中考語文復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀第4章文學(xué)類文本閱讀課件

現(xiàn)代文閱讀第四章文學(xué)類文本閱讀在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。對課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法，并能與他人合作，共同探討、分析、解決疑難問題。在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式。能區(qū)分寫實(shí)作品與虛構(gòu)作品，了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)樣式。欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會(huì)、人生的有益啟示。能對作品中感人的情境和形象說出自己的體驗(yàn)，品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。[《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》]1.理清思路，整體把握作品的主要內(nèi)容。2.把握不同體裁作品中的情境與形象。3.揣摩作品中的精彩細(xì)節(jié)。4.欣賞作品的表現(xiàn)手法，品味富于表現(xiàn)力的語言。5.領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，獲得有益啟示。一、備考要求1.題量及分值：文學(xué)類文本閱讀是廣東省中考每年必考的閱讀題，題量為4道題，2022年分值由以前的17分降至15分。2.考查范圍：從選文的特點(diǎn)來看，多為富有時(shí)代氣息的小說或敘事散文，或針砭時(shí)弊，或具有濃郁的人文情懷或家國情懷，能給予我們正面的啟發(fā)和引導(dǎo)，幫助我們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。3.考查內(nèi)容：對文章內(nèi)容的理解和概括能力，對寫法的分析能力，對語言的鑒賞能力，對文章主旨的把握和感悟能力，對文章感情的把握能力以及拓展想象能力。二、命題規(guī)律4.命題形式：(1)把握內(nèi)容，理清思路；(2022年考查：選擇補(bǔ)充詩句；把握文本內(nèi)容)(2)結(jié)合作品分析人物形象，體會(huì)人物的思想情感；(3)品味重點(diǎn)詞句的含義及其表達(dá)效果；(2023年考查：句子的言外之意)(4)標(biāo)題的含義及作用；(5)關(guān)鍵段落的作用；(6)欣賞作品的表現(xiàn)手法；(2023年考查：伏筆)(7)分析寫作手法的作用；(8)延伸探究，體驗(yàn)感悟。(2024·廣東省)閱讀下面的文字，完成下面小題。(15分)春到零丁洋劉白羽①迷蒙細(xì)雨，給珠江三角洲增添了朦朧的嫵媚，甚是好看。珠海可真是一個(gè)漂亮所在。木棉花紅得那樣濃，像拼著一腔熱血濡染了南天，我覺得她正象征著繁榮的今天。珠海之美，在晚間以驚人姿態(tài)出現(xiàn)。佇立海邊，一輪圓月清涼透徹，把無邊的碧海照得浩浩蕩蕩、迷迷茫茫。大海正在漲潮，海水發(fā)出絮語，不太遠(yuǎn)的水面上，粼粼波光像無數(shù)金蛇在飛舞。朋友透過虛無縹緲的月光，指給我看海灣中一座漁女明珠的雕塑，它的雪白、圣潔，正像這美麗的城市，永遠(yuǎn)帶著海的清澄、海的溫馨。近揖零丁，遠(yuǎn)眺虎門，這片海在中華民族艱苦跋涉的歷程中，曾經(jīng)怎樣火光盈盈，血淚盈盈，而今又是怎樣燈火盈盈，笑語盈盈。此時(shí)此刻，我的心靈深處如波濤起伏，一下涌起悲哀，一下涌起歡樂。這一晚久久不能入寐，待得輾轉(zhuǎn)睡去，那海水、那月光，還在夢中縈回飄逸呢。②清晨，海上遮著一層薄薄銀霧，我們連人帶車上了海船，橫渡零丁洋。我坐在駕駛臺上，柔軟的春風(fēng)吹拂著我，鏡面般的海水上，白鷗在空中劃個(gè)弧線，漁帆在海上搖著綠的倒影。零丁洋、零丁洋，你突然闖入我的胸懷，擊痛我的胸膛。我從幼小就愛讀文天祥詠零丁洋的詩，每次誦到“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青”，輒擊節(jié)稱賞，為這種高風(fēng)亮節(jié)所感染，從而對零丁洋也生發(fā)出多少神思妙想。如今與零丁洋邂逅相晤，不禁讓人感慨，這是不同凡響的海，是凝聚著浩然正氣的海。想著想著，在波光霧影之中，我仿佛看到這個(gè)氣重千秋的人，正在駕飛云、御長風(fēng)，悠然飄蕩，漫漫行吟……當(dāng)船長指給我看內(nèi)零丁島時(shí)，我才意識到，我朦朧中看到的是這島上的高山。是的，這巍巍然、峨峨然的高峰不就是文天祥的化身嗎？！③我從蛇口登陸，風(fēng)掣電閃，疾奔深圳市區(qū)。深圳，不僅在全中國，在全世界，也是一個(gè)響亮的名字了。這兒一切都是速度、速度、速度，汽車在刷刷地奔馳，大廈在刷刷地矗立。當(dāng)我馳入市中心，那密集的高樓群拔地摩天，已經(jīng)像雄鷹展翅，初露神姿了。放眼一望，粉紅的、綠的、雪白的，各種顏色的樓房，像春天原野上的百花爭妍，像雪亮的眼睛在閃著瞇瞇笑容。市區(qū)里金碧輝煌，一片繁華，真是“車如流水馬如龍，花月正春風(fēng)”，我在這里領(lǐng)悟到了這兩句詩所含的新意。④透過碧綠叢叢的芭蕉林、棕櫚林，一樹樹火熱的木棉花，一樹樹紅艷的三角梅，在綠蔭深處，我看到一座小橋。這時(shí)，我的記憶之門一下張開。那是1950年出國訪問，途經(jīng)我國香港，不就是踏著這小橋去，踏著這小橋回的嗎？這時(shí)我才恍然大悟，原來深圳特區(qū)就是當(dāng)年我走過的荒涼渡口。當(dāng)然，深圳也不是憑空一躍而起的，我訪問的漁村，那兒還保留著兩座不蔽風(fēng)雨的殘屋，而旁邊就是一片新式樓房，它們像是歷史發(fā)展的明證。⑤我看了白日的深圳，又看了夜間的深圳，杯中酒影照著一些游人的蒙眬醉眼，而居室的燈光卻照著聚精會(huì)神的讀書人。深圳的青年人，浸沉在一股學(xué)習(xí)熱潮中。因?yàn)樵谶@里誰不學(xué)得一技之長，誰就將在競爭中被淘汰。我喜愛這種氣氛，這氣氛里透露出一種志氣。出人頭地有什么不好？力爭上游有什么不好？我認(rèn)為競爭是永遠(yuǎn)值得稱贊的。夜游回來，在記事本上寫下一首詩：昔日過羅湖，荒沙點(diǎn)點(diǎn)愁。小橋戀歸夢，平野躍新樓。萬嶺天摩峻，大潮風(fēng)勁流。拓荒明遠(yuǎn)志，擂鼓戰(zhàn)春牛。這“春?！闭f的是我最喜愛的一座青銅雕塑，一頭抵首挺角、奮著全身強(qiáng)勁、將鐵硬的樹根從荒土中拔出的“開荒?！?。⑥柔軟得像絲綢一樣的春風(fēng)，吹綠零丁洋，吹綠深圳，吹綠珠海。如果說漁女明珠的雕塑象征著珠海的清雅秀麗之美，那么這墾荒春牛的雕塑則象征著深圳的粗獷豪壯之美，而它們的共同之處就是創(chuàng)造新時(shí)代的美。這不正寄托著我們的理想，我們的希望，我們的未來嗎？(選自《劉白羽散文》，有刪改)1.選文以

