北師大版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)：4.4《一次函數(shù)的應(yīng)用》聽評(píng)課記錄2

北師大版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)：4.4《一次函數(shù)的應(yīng)用》聽評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：北師大版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：4.4《一次函數(shù)的應(yīng)用》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)一次函數(shù)的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生自然而然地過(guò)渡到一次函數(shù)的應(yīng)用。這種方式有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論和案例分析等多種教學(xué)方法。在講解一次函數(shù)的應(yīng)用時(shí)，張老師注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。這種教學(xué)方法使學(xué)生在課堂上保持高度的參與度和積極性。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的總結(jié)，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂上的提問(wèn)和回答環(huán)節(jié)頻繁。學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，張老師能夠耐心傾聽，并給予及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間的互動(dòng)積極，共同探討問(wèn)題，取得了良好的學(xué)習(xí)效果。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使課堂更加生動(dòng)有趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對(duì)一次函數(shù)應(yīng)用的教學(xué)目標(biāo)，包括知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度。學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠運(yùn)用一次函數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，提高了數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)一次函數(shù)的基本概念和應(yīng)用方法有了更深入的理解和記憶。在課堂互動(dòng)和練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用一次函數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，顯示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時(shí)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，張老師運(yùn)用多樣的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感發(fā)展，使學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面取得了較好的學(xué)習(xí)成果。但在課堂提問(wèn)和回答環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的思維過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師準(zhǔn)備工作充分，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。課堂上，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，對(duì)一次函數(shù)的應(yīng)用有了較好的理解和掌握。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生思維過(guò)程的培養(yǎng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，可以更加關(guān)注學(xué)生的思維過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生深入探討問(wèn)題本質(zhì)，提高學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力。此外，在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步細(xì)化合作任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能在合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)習(xí)效果。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張老師在教學(xué)中注重以下幾點(diǎn)：

（1）強(qiáng)化學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)、發(fā)表見解，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（2）注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維分析問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。

（3）加強(qiáng)課堂評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握和能力發(fā)展，為學(xué)生提供及時(shí)、有針對(duì)性的反饋。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在接下來(lái)的幾周內(nèi)繼續(xù)觀察張老師的課堂教學(xué)。在觀察過(guò)程中，我將關(guān)注張老師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施是否取得了實(shí)際效果。同時(shí)，我會(huì)與張老師保持溝通，了解她在教學(xué)中的困惑和需求，為她提供必要的支持與幫助。

為了幫助張老師成長(zhǎng)，計(jì)劃采取以下支持措施：

（1）定期教研活動(dòng)，讓張老師有機(jī)