2025年新高考生物一輪復習：人與環(huán)境（講義）（學生版+解析）

第36講人與環(huán)境

目錄

01考情透視?目標導航................................................2

02知識導圖?思維領航................................................3

03考點突破-考法探究................................................3

考點一活動對生態(tài)環(huán)境的影響................................................3

知識點1生態(tài)足跡.....................................................................3

知識點2人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響....................................................4

知識點3關注全球性生態(tài)環(huán)境問題......................................................5

考向1結合生態(tài)足跡，考查生命觀念....................................................7

考向2圍繞全球性環(huán)境問題，考查科學思維..............................................7

考點二生物多樣性及其保護..................................................8

知識點1生物多樣性的概念及3個層次的內在關系........................................8

知識點2生物多樣性的價值............................................................8

知識點3生物多樣性喪失的原因.........................................................9

知識點4保護生物多樣性的措施.........................................................9

考向1結合生物多樣性及其價值，考查生命觀...........................................10

考向2圍繞生物多樣性喪失的原因及保護，考查生命觀念.................................11

考點三生態(tài)工程............................................................11

知識點1關注生態(tài)工程建設...........................................................11

知識點2生態(tài)工程所遵循的基本原理...................................................12

知識點3生態(tài)工程基本原理的判斷方法技巧.............................................12

知識點4生態(tài)工程實例分析...........................................................13

考向1結合生態(tài)工程所遵循的基本原理判斷，考查生命觀念..............................14

考向2圍繞生態(tài)工程實例分析，考查生命觀念...........................................15

04真題練習?命題洞見（含2024年高考真題）..........................15

05長句分析,規(guī)范作答...................................

一、教材知識鏈接.........................................................

二、教材深挖拓展..........................................................................16

三、長句規(guī)范作答..........................................................................17

考情透視?目標導航

考點由高考知核心知識點預測

2024,北京，選擇題；2024,湖北，選擇題

考點一：活動對生態(tài)環(huán)境的

2024,吉林，選擇題；2023,浙江，選擇題

影響（3年20考，全國卷題型：選擇題、解答題

2022,遼寧、選擇題；2022,浙江，選擇題

3年1考）內容：本專題知識難度較

2022,湖南，填空

高，要求基礎要扎實。考

2024,重慶，解答題；2024,貴州，選擇題

查學生對相關人與環(huán)境

考點二：生物多樣性及其保2024,北京，選擇題；2024,浙江，選擇題

人與環(huán)境的整體性的認識,或結合

護（3年30考，全國卷32024,廣東、選擇題；2024,河北，解答題

一些情景信息或表格信

年2考）2023,遼寧，解答題；2023,江蘇，解答題

息設置題目，考查學生的

2023,湖北，解答題；2023,全國，解答題

應變能力、獲取信息和綜

2024,湖南，解答題；2024,吉林，選擇題

考點三：生態(tài)工程（3年17合分析能力。

2024,甘肅，選擇題；2024,遼寧，選擇題

考，全國卷3年1考）

2023,廣東、選擇題；2022,河北，解答題

1.關注全球氣候變化、水資源短缺、臭氧層破壞、酸雨、荒漠化和環(huán)境污染等全球性環(huán)境問題對生物

圈的穩(wěn)態(tài)造成威脅，同時也對的生存和可持續(xù)發(fā)展造成影響。

2.概述生物多樣性對維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性以及生存和發(fā)展的重要意義，并嘗試提出人與環(huán)境和諧相

課標要求

處的合理化建議。

3.舉例說明根據生態(tài)學原理、采用系統(tǒng)工程的方法和技術，達到資源多層次和循環(huán)利用的目的，使特

定區(qū)域中的人和自然環(huán)境均受益。

增：①生態(tài)足跡；②生物多樣性喪失的原因。

新舊教材對改：我國人口現狀與前景。

比冊可持續(xù)發(fā)展的概念。

移：生態(tài)工程的原理及應用來自原選修三，且內容有所精簡、變動。

分析人口增長對環(huán)境設計制作生態(tài)缸觀察

的影響及生物多樣性其穩(wěn)定性，依據生態(tài)

的價值和保護，建立生工程的原理，設計相

物與環(huán)境相統(tǒng)一的觀點應的生態(tài)工程案例

生命觀念科學探究

\____________7

通過分析全球性生態(tài)

