北師大版七下數(shù)學(xué)1.2.1冪的乘方與積的乘方聽評課記錄

北師大版七下數(shù)學(xué)1.2.1冪的乘方與積的乘方聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2021年10月12日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：北京師范大學(xué)附屬中學(xué)七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：1.2.1冪的乘方與積的乘方

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張偉老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入新課，引導(dǎo)學(xué)生思考冪的乘方與積的乘方的關(guān)系。導(dǎo)入方式簡單明了，有助于學(xué)生對新知識的理解。

展開階段，張偉老師運用了講授、討論、實驗等多種教學(xué)方法。在講解冪的乘方時，老師通過舉例、計算、解釋等方式，使得學(xué)生能夠較好地理解和掌握。在講解積的乘方時，老師學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，共同探索積的乘方的規(guī)律。

結(jié)束階段，張偉老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，明確了冪的乘方與積的乘方的概念、方法和應(yīng)用。布置的作業(yè)難度適中，有助于鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張偉老師在課堂上注重師生交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，師生互動良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認真聽講、主動提問。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也比較充分，課堂氛圍活躍。

5.課堂管理

張偉老師在課堂上的紀律狀況良好，學(xué)生遵守課堂紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既能保證教學(xué)內(nèi)容的完整性，又能給予學(xué)生充分的思考時間。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張偉老師在本節(jié)課上有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運用，使得教學(xué)內(nèi)容更加形象、生動，有助于提高教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師制定了針對性的教學(xué)目標(biāo)，包括理解冪的乘方與積的乘方的概念、掌握相關(guān)運算法則以及能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對冪的乘方與積的乘方有了較為深入的理解，并能熟練運用相關(guān)法則進行計算。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。在課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極回答問題，展示出對冪的乘方與積的乘方概念和相關(guān)運算法則的掌握。通過課后作業(yè)的完成情況來看，大部分學(xué)生能夠正確運用所學(xué)知識解決實際問題，表明他們對知識的掌握較為扎實。

3.情感態(tài)度價值觀

張偉老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、團隊合作意識和問題解決能力。在課堂討論和實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動參與、積極交流，展現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)態(tài)度。同時，通過解決實際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，增強對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。這些都有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，師生互動頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。張偉老師對教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)過程有序，教學(xué)資源利用充分。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)探索新知識，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。

2.改進建議

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細節(jié)方面可以進一步改進。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，通過更具吸引力的方式引入新課。此外，在課堂時間分配上，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主練習(xí)和鞏固知識的時間，以提高學(xué)生對知識的實際應(yīng)用能力。

為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張偉老師在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個性化需求，適當(dāng)提高教學(xué)的挑戰(zhàn)性，鼓勵學(xué)生進行深入思考和創(chuàng)造性思維。同時，教師可以參與或開展更多的教學(xué)研討活動，與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗，不斷提升自身的教學(xué)水平和能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況的實施，建議在接下來的幾個課時中，繼續(xù)對張偉老師的課堂進行聽課跟進。通過持續(xù)的觀察和評價，可以更好地了解教師教學(xué)改進的成效，并提供進一步的支持和指導(dǎo)。

為了幫助張偉老師和其他教師成長，學(xué)?？梢杂媱澆扇∫韵轮С执胧憾ㄆ诘慕虒W(xué)培訓(xùn)