辛和掙錢的不易。聯(lián)系上下文感受到了母親對“我”的愛。③此處場景描寫表現(xiàn)了“我”童年生活的快樂，也表現(xiàn)了父親對“我”的愛。2.練一練，學(xué)運用。說一說課間的一個場景，表現(xiàn)課余生活的豐富多彩。（三）讀下面兩段話，想想在你的成長中有沒有類似的“第一次”，試著寫一寫。1.讀一讀，找規(guī)律。①因為在那一天，“我”看到了母親辛苦工作的狀況，體會到她養(yǎng)家的不易，而自己也長大了，該幫母親做些力所能及的事情了。表達(dá)了作者對母親的感激、崇敬與熱愛。②“我”出生貧寒，懂得體諒親人的不易，因此住旅店時不愿父親花錢換好房間，讀書時為繳學(xué)費使家人困窘而心酸哭泣。2.練一練，學(xué)運用。（1）想想在你的成長中有沒有類似的“第一次”，小組同學(xué)互相交流。（2）試著寫一寫。二、詞句段運用七（1）元旦快到了，為元旦聯(lián)歡會設(shè)計一個海報吧。要有打動人的宣傳語，還要配上好看的圖畫，看看誰制作的海報最吸引人。①收集有關(guān)元旦祝福的句子。②為元旦晚會設(shè)計一個海報。③在海報上寫上一條打動人的宣傳語。宣傳語要能打動人（2）讀下面兩組句子，體會作者是如何把一個畫面寫具體的，仿照著寫一寫。①讀句子，體會每組中第一句和第二句的區(qū)別。更生動形象，更富有感情②根據(jù)例子，仿寫句子。眼前是一條清澈的小河。示例：一條清澈的小河緩緩地、優(yōu)雅地在眼前流過。小狗在公園的草坪上玩耍。示例：可愛的小狗在公園碧綠的草坪上盡情地玩耍。清早，天空中布滿了陰云。示例：寂靜的清早，低沉、昏暗的天空中布滿了濃濃的陰云。三、詞句段運用八1.引導(dǎo)學(xué)生仿照例句，說還可以把書比喻成什么。預(yù)設(shè):(1)書就像夏日的清風(fēng)，能給我們帶來清涼。(2)書就像--扇扇無形的門，門后是一個個不同的世界。2．排列句序，交流方法,體會閱讀和寫作的關(guān)系(1)引導(dǎo)學(xué)生思考:這些材料中，哪些句子講的是同一個內(nèi)容?哪些句子是在總述、提示主要意思?通過尋找句子與句子之間的關(guān)系，就能發(fā)現(xiàn)排序的線索。(2)預(yù)設(shè):排序的結(jié)果是:1、4、2、5、3.這段話是按邏輯順序來排序的，先問答后形象說明，先分述后總述。詞句段專題訓(xùn)練一、寫出下列句子運用的修辭手法。1.那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙,那青色的腳，增之一分則嫌長,減之一分則嫌短,素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。（）2.白鷺是一首精巧的詩。（）3.我摸它，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。（）4.在清水田里，時有一只兩只白營站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。（）5.它好肥,整個身子好像一個蓬松的球兒。（）6.這幾棵桂花樹開花時.那才是香飄十里。（）7.此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。()8.書籍是全世界的營養(yǎng)品。（）9.大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來,有的在撲翅膀。（）二、給下列句子加上標(biāo)點符號。1.我們姐弟幾個都很高興口買種口翻地口播種口澆水口沒過幾個月口居然收獲了口2.毽子越做越講究口有黑雞毛口白雞毛口紅雞毛口蘆花雞毛等口各種顏色的毽子滿院子飛口3.動物園里的動物真多啊口有大象口猴子口孔雀口長頸鹿口這些動物真有趣口讓人百看不厭口4.藺相如說口您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)口如果您不答應(yīng)口我就跟您同歸于盡口5.看口前面呼嘯而過的東西是什么口跟它的速度一比口火箭就好像是靜止的一樣口三、按要求寫句子。1.父親說:“這是我對你們的希望?！?改為轉(zhuǎn)述句)2.信賴，就能創(chuàng)造出美好的境界。(改為反問句)—————————————————————————————————3.秦王我都不怕，我會怕廉將軍嗎?(改為陳述句)------------------------------------------------------------------4.照樣子，擴句。例:夕陽西下，烏鴉歸巢。夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。眼前是一條清激的小河。-----------------------------------------------------------------14.人們愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。(仿寫句子)人們愛春天，-------------------------------------------------------15.用形象的語言把成語的意思表現(xiàn)出來。左右為難:---------------------------------------------------------——————————————————————————————————五、用合適的關(guān)聯(lián)詞填空。1.秦王雙手棒著和氏璧.()看,()稱贊。2.()廉頗和藺相如鬧不和,()會削羽趙國的力量。3.()趙國武有廉領(lǐng)，文有藺相如。()秦王不敢進(jìn)攻趙國。4.()你跟獵豹賽跑的話，()沒有獲勝的希望。5.進(jìn)入太空以后,()關(guān)掉發(fā)動機,火箭（）可以維繼續(xù)前進(jìn).六、寫出下列句子所用的說明方法。1.其實,太陽離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。（）2.到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年:就是坐飛機，也要飛二十幾年。（）3.我們看到太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。 ()4.太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。太陽的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度.就是鋼鐵碰到它，也會變成氣體。（） 5.電視塔的形狀像一個待發(fā)射的火箭。()6.這個電視塔高468米，大約有160層樓那么高。（）八、選擇正確的答案。1.下列各項中，強調(diào)客