為線索，敘寫了作者游覽珠海、橫渡

、到訪深圳的經(jīng)歷。(2分)春游(作者的行蹤)

零丁洋

2.請結(jié)合上下文，從修辭角度賞析第①段中畫橫線的句子。(4分)

大海正在漲潮，海水發(fā)出絮語，不太遠(yuǎn)的水面上，粼粼波光像無數(shù)金蛇在飛舞?！緟⒖即鸢浮窟\(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法(1分)，把粼粼波光比作金蛇飛舞，將海水賦予人的特征，海水漲潮之聲化為絮語(1分)，生動(dòng)形象地寫出了珠海的海景之美，表達(dá)了作者對珠海的贊美之情(2分)。3.第⑤段作者為什么著重寫深圳的青年人？(4分)【參考答案】①青年人是深圳的開拓者，是深圳發(fā)展的重要力量，寄托著城市的希望與未來，體現(xiàn)著敢闖敢試追求卓越的深圳精神(2分)。②充滿志氣、力爭上游的深圳青年人體現(xiàn)了對前文文天祥這樣的民族英雄對國家、民族的熱愛的傳承，對燦爛未來的美好追求(2分)。4.為什么說零丁洋“是不同凡響的海，是凝聚著浩然正氣的?！?？請結(jié)合全文加以分析。(5分)【參考答案】不同凡響：①零丁洋經(jīng)濟(jì)地理位置十分重要，周邊有深圳市、珠海等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)。②零丁洋擁有美麗的自然之景和文化景觀，象征著曾經(jīng)奮斗的歷史，繁榮的今日與未來。(2分)浩然正氣：①零丁洋有豐富的歷史文化背景，擁有像文天祥這樣的愛國志士留下的千古正氣詩篇，凝聚著文天祥這樣的民族英雄對國家、民族的熱愛。②零丁洋見證了中華民族艱苦奮斗的歷史。③零丁洋體現(xiàn)了中國改革開放敢為人先力爭上游勇敢拓荒的時(shí)代精神。(3分)【探究分析】1.文學(xué)類文本閱讀是每年必考的閱讀題，題量為4

小題，2022－2024

年調(diào)整分值為15

分，題型亦時(shí)有所變化，2022

年出現(xiàn)了一道選擇題。2.從選文的特點(diǎn)看，選文多為富有時(shí)代氣息的小說或散文，能給考生正面的啟發(fā)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。3.命題新動(dòng)向：(1)2020

年廣東中考文學(xué)類文本閱讀出現(xiàn)“情境創(chuàng)設(shè)”新題型。將語言表達(dá)、文學(xué)作品理解和對學(xué)生的文本閱讀水平與素養(yǎng)的考查置于交際狀態(tài)中，利用鮮活的情境設(shè)計(jì)，將考查引向?qū)W科實(shí)踐，引領(lǐng)意味明顯。(2)2021