分析溫室效應及水體環(huán)境問題，關注人口

富營養(yǎng)化等成因，提出與環(huán)境的關系，形成

相應的方法和措施保護環(huán)境的意識

科學思維社會責任

人均耕資源利環(huán)境污

地減少用增多染加劇

導致

人口增長

或脅有人類的生〃和發(fā)幄，1I為人類的生存和發(fā)展

用可持續(xù)

性發(fā)展

生

態(tài)

環(huán)基因多物種多生態(tài)系統(tǒng)

境地球樣性樣性多樣性

問

題

直接生物

價值技術

考點突破?考法探究

考點一活動對生態(tài)環(huán)境的影響

知識點1生態(tài)足跡

1.概念：指在現有技術條件下，維持某一人口單位（一個人、一個城市、一個國家或全）生存所需的生產資

料和吸納廢物的土地及水域面積。

2.內容

水產品所需水域漁業(yè)用地-

農產品所需農田耕地

生產所吸納廢

畜牧產品所需草地草地需資源物所需

林木產品所需林地林地碳足跡

，?基礎設施占用土地建設用地吸收化石燃料排放的

CC>2所需的森林面積

(1)漁業(yè)用地：表示支持水產品生產所需的水域面積。

(2)耕地：表示用來種植消費的作物、油料、橡膠以及生產牲畜飼料等農產品所需的農田面積。

(3)草地：表示生產肉、奶、毛、皮等畜牧產品所需的草地面積。

(4)林地：表示生產木材、紙漿、薪柴等林木產品所需的林地面積。

(5)建設用地：表示交通設施、住房、工業(yè)建筑物、水電庫區(qū)等基礎設施所占用的土地面積。

(6)碳足跡：表示扣除海洋對碳的吸收量之后，吸收化石燃料燃燒排放的二氧化碳等所需的森林面積。

3.特點

問題1：的生態(tài)足跡越大說明什么？生態(tài)足跡的大小與哪些因素有關？

①生態(tài)足跡的值越大，代表所需資源越多，對生態(tài)和環(huán)境的影響就越大。

196119852012

74%114%156%

注意：為減小生態(tài)壓力，應減少生態(tài)足跡的值。

②生活方式不同，生態(tài)足跡的大小可能不同。

生活方式生產資源吸納廢物(碳足跡)

步行開車占用建設用地吸收尾氣需要森林面積

吃蔬菜吃牛肉養(yǎng)牛需要草地養(yǎng)牛比種菜排放更多CO2

【教材隱性知識】源于選擇性必修2P83“旁欄思考”：食用牛肉比食用蔬菜產生的生態(tài)足跡要大的原因是?

知識點2人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響

1.人口增長與環(huán)境的關系：人口的持續(xù)增長，給帶來越來越大的壓力。

2.我國人口現狀：

(1)人口基數大；

(2)人均資源少；

(3)城市化和老齡化加速；

(4)生態(tài)足跡大。

1983年起，開始實行計劃生育2015年全面二胎2021年放開三胎政策

【教材隱性知識】源于選擇性必修2P88“練習與應用?概念檢測1"：人口增長帶來的環(huán)境壓力及人口停

止增長或負增長帶來的問題(連線)

人口增長過帙勞■動力不及

*源陋*

人口老嶺化

人口停止增長

交通狗將

環(huán)境息化

知識點3關注全球性生態(tài)環(huán)境問題

環(huán)境

污染

全球性生態(tài)

