部編人教版道德與法治七下第六課《“我”和“我們”》聽課評課記錄

部編人教版道德與法治七下第六課《“我”和“我們”》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第六課《“我”和“我們”》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張華教師通過播放一段關(guān)于個人與集體關(guān)系的短片導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，起到了良好的導(dǎo)入效果。

（2）展開階段：張華教師采用了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過提問、小組討論等方式引導(dǎo)學(xué)生深入理解個人與集體的關(guān)系。

（3）結(jié)束階段：張華教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了與課程相關(guān)的生活實踐作業(yè)，幫助學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中。

3.師生互動：

張華教師注重與學(xué)生的交流，師生互動頻繁，提問、討論等方式使學(xué)生充分參與到課堂中。學(xué)生反應(yīng)積極，表現(xiàn)出較高的參與度。

4.學(xué)生學(xué)習狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習積極性和專注度，能夠主動思考、參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習情況良好，小組討論活躍。

5.課堂管理：

張華教師較好地控制了課堂紀律，學(xué)生遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學(xué)內(nèi)容得到有效傳達。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過播放短片、使用多媒體等手段豐富了教學(xué)形式，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

在本節(jié)課中，張華教師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標，即讓學(xué)生理解個人與集體的關(guān)系，認識到個體在集體中的重要性，并培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和集體榮譽感。通過課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習目標，對個人與集體的關(guān)系有了更深入的理解，并在小組討論中表現(xiàn)出團隊合作的精神。

2.知識掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中對知識點的理解和記憶情況良好。他們對個人與集體的定義、兩者之間的關(guān)系以及如何處理個人與集體的矛盾等方面有了清晰的認識。在課堂討論中，學(xué)生能夠引用相關(guān)知識點來支持自己的觀點，顯示出對知識的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張華教師通過案例分析、小組討論等方式引導(dǎo)學(xué)生思考個人與集體的相互作用，使學(xué)生認識到自己在集體中的責任和作用。學(xué)生在課堂中展現(xiàn)出了對集體的尊重和關(guān)心，能夠主動為集體利益考慮，這表明教學(xué)在促進學(xué)生的全面發(fā)展方面取得了積極效果。

總體來說，張華教師在本節(jié)課中實現(xiàn)了教學(xué)目標，學(xué)生對個人與集體的關(guān)系有了深入理解，知識掌握程度高，情感態(tài)度和價值觀得到了積極培養(yǎng)。教學(xué)效果良好，達到了預(yù)期的教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

總體來說，張華教師在道德與法治七年級第六課《“我”和“我們”》的教學(xué)中表現(xiàn)出色。他通過清晰的的教學(xué)計劃、豐富的教學(xué)資源和有效的教學(xué)方法，使學(xué)生對個人與集體的關(guān)系有了深入的理解，知識掌握程度高，情感態(tài)度和價值觀得到了積極培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點是他的課堂管理能力強，能夠有效地控制課堂紀律，使教學(xué)內(nèi)容得到有效傳達。

2.改進建議：

盡管張華教師的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以改進。例如，在師生互動方面，雖然互動頻繁，但可以更多地給予學(xué)生自主表達的機會，鼓勵他們提出自己的觀點和問題，以提高學(xué)生的思考和表達能力。此外，在教學(xué)技術(shù)使用方面，可以進一步探索更多現(xiàn)代教育技術(shù)和工具的應(yīng)用，以豐富教學(xué)形式和提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學(xué)情況，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^定期聽課、教師培訓(xùn)和教學(xué)研討