年廣東中考文學(xué)類文本閱讀考查了新考點(diǎn)：主人公探究。(3)2022

年廣東中考文學(xué)類文本閱讀考查了“跨學(xué)科閱讀”，并考查了一道詩詞鑒賞選擇題。從這幾年的變化可以看出，文學(xué)類文本閱讀考查越來越靈活，選文及題目形式更多樣化，考點(diǎn)增多且不固定。1.解題思路及答題方法信息的篩選和確認(rèn)一般可以分兩步進(jìn)行：第一步，確認(rèn)區(qū)域，即確認(rèn)需要的信息所在的范圍；第二步，確認(rèn)詞句，即確認(rèn)承載所需信息的詞語和句子。在信息區(qū)域的一個(gè)或幾個(gè)自然段中，往往不是所有的詞句都包含著題干指向的信息，這時(shí)候就需要我們進(jìn)一步篩選，通過理解、分析、排除，以確認(rèn)哪些是重要的、關(guān)鍵的詞語和句子。另外，要研究題干給出的信息，模仿其格式來表述。第一部分整體感知考點(diǎn)1把握內(nèi)容，篩選重要信息，補(bǔ)充情節(jié)【概括方法】結(jié)構(gòu)連貫法：理清文章的結(jié)構(gòu)層次，按文章的敘述順序，情節(jié)的開端－發(fā)展－高潮－結(jié)局的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)進(jìn)行梳理。線索連貫法：文章中會(huì)有串聯(lián)全文的人、事、物、感情、時(shí)間、地點(diǎn)等線索，可以根據(jù)這些線索梳理故事情節(jié)。層次劃分法：對于限定角度的題目，可以先將答題范圍內(nèi)的段落按照事件、情感或地點(diǎn)的變化劃分成若干層次，從中篩選出與題目相關(guān)的信息并分點(diǎn)歸納。2.典型試題【例】(2022·廣東省)《在地圖上旅行》：下列詩句填入第⑧段橫線處，符合語境的一項(xiàng)是(

)A.晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲B.山隨平野盡，江入大荒流C.瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝D.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小C【解析】本題考查補(bǔ)寫詩句的能力。結(jié)合文段中“古往今來，文人墨客留下無數(shù)關(guān)于沙漠的詩篇”的內(nèi)容分析，所補(bǔ)的詩句一定與“沙漠”有關(guān)。此外，還考查學(xué)生對古典詩歌內(nèi)容的把握程度。A項(xiàng)寫的是黃鶴樓周圍景色，B項(xiàng)寫的是長江之景，C項(xiàng)中的“瀚海”指的是“沙漠”，D項(xiàng)寫的是泰山之景。1.解題思路及答題方法(1)復(fù)述故事，首先要通讀全文，確定主要人物、主要事件；接著按要求分點(diǎn)回答，寫清起因、經(jīng)過和結(jié)果。有時(shí)可以用表示時(shí)間和地點(diǎn)的詞語暗示起因、經(jīng)過和結(jié)果。【答題模式】因?yàn)椤l(做了)……結(jié)果……考點(diǎn)2復(fù)述故事，簡要概括段落或文章的主要內(nèi)容(2)概括段落主要內(nèi)容的方法①瀏覽段落，明確中心句。中心句一般是段首提示性的句子，或段末總結(jié)性的句子，或段中過渡性的句子，或該段落外的抒情性(綜合性)的句子。②提取信息，重新整合。有些段落沒有明顯的中心句或重要句子，我們就必須對每個(gè)獨(dú)立句或幾個(gè)相對重要句子的意義進(jìn)行綜合歸納，由點(diǎn)到面，歸納出內(nèi)容要點(diǎn)。(3)概括文章主要內(nèi)容的方法①標(biāo)題擴(kuò)展法。標(biāo)題是文章的眼睛，透過文章標(biāo)題，能夠歸納出文章的主要內(nèi)容。②段意連接法。通過連接每段的段意來概括文章的主要內(nèi)容。③重點(diǎn)歸納法。歸納主要內(nèi)容，要在“重點(diǎn)”兩字上下功夫。一篇文章是由幾個(gè)段落組成的，其中會(huì)有一兩個(gè)主要段落，文章的中心思想往往體現(xiàn)在這些段落之中。我們要邊讀邊想，這篇文章寫的是什么人、什么事、什么景、什么物？哪些段落是重要的段落？從而歸納出文章的主要內(nèi)容。2.典型試題【例】(2021·廣東省)《望北哨所》：結(jié)合選文，簡要分析第②段“她”對望北已經(jīng)很熟悉的原因?！緟⒖即鸢浮竣偎麄兺ㄐ蓬l繁，“他”在信中多次描述望北哨所。②“她”牽掛著“他”，常常想象著望北。【解析】此題初看是尋找“她”對望北哨所熟悉的原因，與內(nèi)容概述并無關(guān)系。實(shí)際上此題需要用到“重點(diǎn)歸納法”來提取信息，才能做出回答。另外，與從前文歸納概述不同的是，此題需要從后文中提取關(guān)鍵信息，更考查學(xué)生對有用的重要信息的把握能力。線索是作者選擇材料的脈絡(luò)或描寫、記敘的脈絡(luò)。文學(xué)類作品構(gòu)思的線索，常見的有：以情為線索、以理為線索、以時(shí)間為線索、以空間為線索、以行為為線索等。有的文章不但有明線，還有暗線。尋找文章的線索可以從以下幾個(gè)方面入手：文章的標(biāo)題；文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語或事物；文中的議論句、抒情句；作者或文中人物的思想感情；文中某一人物的見聞感受?？键c(diǎn)3分析并概括文章的行文線索【教材鏈接】(教材九上第六單元《智取生辰綱》)小說圍繞著生辰綱的爭奪，采取了明暗結(jié)合的雙線結(jié)構(gòu)。同學(xué)之間討論：明線是什么？暗線又是什么？這樣安排有什么好處？【參考答案】這篇小說存在一條明線和一條暗線。明線是楊志押運(yùn)生辰綱，寫楊志一行的矛盾沖突；暗線是晁蓋、吳用一行智取生辰綱，寫團(tuán)結(jié)智取。明、暗雙線交織點(diǎn)在六月初四正午、黃泥岡松樹林。兩條線索交織展開故事情節(jié)，揭示了護(hù)送和智取雙方的矛盾沖突，為人物性格塑造和發(fā)展服務(wù)，更好地表現(xiàn)了主題。1.解題思路及答題方法解答此類題，可以從以下兩個(gè)方面入手：(1)熟記一些常見的形容人物性格品質(zhì)、技能等詞語。比如：寬容、善良、真誠、無私、粗心、貪婪、疾惡如仇、一絲不茍、拾金不昧、和藹可親、剛愎自用、技藝高超等。第二部分人物分析考點(diǎn)4分析作品的人物形象(2)通過細(xì)致品析作品中最能體現(xiàn)人物個(gè)性特征的外貌、語言、行動(dòng)和心理等各方面的描寫，概括人物的性格特點(diǎn)，并選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表達(dá)出來。分析人物形象時(shí)根據(jù)不同的問法，答題模式也不盡相同，但可以根據(jù)以下三個(gè)要點(diǎn)來回答：①說清人物的身份、職業(yè)、性格(有好有壞)、品質(zhì)(好的方面)；②概括一兩件事以說明人物的性格、品質(zhì)；③作者或讀者對人物的評價(jià)。組織答案時(shí)可按照先總述再分析，或者先分析再總述的思路。注意一定要結(jié)合文本進(jìn)行分析。2.典型試題【例】(2021·廣東省)《望北哨所》：你認(rèn)為選文的主人公是誰？請結(jié)合全文說明理由?！緟⒖即鸢浮渴纠唬骸八笔侵魅斯?。選文以“她”的視角，講述以“他”為代表的邊關(guān)戰(zhàn)士的戍邊生活和愛情故事，歌頌了他們不怕艱苦、不怕犧牲的崇高精神。