環(huán)境問題

生物多樣

性喪失

1.全球性環(huán)境問題的類型及形成原因、危害、防治措施

環(huán)境問題形成原因危害防治措施

溫室效應加劇，全球變暖，導

煤、石油和天然氣的大量燃燒以

致南極冰蓋融化，地球海平面植樹種草，減少化石燃料的燃

全球氣候變化及水泥的生產等導致大氣中

上升，進而對和許多生物的生燒，使用清潔能源等

co濃度升高

2存產生威脅

節(jié)約用水，治理污染，南水北調

水資源短缺人口多，水資源污染嚴重和動植物的生存受到影響

等

臭氧層變薄，到達地面的太陽

減少使用和排放氟氯燒、哈龍等

臭氧層破壞氟氯燒、哈龍等化合物的使用紫外線增強，會對人和其他生

物質

物的生存造成極大危害

土地荒漠化植被的破壞氣候惡化，沙塵暴肆虐保護草地，植樹造林

生物多樣性喪

生物生存的環(huán)境被破壞生物多樣性急劇下降就地保護和易地保護等

失

排放到大氣、水體和土壤中的污導致酸雨、霧霾、水體富營養(yǎng)減少污染物排放，對污染物進行

環(huán)境污染

染物過多化頻發(fā)無害化處理等

2.全球性環(huán)境問題的特點：全球性

3.全球性環(huán)境問題的影響：對生物圈的造成嚴重威脅，并且影響到的

4.水污染的類型污染類型：

類型成因危害

藻類大量繁殖、水體渾濁度增加，進一步加劇水質惡

無機污染水體中富含N、P等礦質元素

化，水體缺氧，水生生物大量死亡

異養(yǎng)型生物繁殖，水體缺氧，魚、蝦等水生生物死亡，

有機污染水體中富含有機物

進而使河水變黑、發(fā)臭

重金屬、農藥污染重金屬、農藥進入食物鏈較高營養(yǎng)級生物體內的重金屬等濃度較高

【易錯辨析】

1.生態(tài)足跡中的碳足跡表示扣除海洋對碳的吸收量之后，吸收化石燃料燃燒排放的二氧化碳等所需的森林

面積。（選擇性必修2P83圖4-1）（）

2.我國目前已進入低生育水平國家行列，但我國依然是世界第一人口大國，未來城市化和人口老齡化還將

加速。（選擇性必修2P84正文X）

3.大氣中二氧化碳濃度升高，使溫室效應加劇，地球海平面上升，進而對和許多生物的生存產生威脅。（選

擇性必修2P86圖4-2）（）

4.最為常見的環(huán)境污染是水體污染、土壤污染和酸雨。（選擇性必修2P86圖4-2）（)

考向洞察Jj

考向1結合生態(tài)足跡，考查生命觀念

例1.“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”體現了日常生活中減少生態(tài)足跡的理念，下列

選項中都能減少生態(tài)足跡的是（）

①光盤行動②自駕旅游③高效農業(yè)④桑基魚塘⑤一次性餐具使用⑥秸稈焚燒

A.①③④B.①④⑥

C.②③⑤D.②⑤⑥

【變式訓練】在對待地球家園的問題上，再也不能只知索取，不知保護，更不能只圖眼前利益，不顧長遠

利益。下列有關敘述錯誤的是（）

A.開車和步行相比、吃肉和吃素相比，前者均會增大的生態(tài)足跡

B.威脅野生物種生存的活動，主要是對野生物種生存環(huán)境的破壞和掠奪式利用

C.我國古代的“無廢棄物農業(yè)”保持了土地的生產能力，遵循了生態(tài)工程的循環(huán)原理

D.長江江豚（瀕危物種）主要分布在長江中下游地區(qū)，保護長江江豚最為有效的措施是建立長江江豚繁育中心

考向2圍繞全球性環(huán)境問題，考查科學思維

例2.生態(tài)環(huán)境是我們賴以生存的家園，生態(tài)環(huán)境的好壞與我們的生活密切相關，生態(tài)環(huán)境部門梳理出十大

重點任務，包括增藍天、保碧水、護凈土、優(yōu)生態(tài)等。為完成生態(tài)環(huán)境的保護任務，下列相關措施錯誤的

是（）

A.減少尾氣排放及減少微生物分解產生的C02,可實現增藍天

B.減少生活污水排放，加強河流污染防治，有助于保碧水

C.開展重金屬污染防控，加強農業(yè)用藥污染防治，有助于護凈土

D.加強山水林田綜合治理，推進河湖生態(tài)修復，有助于優(yōu)生態(tài)

【變式訓練】1.我國是人口大國，未來城市化和人口老齡化將加速。處理好人口增長和資源、環(huán)境的關系尤

為重要。下列有關人與環(huán)境說法錯誤的是（）

A.我國啟動亞洲象生態(tài)保護走廊措施來緩解亞洲象棲息地隔離狀態(tài)

B.為響應低碳生活，我們要減少一次性塑料袋、一次性筷子的使用

C.發(fā)展節(jié)水農業(yè)、隨手關閉水龍頭等均是保護地球生態(tài)的重要措施

D.為促進人口、資源和環(huán)境協(xié)調發(fā)展，須嚴禁開發(fā)利用資源以保護“綠水青山”