示例二：“她”是主人公。作者用大量筆墨來塑造以“她”為代表的軍人家屬的形象，贊頌了軍人家屬為支持邊關(guān)戰(zhàn)士保家衛(wèi)國而在背后無私奉獻(xiàn)的精神。

示例三：他們都是主人公?！八笔剡呹P(guān)，為保家衛(wèi)國而殉職；“她”理解、支持“他”，堅(jiān)守他們的愛情。作者通過塑造他們的形象，贊頌了軍人及其家屬為了國家安寧、萬家團(tuán)圓作出犧牲的奉獻(xiàn)精神?！窘馕觥繎T性思維是以文章著墨的多少(描寫的多少)來確定文章主人公的，但是這個(gè)做法并不完全準(zhǔn)確。更恰當(dāng)?shù)氖强慈宋镌谇楣?jié)、結(jié)構(gòu)、矛盾沖突中是否占中心地位，或者是能否通過刻畫他(她)的人物形象來表現(xiàn)文章的主題思想。因此把本題歸入人物形象的理解范疇，并無不妥。在解題的時(shí)候，既可以從著墨多少來分析，也可以通過對人物形象的分析來確定文章的主人公，更要從體現(xiàn)人物對表現(xiàn)主題的意義去分析。

解題思路及答題方法解答此類題，我們可以從以下幾個(gè)方面入手：(1)聯(lián)系作品主旨，把握情感態(tài)度。作品的主旨是作品的靈魂，它既是作者構(gòu)思行文的重心，又是情感態(tài)度的凝聚點(diǎn)。所以在把握作者的情感態(tài)度時(shí)，往往可以借助或聯(lián)系主旨來理解?？键c(diǎn)5分析文中人物(或作者)的情感(或心理)變化(2)結(jié)合關(guān)鍵語句，確定情感態(tài)度。作品中的關(guān)鍵性語句，常常出現(xiàn)在文首或文尾，或抒情，或議論，或含有深刻含義，往往表明或暗示作品的主旨，顯示出作者的情感態(tài)度。讀文章時(shí)，要學(xué)會(huì)找到關(guān)鍵性語句進(jìn)行分析。(3)抓住景物特征，體會(huì)情感態(tài)度。文章的景物描寫，有時(shí)也能幫我們分析作者的情感態(tài)度?！耙磺芯罢Z皆情語”，景物描寫，往往是為了表現(xiàn)與之相同、相似、相關(guān)或相對、相反的情感。我們在分析作者的情感態(tài)度時(shí)，要善于根據(jù)文中的景物描寫，由景及人，由表及里；賞其美景，析其深情；觀其外表，探其內(nèi)涵。(4)根據(jù)人物語言，分析情感態(tài)度。文中人物的語言，看似與作者的思想情感無關(guān)，其實(shí)往往是作者情感態(tài)度的寄托或流露。所以，我們在分析作者的情感態(tài)度時(shí)，切不可忽視對文中人物語言的體味，要有結(jié)合語言品味作者情感的意識，巧妙地捕捉到融入其中的情感態(tài)度?！窘滩逆溄印?八上《背影》思考探究)第4段寫父親“本已說定不送我”，卻“終于決定還是自己送我去”。細(xì)讀這一段，注意文中的細(xì)節(jié)，說說你是怎樣理解父親這一舉動(dòng)背后的心理活動(dòng)的?！緟⒖即鸢浮竣俑赣H囑咐茶房“陪我同去”，后又“終于不放心”“自己送我去”，這些言行展現(xiàn)父親的細(xì)致，及對“我”的愛護(hù)。②其他具體描寫，如“再三囑咐”“躊躇”“終于決定”，體現(xiàn)了父親猶豫反復(fù)的心理活動(dòng)。1.解題思路及答題方法一般來說，加點(diǎn)詞語的含義往往不是詞典義，而是語境義。詞不離句是理解詞語的基本原則，要注意詞語本身的含義，同時(shí)要注意詞語的特殊性：運(yùn)用了該詞語的比喻義(要明確其比喻的對象，即本體)、引申義、雙關(guān)義(諧音雙關(guān)還是語意雙關(guān))、象征義(象征的對象是什么)、反語義、色彩義(褒貶互換)。考點(diǎn)6理解詞語的含義及作用第三部分語言品鑒找出之后，一定要代入原文中進(jìn)行檢驗(yàn)。組織答案時(shí)，注意“四聯(lián)系”，即聯(lián)系本詞(對本詞語的含義進(jìn)行解釋)、聯(lián)系本句或上下文(突出了本句或上下文的什么內(nèi)容)、聯(lián)系文章的中心(論點(diǎn))與作者的情感態(tài)度、聯(lián)系特殊的表達(dá)效果(運(yùn)用了某種修辭手法的詞語)。2.典型試題【例1】(2023·廣東省)《桂圓》：結(jié)合選文內(nèi)容，寫出畫橫線句子的言外之意。(1)桂圓甜吧？【參考答案】安叔所說“桂圓甜吧”是指桂圓本身的甜味，體現(xiàn)了安叔對“我”的疼愛、關(guān)切?！窘馕觥勘绢}考查理解語句。結(jié)合第⑤段“管家安叔人和善，笑眼瞇成一條縫，透著暖意。我淘得滿頭大汗，他拿毛巾給我擦汗，又拉開中藥匣子，摸出幾顆土褐色、圓圓的干果。孩子，拿著，桂圓好吃哪。桂圓？我眨巴眨巴眼睛，遲疑一下。他點(diǎn)點(diǎn)頭，示意我嘗嘗。我三下五除二，剝了果皮，把褐黑色的桂圓肉扔進(jìn)嘴里。呀！薄薄的果肉，真甜哪！”分析，安叔所說“桂圓甜吧”是指桂圓本身的甜味，表現(xiàn)出安叔對“我”的疼愛、關(guān)心之情。(2)往后啊，好吃的多了，日子甜哪?！緟⒖即鸢浮俊巴蟀。贸缘亩嗔?，日子甜哪”更是暗示等國家獨(dú)立自主了，老百姓的生活會(huì)好起來，故用桂圓的甜來暗示抗戰(zhàn)勝利后的日子也是甜的?！窘馕觥勘绢}考查理解語句。結(jié)合第?段“不久，中華人民共和國成立了。政府召開隆重的表彰會(huì)，授予爺爺一塊‘岐黃傳薪火懸壺濟(jì)蒼生'的牌匾和一枚‘支前模范'獎(jiǎng)?wù)?。頒獎(jiǎng)人竟是安叔”分析，安叔回鄉(xiāng)前說“往后啊，好吃的多了，日子甜哪”是暗示等國家獨(dú)立自主了，老百姓的生活會(huì)越來越好，好吃的越來越多?！肮饒A的甜”暗示抗戰(zhàn)勝利后的日子會(huì)越來越甜、越來越幸福?！纠?】(2018·廣東省)《筆下猶能有花開》：第⑨段畫線句子中的“花”有多層含義，請結(jié)合全文概括。【參考答案】①老太太畫的花；②老太太的心未與年齡俱老，而是像花一樣年輕；③深化主題，