【變式訓練】2.若核電站將含有對海洋環(huán)境有害的核污水放入大海，某研究機構計算結果顯示，從排放日起，

57天內放射性物質將擴散至太平洋大半個區(qū)域。下列說法錯誤的是（）

A.物質循環(huán)具有全球性，因此核污染將會影響全球的水資源安全

B.核污染產生廢水無法徹底凈化達標，說明海水凈化處理技術有限

C.核污染將會使海洋生物產生變異，不食用海產品就不會對造成傷害

D.核不擴散條約各個國家都應遵守，地球是共同的家園

考點二生物多樣性及其保護

知識固本

知識點1生物多樣性的概念及3個層次的內在關系

1.生物多樣性的概念

生物圈內,它們所擁有的以及各種各樣的

共同構成了生物多樣性。

遺傳多樣性

（基因多樣性）

決定本質

物種多樣性

形成

生態(tài)系統(tǒng)多樣性

生

物

多

樣

性

的

三

個

層

次

知識點2生物多樣性的價值

1.直接價值

ci）實用意義的價值：食用、藥用、工業(yè)原料

（2）非實用意義的價值：旅游觀賞、科學研究、文學創(chuàng)作

2.間接價值

（1）調節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的功能

①植物進行光合作用，制造有機物、固碳、供氧。

②森林和草地具有防風固沙、水土保持作用。

③濕地可以蓄洪防旱、凈化水質、調節(jié)氣候。

(2)促進生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)流動和協(xié)同進化

注意：生物多樣性的間接價值明顯大于它的直接價值。

3.潛在價值：目前人們尚不太清楚的價值

知識點3生物多樣性喪失的原因

1.威脅、野生物種生存的活動，主要是對野生物種生存環(huán)境的破壞和掠奪式利用等。

2.活動對野生物種生存環(huán)境的破壞，主要表現為使得某些物種的棲息地喪失和碎片化。

3.掠奪式利用包括過度采伐、濫捕亂獵，這是物種生存受到威脅的重要原因。

4.環(huán)境污染也會造成生物多樣性的喪失。

5.農業(yè)和林業(yè)品種的單一化會導致遺傳多樣性的喪失，以及與之相應的經長期協(xié)同進化的物種消失。

6.外來物種的盲目引入也會導致物種的滅絕，使生物多樣性喪失。

知識點4保護生物多樣性的措施

1.就地保護：這是對生物多樣性最有效的保護!

(1)概念：就地保護是指在原地對被保護的生態(tài)系統(tǒng)或物種建立以及國家公園等

(2)意義：這是對生物多樣性的保護。

四川臥龍自然保護區(qū)鼎湖山自然保護區(qū)

(我國建立的第一個自然保護區(qū))