“我”的愿望是希望像老太太一樣，永葆身心年輕，八十八歲筆下猶有花開?！窘馕觥坷斫馕恼轮匾~語的含義及作用，首先結(jié)合上下文推斷該詞語在文中的意思，然后結(jié)合文意分析詞語在表情達(dá)意上的效果。答題模式為“表層意思＋深層含義”。若運(yùn)用了修辭手法，還要回答出運(yùn)用了什么修辭手法，有什么表達(dá)效果。賞析詞語的表達(dá)效果，可以從以下角度入手：詞語本身的含義；運(yùn)用的修辭手法或表現(xiàn)手法；詞語的感情色彩；詞語的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。解答此類題目時(shí)，要根據(jù)詞語的屬性和文體特點(diǎn)，首先確定分析的角度，然后再與具體的語言環(huán)境結(jié)合起來進(jìn)行深入分析?？键c(diǎn)7賞析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果典型試題【例】(2020·廣東省)《與母親相守50天》：體會(huì)下面語句加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。莉君的心被揪扯了一把?！緟⒖即鸢浮烤境妒侵竷?nèi)心受到觸動(dòng)、震動(dòng)。(運(yùn)用心理描寫)，生動(dòng)傳神地突出了莉君因過去從未考慮母親難處(只考慮自己)而產(chǎn)生的自責(zé)、自省?！窘馕觥酷屃x(手法)和解析人物內(nèi)心各1分。揪扯突出“我”以前只從自己角度考慮問題，現(xiàn)在突然想到母親因?yàn)橐咔?，需要照顧一大家人的忙碌，心里涌上來的愧疚、后悔等情緒。1.解題思路及答題方法理解句子的含義，需要結(jié)合文章的背景、內(nèi)容和中心，結(jié)合上下文以及句子本身的內(nèi)在聯(lián)系，理解句子的表層意思、深層含義和言外之意。理解句子在文中的作用，可從兩個(gè)方面考慮：一是結(jié)構(gòu)方面，二是內(nèi)容表達(dá)方面。結(jié)構(gòu)方面，要明確句子在不同文體中所處的位置，位置不同，其作用往往也不相同?？键c(diǎn)8理解句子的內(nèi)涵及作用或賞析句子的表達(dá)效果(1)關(guān)鍵語句處在文章的開頭，常常具有總領(lǐng)全文、引出下文的作用。有的是文章的伏筆，有的是為下文作鋪墊，有的是引出說明對象，有的是提出全文中心論點(diǎn)。(2)處在文章或段落的中間，則是或強(qiáng)調(diào)突出，或呼應(yīng)上文，或?yàn)橄挛淖麂亯|，或起到承上啟下的過渡作用。(3)處在文章的結(jié)尾，往往有點(diǎn)題、照應(yīng)開頭、深化主題等作用。內(nèi)容表達(dá)方面，要聯(lián)系文章的中心思想、人物形象、作者情感、文體特征來理解。呈現(xiàn)的格式可以為：人＋事＋情感；人＋事＋中心；人＋事＋觀點(diǎn)；人＋事＋人物形象等。賞析句子的表達(dá)效果，要選取品析語言的角度。答案常指向人物心理、人物形象、感情或中心思想。主要包括：從分析修辭作用入手；從品味動(dòng)詞、形容詞入手；從描寫方法入手?！敬痤}模式】本句運(yùn)用了……(手法)，生動(dòng)形象地描寫(刻畫)了……(人物形象)，表達(dá)了……的思想感情。2.典型試題【例】(2024·廣東省)《看到零丁洋》：請結(jié)合上下文，從修辭角度賞析第①段中畫橫線的句子。大海正在漲潮，海水發(fā)出絮語，不太遠(yuǎn)的水面上，粼粼波光像無數(shù)金蛇在飛舞?！緟⒖即鸢浮窟\(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，將月光下的水波比作金蛇飛舞，海水絮語，將海水?dāng)M人化，生動(dòng)形象地寫出了月光下大海浮光躍金的美景，體現(xiàn)出作者對珠海的喜愛、贊美之情?！窘馕觥勘绢}考查句子的理解與賞析。句子中“海水發(fā)出絮語”采用了擬人的修辭，用“絮語”二字賦予海水以人的情態(tài)，將海水?dāng)M人化?！棒贼圆ü庀駸o數(shù)金蛇在飛舞”采用了比喻的修辭，將月光下的水波比作金蛇飛舞。這兩處修辭生動(dòng)形象地寫出了月光照在大海上，隨著波浪浮動(dòng)跳躍的美麗景象，結(jié)合第①段“珠?？烧媸且粋€(gè)漂亮所在”“珠海之美，在晚間以驚人姿態(tài)出現(xiàn)。佇立海邊，一輪圓月清涼透徹，把無邊的碧海照得浩浩蕩蕩、迷迷茫茫”“朋友透過虛無縹緲的月光，指給我看海灣中一座漁女明珠的雕塑，它的雪白、圣潔，正像這美麗的城市，永遠(yuǎn)帶著海的清澄、海的溫馨”，可知：在作者眼里珠海的白天和黑夜都很美麗，海水讓人感覺到很清澄、溫馨，表現(xiàn)了作者對珠海美景的喜愛和贊美之情。據(jù)此總結(jié)作答即可。