2.易地保護：為行將滅絕的物種提供最后的生存機會。

(1)概念：把保護對象從原地遷出，在—進行專門保護。

例如：建立以及等。

(2)意義：為行將滅絕的物種提供最后的生存機會。

成都大熊貓繁育研究基地西雙版納植物園

3.利用生物技術保護瀕危物種：建立，利用對瀕危物種的—進行保護。

我國還利用等生物技術，加強對珍惜、瀕危物種的保護。

國家基因庫種子庫西南野生生物種質資源庫

4.其他措施：

（1）保護生物多樣性，關鍵是處理好人與自然的相互關系。

控制人口增長合理利用自然資源廢物的重復利用

III

j降低

破壞地球生態(tài)環(huán)境的速度

（2）加強立法、執(zhí)法、宣傳教育。

使每個人都能樹立保護生物多樣性的意識，自覺形成保護生物多樣性的行為和習慣。

5.生物多樣性的利用

（1）保護生物多樣性只是反對開發(fā)利用大自然，并不意味著禁止開發(fā)和利用。

（2）大力實施等措施，保護生物多樣性的成效已經開始顯現。

【易錯辨析】

1.生態(tài)系統(tǒng)多樣性是指地球上的生境、生物群落和生態(tài)系統(tǒng)的多樣化，還包括生態(tài)系統(tǒng)的組成、結構、功

能等隨著時間變化而變化的多樣性。（選擇性必修2P90正文）（）

2.生態(tài)系統(tǒng)在旅游觀賞、科學研究和文學藝術創(chuàng)作等方面具有重要價值，體現了生態(tài)系統(tǒng)的間接價值。（選

擇性必修2P91正文）（）

3.生物多樣性的間接價值明顯大于它的直接價值。（選擇性必修2P92正文）（）

4.活動對野生物種生存環(huán)境的破壞，主要表現為使得某些物種的棲息地喪失和碎片化。（選擇性必修2P93

正文）（）

---------------CHHHl-u

考向洞察」

考向1結合生物多樣性及其價值，考查生命觀

例1.采用樣線法（以一定的速度沿樣線前進，同時記錄樣線兩側一定距離內鳥類的種類及數量）對某地城市

公園中鳥類多樣性進行調查，結果見下表。下列分析不合理的是（）

城市公園類型植物園森林公園濕地公園山體公園

物種數量41526338

A.植物園為鳥類提供易地保護的生存空間，一定程度上增加了鳥類物種多樣性

B.森林公園群落結構復雜，能夠滿足多種鳥類對棲息地的要求，鳥類種類較多

C.濕地公園為鳥類提供豐富的食物及相對隱蔽的棲息場所，鳥類種類最多

D.山體公園由于生境碎片化及活動頻繁的干擾，鳥類物種數量最少

【變式訓練】《莊子?內篇?人間世》中寫道：“桂可食，故伐之；漆可用，故割之。人皆知有用之用，而莫知

無用之用也?！鄙鷳B(tài)文明的重要性也蘊含其中。下列敘述錯誤的是（）

A.“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”，體現了生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的功能

B.《韓非子?五蠹》中的“人民眾而貨財寡，事力勞而供養(yǎng)薄”體現了控制人口增長的重要性

C.“夏三月，川澤不入網罟，以成魚鱉之長”，保證了水生生物正常的生長繁殖

D.上述莊子的話和“綠水青山就是金山銀山”都只能體現保護生物多樣性的直接價值

考向2圍繞生物多樣性喪失的原因及保護，考查生命觀念

例2.生態(tài)環(huán)境破壞、過度捕撈等導致長江中下游生態(tài)退化，漁業(yè)資源銳減，長江江豚、中華鯉等長江特有

珍稀動物瀕臨滅絕。為了挽救長江生態(tài)環(huán)境，國家制定了“長江10年禁漁”等保護政策，對長江生態(tài)環(huán)境及

生物多樣性進行保護和修復。下列有關敘述正確的是（）

A.長江魚類資源穩(wěn)定恢復的關鍵在于長期禁漁

B.定期投放本土魚類魚苗是促進長江魚類資源快速恢復的手段之一

C.長江保護應在優(yōu)先保護地方經濟發(fā)展的基礎上，進行生態(tài)修復和生物多樣性保護

D.挽救長江江豚等珍稀瀕危動物長期有效的措施是建立人工養(yǎng)殖場，進行易地保護和保種

【變式訓練】2021年10月，以“生態(tài)文明：共建地球生命共同體”為主題的聯(lián)合國《生物多樣性公約》第十

五次締約方大會在云南昆明舉辦。下列關于生物多樣性的敘述錯誤的是（）

A.動物棲息地的碎片化有利于維持和發(fā)展生物多樣性

B.自然界中每個物種都具有獨特性，構成物種多樣性

C.構建以國家公園為主體的自然保護地體系是對生物多樣性最有效的保護

D.生物多樣性有利于維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定，是賴以生存和發(fā)展的基礎

考點三生態(tài)工程

f知識固本」

知識點1關注生態(tài)工程建設

L定義：生態(tài)工程是學習自然生態(tài)系統(tǒng)"智慧”的結晶，是生態(tài)學、工程學、系統(tǒng)學、經濟學等學科交叉而

產生的應用學科。

注意：生態(tài)工程旨在解決環(huán)境與經濟發(fā)展協(xié)調問題。

2.建設原因：毀林種地、圍湖造田、大量使用化肥、農藥等農業(yè)生產方式，正在消耗大量的自然資源。

3.建設目的：遵循生態(tài)學規(guī)律，充分發(fā)揮資源的生產潛力，防止環(huán)境污染，達到經濟效益和生態(tài)效益的同

步發(fā)展。

4.優(yōu)點：少消耗、多效益、可持續(xù)。

知識點2生態(tài)工程所遵循的基本原理

理論基礎意義實例

自組織、自我優(yōu)化、濕地生態(tài)工程建設有效

實現系統(tǒng)結構和功能的協(xié)調，形成

自生自我調節(jié)、自我更新選擇生物組分、合理布

有序的整體

和維持設，并創(chuàng)造有利條件

通過系統(tǒng)設計實現循環(huán)，使前一環(huán)

循環(huán)物質循環(huán)節(jié)產生的廢物盡可能被后一環(huán)節(jié)利無廢棄物農業(yè)

用，減少整個生產環(huán)節(jié)廢物的產生

生物與生物、生物與生物數量不超過環(huán)境承載力，避免西北地區(qū)的防護林建設

協(xié)調

環(huán)境的協(xié)調與適應系統(tǒng)的失衡和破壞出現的問題

林業(yè)建設中自然系統(tǒng)與

社會、經濟、自然構統(tǒng)一協(xié)調各種關系，保障生態(tài)系統(tǒng)

整體社會、經濟系統(tǒng)的關系

成的復合系統(tǒng)的平衡和穩(wěn)定

問題

知識點3生態(tài)工程基本原理的判斷方法技巧

1.強調物質循環(huán)、廢物利用、減輕環(huán)境污染一循環(huán)原理。

2.體現物種多，營養(yǎng)關系復雜一自生原理。

3.強調生物與環(huán)境的協(xié)調與平衡，涉及環(huán)境承載力一協(xié)調原理。

4.涉及自然、經濟和社會整個系統(tǒng)，如林業(yè)生態(tài)工程建設一整體原理。

【考點訓練】常見生態(tài)工程實例快速準確判斷所遵循的原理

①無廢棄物農業(yè)一一遵循原理。

②在人工林中增加植被層次一一遵循原理。

③太湖水體富營養(yǎng)化引起大面積水華一一違背原理和原理。

④前面造林，后面砍樹一一違背原理。

⑤草原確定合理載畜量，不能過度放牧一一遵循原理。

⑥單一人工林比天然混合林穩(wěn)定性低，易爆發(fā)蟲害一一違背原理。

⑦濕地的破壞，水體的污染-----違背原理。

⑧引種時考慮是否適應環(huán)境一一遵循原理。

⑨在進行林業(yè)生態(tài)工程建設時，既號召農民種樹又要考慮農民生活問題一一遵循原理。

知識點4生態(tài)工程實例分析

1.農村綜合發(fā)展型生態(tài)工程

問題一人多地少，資源有限

農

村

合

綜—有效選擇畜、魚等多種生物組分并合理布設一自生

展

發(fā)作物f糧食、秸稈-人、畜食用一糞便殘渣-循環(huán)

生

型對策—一沼氣池——>農田——>作物

工

態(tài)

程利用了自然生態(tài)系統(tǒng)中的成分,增加了就業(yè)和

L經濟收入，解決了社會問題-整體

案例一北京郊區(qū)的某村以沼氣工程為中心的物質多級循環(huán)利用工程

2.濕地生態(tài)恢復工程

一問題一濕地的縮小和環(huán)境污染以及生物資源的過度利用

濕

地

生r廢水等污染物的處理一循環(huán)

態(tài)

恢-對策-根據原濕地中物種的分布情況引入動植物--協(xié)調

復減少人類的干擾、依靠其自然演替機制恢復L白牛

工其生態(tài)功能r

程

一案例一江西鄱陽湖生態(tài)恢復工程、廈門賞雪湖生態(tài)恢復工程

3.礦區(qū)廢棄地的生態(tài)恢復工程

濕一問題一礦區(qū)生態(tài)環(huán)境的破壞和重金屬污染

地

生-人工進行地表覆蓋、植被恢復一自生

態(tài)