關(guān)鍵段落一般包括開頭段、過渡段和結(jié)尾段。段落的作用要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面考慮，具體作用如下。開頭段：內(nèi)容上——點(diǎn)明題旨、表達(dá)與題旨相關(guān)的某種感情等。結(jié)構(gòu)上——總領(lǐng)全文、引起下文、為下文埋下伏筆或作鋪墊等。考點(diǎn)9句段/情節(jié)作用第四部分謀篇布局

中間段：內(nèi)容上——具體展示某內(nèi)容、深化主題、豐富內(nèi)涵等。結(jié)構(gòu)上——承上啟下(過渡)、推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展、為下文作鋪墊、照應(yīng)前后文等。結(jié)尾段：內(nèi)容上——總結(jié)全文、點(diǎn)明題旨、深化中心等。結(jié)構(gòu)上——首尾呼應(yīng)、照應(yīng)標(biāo)題等。典型試題【例】(2019·廣東省)《燈如紅豆》：第②段在文中有什么作用？【參考答案】①城市迷人的燈光與后文柔弱的小油燈形成鮮明的對比。突出了小油燈對“我”影響之大、啟迪之深。②引出下文“我”對小油燈及往事的回憶，奠定了全文的感情基調(diào)。【解析】第②段中“看城市迷人的燈光”，第③段中寫“我總會(huì)想到童年、少年時(shí)陪伴我的那盞小油燈”，可見第②段起到了引起下文的作用；“城市迷人的燈光”和給“我”啟迪的一盞盞小油燈自然形成對比，表達(dá)了“我”給小油燈賦予了深厚的內(nèi)涵，小油燈也帶給“我”深刻的感悟；“望著望著，有時(shí)會(huì)掉下眼淚來”為后文寫對小油燈的回憶奠定了感情基調(diào)。