恢-對策-根據環(huán)境引入當地土著物種,協(xié)調

復搞好礦區(qū)經濟的同時，實現自然生態(tài)系統(tǒng)的恢復---->整體

工

程

L案例T赤峰市元寶山礦區(qū)生態(tài)恢復工程

【教材隱性知識】

1.教材隱性知識：源于選擇性必修2P100圖4-12,該圖充分體現了“循環(huán)經濟”原則，即通過系統(tǒng)設

,從而實現廢棄物的資源化。

2.教材隱性知識：源于選擇性必修2P101圖4—13,該圖體現了原理，此原理建立在

____________________________________，是解決生態(tài)環(huán)境問題的必要基礎。

乙

【易錯辨析】

1.與傳統(tǒng)的工程相比,生態(tài)工程是一類多消耗、多效益、可持續(xù)的工程體系。（選擇性必修2P99正文）（）

2.由生物組分而產生的自組織、自我優(yōu)化、自我調節(jié)、自我更新和維持就是系統(tǒng)的自生。（選擇性必修2P99

正文）（）

3.要維持系統(tǒng)的自生，就需要創(chuàng)造有益于生物組分的生長、發(fā)育、繁殖，以及它們形成互利共存關系的條

件。（選擇性必修2P99正文）（）

4.''無廢棄物農業(yè)〃充分體現了生態(tài)系統(tǒng)的協(xié)調原理。（選擇性必修2P100正文）（）

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考向洞察J

考向1結合生態(tài)工程所遵循的基本原理判斷，考查生命觀念

例1.“綠水青山就是金山銀山”，為加大對已被破壞生態(tài)環(huán)境的保護與治理力度，下列有關生態(tài)工程的原理

和實例中，分析錯誤的是（）

選項有關實例相關的生態(tài)工程原理

A?；~塘遵循協(xié)調原理

B前面造林，后面砍林違背整體原理

c在我國西北地區(qū)種植楊樹，發(fā)現許多楊樹長得很弱小違背自生原理

D沼氣工程建設遵循循環(huán)原理

【變式訓練】“張家港灣”是長江江海交匯的第一道灣，該生態(tài)提升工程致力于勾勒港城最美江灘。通過生態(tài)

修復灘涂濕地，徹底改變過去化工圍江、砂石圍江、碼頭圍江的亂象。下列相關敘述錯誤的是（）

A.建立該生態(tài)工程需要遵循協(xié)調、自生、整體等生態(tài)學原理

B.該生態(tài)工程能有效改善當地生態(tài)環(huán)境，取得的生物多樣性直接價值大于間接價值

C.改造過程中該區(qū)域的生物群落發(fā)生了次生演替，物種的豐富度有所增加

D.“張家港灣”生態(tài)修復后的灘涂濕地生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性顯著增強

考向2圍繞生態(tài)工程實例分析，考查生命觀念

例2.2022年2月，冬奧會在國家體育場等使用了無水免沖智慧生態(tài)廁所。該款廁所利用微生物降解技術，

全程不用水且無臭無味。經降解的排遺物最終會變成有機肥料，實現資源再利用。這項“黑科技”中小小的微

生物起了大作用，下列敘述正確的是（）

A.“智慧生態(tài)廁所”將排遺物發(fā)酵成優(yōu)質有機肥料供農業(yè)種植使用，實現了物質和能量的循環(huán)利用

B.“智慧生態(tài)廁所”在選擇菌種時需考慮循環(huán)、協(xié)調的原理，不需要考慮自生、整體的原理

C.可用硝化細菌除臭的原因是它能將有臭味的NH3等物質氧化為無味的產物

D.高效降解菌種的篩選需要用到微生物實驗室培養(yǎng)的技術，不需要生態(tài)工程等現代技術

【變式訓練】國務院《“十四五”推進農業(yè)農村現代化規(guī)劃》指出“2035年，鄉(xiāng)村全面振興取得決定性進展，

農業(yè)農村現代化基本實現?！毕铝杏嘘P策略的說法錯誤的是（）

A.培育良種、科學種植，提高農業(yè)生產效率，可以提高生態(tài)承載力

B.發(fā)展現代化農業(yè)時建立沼氣池遵循的是生態(tài)工程的循環(huán)原理

C.多層育苗等立體農業(yè)生產方式增大了流入生態(tài)系統(tǒng)的總能量

D.“?；~塘”實現了能量的多級利用，大大提高能量的傳遞效率

3

1.（2024糊北?高考真題）據報道,2015年到2019年長江經濟帶人均生態(tài)足跡由0.3212hm2下降至0.2958hm2,

5年的下降率為7.91%。人均生態(tài)承載力從0.4607hm2下降到0.4498hm2,5年的下降率為2.37%。結合上述

數據，下列敘述錯誤的是（）

A.長江經濟帶這5年處于生態(tài)盈余的狀態(tài)

2.（選擇性必修2P83）生態(tài)足跡的值越大，代表所需的資源越對生態(tài)和環(huán)境的影響就越

3.（選擇性必修2P83），生態(tài)足跡的大小可能不同。

4.（選擇性必修2P85）全球性生態(tài)環(huán)境問題主要包括_________________________________________________