寫作順序分為順敘、插敘和倒敘。通?？疾椴鍞⒑偷箶⒍蔚淖饔谩２鍞?，段落位置通常在文章的中間。作用分析：(1)情節(jié)內(nèi)容。交代背景；豐富故事內(nèi)容，使情節(jié)更完整；豐富人物形象。(2)主題情感。表達(dá)……情感；突出文章主題。(3)文章結(jié)構(gòu)。使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘。(4)敘事效果。補(bǔ)充、襯托主要情節(jié)；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展?？键c(diǎn)10寫作順序倒敘，段落位置通常在文章開頭。作用分析：(1)情節(jié)內(nèi)容。敘述了……情節(jié)/內(nèi)容。(2)主題情感。表達(dá)了……情感；開篇點(diǎn)題，突出了……主旨。(3)文章結(jié)構(gòu)。引出下文；設(shè)置懸念。(4)敘事效果。激發(fā)閱讀興趣；避免平鋪直敘，增強(qiáng)可讀性。典型試題【例】(2020·廣東省)《與母親相守50天》：選文多處運(yùn)用插敘的寫法，請舉出一例并簡析其作用?！緟⒖即鸢浮渴纠唬骸案赣H故去多年，母親從村里小學(xué)退休后，獨(dú)自在山村生活”。寫出了母親獨(dú)居山村的寂寞和冷清，交代了母親希望兒孫們多住幾日的理由，揭示了莉君對母親從不體諒到體諒的原因。示例二：往年春節(jié)回家因被母親如孩童般嚴(yán)格管理，待5天便要離開。這段插敘寫出了過去“我”和母親相處不太融洽的場景，交代了兩人都具有較為倔強(qiáng)的性格，和下文50天的相守形成對比(為下文50天的相守作鋪墊)，突出了親人之間會(huì)因愛而改變，因愛而溫暖。示例三：往年春節(jié)返程時(shí)母親往車的后備廂里塞滿米油、臘肉，自己心里可全是嫌棄。這段插敘寫出了過去母親用著自己的方式愛“我”，“我”卻不能理會(huì)的尷尬與慚愧，交代了母親一直都很愛“我”，表明“我”現(xiàn)在內(nèi)心已經(jīng)在慢慢變軟，開始理解母親對自己的關(guān)愛，為下文描寫如今“我”與母親溫馨相處作鋪墊。示例四：母親精心侍弄菜園，給子女送菜，子女卻不理解。這段插敘寫出了過去母親用著自己的方式愛“我”，“我”卻不能理會(huì)的尷尬與慚愧，交代了母親一直都很愛“我”(能干、樂觀、熱愛生活)，表明“我”現(xiàn)在內(nèi)心已經(jīng)在慢慢變軟，開始理解母親對自己的關(guān)愛，為下文描寫如今“我”與母親溫馨相處作鋪墊?！窘馕觥看祟}考查插敘的內(nèi)容及作用。插敘是作者在順敘過程中，進(jìn)行時(shí)空轉(zhuǎn)換，回憶過往生活的內(nèi)容。文中一共出現(xiàn)了三次插敘。第二問插敘的作用可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面作答。內(nèi)容方面需要先答出這段內(nèi)容描寫的側(cè)重點(diǎn)，然后從人物心理或者性格角度分析。結(jié)構(gòu)方面，三處插敘的作用都是使上下文情節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，合乎情理，為下文“我”的心理轉(zhuǎn)變作鋪墊。

?？嫉膶懽魇址ㄓ校罕磉_(dá)方式、寫作方法、修辭手法等。表達(dá)方式，是指寫文章時(shí)所采用的反映社會(huì)生活、表達(dá)思想感情、介紹事物事理的方式手段。常用的表達(dá)方式有五種，即記敘(敘述)、議論、抒情、描寫和說明?？键c(diǎn)11寫作手法第五部分寫作技巧寫作方法，也叫表現(xiàn)手法，是指在文學(xué)創(chuàng)作中塑造形象、反映生活所運(yùn)用的各種具體方法和技巧。?？嫉谋憩F(xiàn)手法有：伏筆、鋪墊、襯托、對比、象征、反語、聯(lián)想、想象、借景抒情(托物言志、借物喻理)、欲揚(yáng)先抑、夸張諷刺、前后照應(yīng)等。表現(xiàn)手法的具體作用見“知識儲(chǔ)備”部分。像《白楊禮贊》借贊美白楊樹挺拔向上、不屈不撓的精神來贊美北方農(nóng)民，采用的是象征的寫作方法。修辭手法，是指在寫作過程中，對所使用的語言進(jìn)行修飾、加工、潤色，以提高語言表達(dá)效果的方法。包括比喻、排比、擬人、夸張、借代、反問、設(shè)問、對偶、反復(fù)等。修辭手法的具體作用見“知識儲(chǔ)備”部分。典型試題【例】(2023·廣東省)《桂圓》：選文巧設(shè)伏筆照應(yīng)，請寫出與畫波浪線句子相照應(yīng)的語句。伏筆：咱要用之于民照應(yīng)：________________________________藥材送到臨沂一帶的敵占區(qū)【解析】本題考查前后照應(yīng)的手法。一篇文章中，前面寫到的，中間或結(jié)尾要有交代；后面提到的，前面要有所鋪墊，這種安排設(shè)計(jì)叫作“照應(yīng)”。注意在文中找出相關(guān)聯(lián)的句子。第③段爺爺站在山頂，說“這里中藥材有1

005種之多，是天然的藥材庫啊，咱要用之于民”，“用之于民”照應(yīng)的是第⑨段“爺爺說，藥材送到臨沂一帶的敵占區(qū)”。標(biāo)題的含義一般從兩個(gè)方面回答：一是表層含義，二是深層含義。表層含義是指題目字面的意思，或者是題目在本文的表面意思。例如《走一步，再走一步》中，標(biāo)題的表層意思是“父親指引我一步一步爬下懸崖”。深層含義需要結(jié)合文章的中心來回答，例如《走一步，再走一步》中，標(biāo)題的深層含義是“把大困難分解成若干個(gè)小困難，逐個(gè)解決，進(jìn)而達(dá)到解決大困難的目的”，這個(gè)既是文章的中心，也是文章蘊(yùn)含的深刻的哲理?？键c(diǎn)12標(biāo)題的含義及作用第六部分深層解讀，延伸探究標(biāo)題的作用主要有：概括文章的內(nèi)容，揭示文章的主旨；是全文的行文線索；設(shè)置懸念，吸引讀者；交代故事發(fā)生的環(huán)境，奠定文章的感情基調(diào)。典型試題【例】(2019·廣東省)《燈如紅豆》：文章以“燈如紅豆”為題目，有什么妙處？【參考答案】①“燈如紅豆”化用詩句，使題目富有詩意。②“燈”是文章的線索，全文圍繞“燈”組織材料，結(jié)構(gòu)清晰，敘事集中。③“紅豆”寄托相思，“燈如紅豆”生動(dòng)形象地表達(dá)了“我”對往事的深深懷念之情?！窘馕觥款}目“燈如紅豆”由詩句“燈如紅豆最相思”轉(zhuǎn)化而來，該詩句在開頭和結(jié)尾都有提到；且從全文來看，作者也是圍繞“燈”來組織材料，分別賦予幾盞小油燈不同的內(nèi)涵，因此標(biāo)題“燈如紅豆”起到了線索的作用，使文章敘事更加集中。極具詩意的題目也能引起讀者的閱讀興趣。“燈如紅豆最相思”把燈和相思聯(lián)系起來，升華了“我”對燈相思的境界和品位，表達(dá)“我”對往事的懷念之情。解題思路及方法解答此類題，可從以下幾方面入手：(1)抓住文章線索，理清寫作思路，準(zhǔn)確把握文章立意；(2)找出能揭示文章主旨的句子，領(lǐng)會(huì)作者寫作的目的；(3)探究文章內(nèi)容的深層含義；(4)緊扣題旨，結(jié)合自己的人生經(jīng)歷，從自身的角度和文章主題的角度去分析對人物、事件等的看法，做到有理有據(jù)?？键c(diǎn)13延伸拓展，在生活情境下談理解；結(jié)合自身經(jīng)歷，談感受、感悟、理解和啟示典型試題【例】(2023·廣東省)《桂圓》：電視臺擬制作主題為“講好中醫(yī)故事，傳承紅色精神”的節(jié)目，向社會(huì)征集相關(guān)素材?！搬S傳薪火，懸壺濟(jì)蒼生”牌匾的歷史內(nèi)涵切合節(jié)目主題。請你代“惠仁堂”的傳人寫一段話，向電視臺推薦這塊牌匾。要求：結(jié)合選文內(nèi)容，緊扣節(jié)目主題?！緟⒖即鸢浮俊搬S傳薪火，懸壺濟(jì)蒼生”這一牌匾是先祖醫(yī)術(shù)精進(jìn)、深明大義的寫照。自開設(shè)“惠仁堂”以來，國家太平之日，他們便謹(jǐn)守醫(yī)風(fēng)，愛護(hù)中醫(yī)藥事業(yè)，救治鄉(xiāng)鄰無數(shù)，并發(fā)揚(yáng)中醫(yī)傳統(tǒng)，辛勤學(xué)習(xí)藥理，認(rèn)識中藥材等。然而，倭寇入侵之際，他們亦不曾退縮，“懸壺濟(jì)世”

，將一切“用之于民”，采藥于蒙山，奔走至臨沂，只為給敵占區(qū)的戰(zhàn)士們及時(shí)的幫助?！爸澳７丁钡莫?jiǎng)?wù)率菍λ麄兊募为?jiǎng)，更是對他們?nèi)瓙蹏牡馁濏?。這塊牌匾不僅見先輩愛中醫(yī)之心，更可見先輩傳承紅色精神之堅(jiān)定。(答案不唯一，抓住“中醫(yī)”“紅色精神”兩個(gè)關(guān)鍵詞，結(jié)合文本展開)1.文學(xué)作品的體裁散文、小說、詩歌和戲劇是文學(xué)作品的四種體裁。散文一般分為敘事散文、抒情散文和哲理散文；小說從篇幅角度分為長篇小說、中篇小說、短篇小說和小小說。廣東省中考一般考查散文和小小說。2.記敘文的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。小說的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。其中，情節(jié)一般分為開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四個(gè)部分。3.人稱的作用(1)第一人稱：親切、自然、真實(shí)，適用于心理描寫，便于刻畫人物形象及性格特征。(2)第二人稱：便于直抒胸臆，能拉近與讀者之間的距離。(3)第三人稱：顯得客觀，不受時(shí)空限制，便于敘事和議論。4.表達(dá)方式指寫作時(shí)所采用的反映社會(huì)生活、表達(dá)思想感情、介紹事物事理的方式。常用的表達(dá)方式有五種：記敘(敘述)、議論、抒情、描寫和說明。在考查的表達(dá)方式中，?？嫉挠杏洈⒌捻樞?如插敘)的作用和描寫(如環(huán)境描寫或人物描寫)的作用。5.記敘順序及其作用(1)順敘：按時(shí)間先后順序來記敘。作用：敘事由頭到尾，井然有序，文氣自然貫通，文章顯得條理清晰、脈絡(luò)分明。(2)倒敘：先寫結(jié)果，再交代前面發(fā)生的事。作用：制造懸念，吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。(3)插敘：在敘述中暫時(shí)中斷敘述，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事。作用：對主要情節(jié)或者中心事件做必要的補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)。同時(shí)起到襯托人物、豐富人物形象的作用，突出中心。6.重要句段的作用(常以其出現(xiàn)在文中的位置為作答依據(jù))(1)開頭：開篇點(diǎn)題；總領(lǐng)全文或引出下文；為下文作鋪墊或埋下伏筆；欲揚(yáng)先抑或欲抑先揚(yáng)；為全文奠定感情基調(diào)……(2)中間：承上啟下；為下文作鋪墊或埋下伏筆；渲染氣氛，襯托心情；表現(xiàn)人物的思想性格；推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展……(3)結(jié)尾：總結(jié)全文，照應(yīng)開頭；卒章顯志，升華中心；戛然而止(結(jié)尾留白)，意味綿長，引人深思；抒發(fā)了作者……的感情……7.常見的修辭手法及其作用修辭手法作用比喻生動(dòng)形象地寫出事物……的特點(diǎn)。擬人賦予事物以人的性格、思想感情和動(dòng)作，使事物人格化，生動(dòng)地寫出事物……的特點(diǎn)?？鋸埻怀鍪挛铩奶卣?，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象