5.（選擇性必修2P90）生物多樣性的內容是__________________________________________________________

6.（選擇性必修2P91）生物多樣性的價值有三個方面。

7.（選擇性必修2P92）生物多樣性的間接價值主要體現在等方面。生物多樣性的間接價值

明顯大于它的直接價值。

8.（選擇性必修2P93）威脅野生物種生存的活動，主要是等。

9.（選擇性必修2P99）自生是指。

10.（選擇性必修2Pioi）處理好生物與環(huán)境、生物與生物的協(xié)調與平衡，需要考慮o

11.（選擇性必修2Pioi）進行生態(tài)工程建設時，不僅要考慮的規(guī)律，更要考慮等系統(tǒng)

的影響力。

二、教材深挖拓展

1.（選擇性必修2P86圖4-2拓展）全球氣候變暖的成因及防治措施有哪些？

2.（選擇性必修2P87“思考?討論”改編）全球性生態(tài)環(huán)境問題產生的根本原因是

3.（選擇性必修2P87"旁欄思考題”改編）綠水青山就是良好的生態(tài)環(huán)境，保持良好的生態(tài)環(huán)境，協(xié)調好經

濟發(fā)展與的關系；促進經濟、社會和的協(xié)調發(fā)展，才能實現可持續(xù)發(fā)展。

4.（選擇性必修2P93改編）外來物種入侵就是某物種從它的原產地通過自然或人為的途徑遷移到新的生態(tài)環(huán)

境的過程。從生態(tài)學角度分析外來物種入侵帶來的危害有哪些？

5.（選擇性必修2P95正文拓展）有人說，為了保護野生生物，走可持續(xù)發(fā)展道路，我們應該禁止開發(fā)和利用

自然資源。你認為對嗎？為什么？

6.（源于選擇性必修2P101“旁欄思考”）從協(xié)調原理出發(fā)，在我國西北地區(qū)進行防護林建設，應選擇哪些

樹種？如果在該地區(qū)發(fā)展畜牧養(yǎng)殖業(yè)，你認為應該注意什么問題？

三、長句規(guī)范作答

1.（生產實踐）綠色出行、“光盤行動”、節(jié)水節(jié)能等，都可以縮小生態(tài)足跡。試舉例說出還有哪些可以縮小生

態(tài)足跡、減少環(huán)境污染的生活方式？

2.（生產實踐）有些威脅生物多樣性的生產建設活動，不一定都是主觀上要對野生物種趕盡殺絕。例如，修建

高速公路、鐵路造成某些野生物種棲息地的碎片化。這給你什么啟示？

第36講人與環(huán)境

目錄

01考情透視-目標導航................................................2

02知識導圖?思維領航................................................3

03考點突破?考法探究................................................3

考點一活動對生態(tài)環(huán)境的影響................................................3

知識點1生態(tài)足跡.....................................................................3

知識點2人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響....................................................4

知識點3關注全球性生態(tài)環(huán)境問題......................................................5

考向1結合生態(tài)足跡，考查生命觀念....................................................7

考向2圍繞全球性環(huán)境問題，考查科學思維..............................................7

考點二生物多樣性及其保護..................................................8

知識點1生物多樣性的概念及3個層次的內在關系........................................8

知識點2生物多樣性的價值............................................................8

知識點3生物多樣性喪失的原因.........................................................9

知識點4保護生物多樣性的措施.........................................................9

考向1結合生物多樣性及其價值，考查生命觀...........................................10

考向2圍繞生物多樣性喪失的原因及保護，考查生命觀念.................................11

考點三生態(tài)工程............................................................11

知識點1關注生態(tài)工程建設...........................................................11

知識點2生態(tài)工程所遵循的基本原理...................................................12

知識點3生態(tài)工程基本原理的判斷方法技巧.............................................12

知識點4生態(tài)工程實例分析...........................................................13

考向1結合生態(tài)工程所遵循的基本原理判斷，考查生命觀念..............................14

考向2圍繞生態(tài)工程實例分析，考查生命觀念...........................................15

04真題練習?命題洞見（含2024年高考真題）..........................15

05長句分析?規(guī)范作答....................................錯誤!未定義書簽。

一、教材知識鏈接.........................................................錯誤!未定義書簽。

二、教材深挖拓展..........................................................................16

三、長句規(guī)范作答..........................................................................17

考情透視?目標導航

考點由高考知核心知識點預測

2024,北京，選擇題；2024,湖北，選擇題

考點一：活動對生態(tài)環(huán)境的

2024,吉林，選擇題；2023,浙江，選擇題

影響（3年20考，全國卷題型：選擇題、解答題

2022,遼寧、選擇題；2022,浙