2025年新高考生物一輪復(fù)習(xí)：生物的進(jìn)化（講義）（學(xué)生版+解析）

第23講生物的進(jìn)化

目錄

01考情透視?目標(biāo)導(dǎo)航二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二2

02知識(shí)導(dǎo)圖?思維領(lǐng)航....................................................3

03考點(diǎn)突破-考法探究....................................................3

考點(diǎn)一生物有共同祖先的證據(jù)、自然選擇與適應(yīng)的形成.............................3

知識(shí)點(diǎn)1達(dá)爾文的生物進(jìn)化論的主要組成.........................................................3

知識(shí)點(diǎn)2生物有共同祖先的證據(jù)................................................................3

知識(shí)點(diǎn)3適應(yīng)的普遍性和相對(duì)性................................................................5

知識(shí)點(diǎn)4適應(yīng)形成的原因.......................................................................5

知識(shí)點(diǎn)5拉馬克與達(dá)爾文進(jìn)化學(xué)說(shuō)的比較.........................................................7

考向1圍繞生物有共同祖先的證據(jù)，考查生命觀念................................................8

考點(diǎn)二現(xiàn)代生物進(jìn)化理論........................................................9

知識(shí)點(diǎn)1種群是生物進(jìn)化的基本單位............................................................9

知識(shí)點(diǎn)2種群生態(tài)頻率的變化...................................................................9

知識(shí)點(diǎn)3突變和生態(tài)重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料......................................................10

知識(shí)點(diǎn)4自然選擇決定進(jìn)化的方向.............................................................10

知識(shí)點(diǎn)5實(shí)驗(yàn)：探究抗生素對(duì)細(xì)菌的選擇作用...................................................10

知識(shí)點(diǎn)6隔離是物種形成的必要條件...........................................................H

知識(shí)點(diǎn)7生物多樣化是協(xié)同進(jìn)化的結(jié)果..........................................................13

考向1圍繞自然選擇與適應(yīng)的形成，考查科學(xué)思維...............................................14

考向2結(jié)合生物進(jìn)化與物種的形成，考查進(jìn)化與適應(yīng)觀...........................................14

考向3結(jié)合協(xié)同進(jìn)化和生物多樣性的形成，考查生命觀念.........................................15

考點(diǎn)三生態(tài)頻率的計(jì)算.........................................................15

知識(shí)點(diǎn)1“定義法”求解生態(tài)頻率.............................................................15

知識(shí)點(diǎn)2公式法計(jì)算生態(tài)頻率..................................................................16

知識(shí)點(diǎn)3遺傳平衡定律計(jì)算生態(tài)頻率...........................................................16

知識(shí)點(diǎn)4自交與自由交配中生態(tài)頻率的計(jì)算......................................................17

考向1圍繞遺傳平衡定律計(jì)算生態(tài)頻率，考查科學(xué)思維...........................................18

04真題練習(xí)?命題洞見(jiàn)（含2024年高考真題）............................23

05長(zhǎng)句分析?規(guī)范作答...................................................19

一、教材知識(shí)鏈接..............................................................................19

二、教材深挖拓展..............................................................................20

三、長(zhǎng)句規(guī)范作答..............................................................................20

考情清視?目標(biāo)導(dǎo)航

考點(diǎn)由高考知核心知識(shí)點(diǎn)預(yù)測(cè)

（2024安徽、2024浙江）生物有共同祖先的

題型：選擇題

證據(jù)

考點(diǎn)一：生物有共同祖先的證內(nèi)容：本專題

（2024湖北、2024江西）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論

據(jù)、自然選擇與適應(yīng)的形成知識(shí)難度較

（2024河北、2024吉林）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論

（3年34考,全國(guó)卷3年?？迹┑?，要求基礎(chǔ)

（2024湖北、2024甘肅）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論

要扎實(shí)?？疾?/p>

（2024廣東）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論

學(xué)生對(duì)相關(guān)進(jìn)

（2023河北、2023浙江）生物有共同祖先的

化的整體性的

證據(jù)

生物的進(jìn)化考點(diǎn)二：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)識(shí)，或結(jié)合

（2023廣東）生物有共同祖先的證據(jù)

（3年11考,全國(guó)卷3年0考）一些情景信息

（2023浙江、2023福建）自然選擇與適應(yīng)的

或表格信息設(shè)

形成

置題目，考查

（2023遼寧、2023海南）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論

學(xué)生的應(yīng)變能

（2023湖北、2023江西）協(xié)同進(jìn)化與生物多

考點(diǎn)三：生態(tài)頻率的計(jì)算力、獲取信息

樣性形成

（3年10考,全國(guó)卷3年1考）和綜合分析能

（2022天津、2022遼寧）協(xié)同進(jìn)化與生物多

力。

樣性形成

L說(shuō)明現(xiàn)代生物進(jìn)化理論以自然選擇學(xué)說(shuō)為核心。

課標(biāo)要求

2.概述生物多樣性和適應(yīng)性是進(jìn)化的結(jié)果。

增：①生物有共同祖先的證據(jù)；②抗生素對(duì)細(xì)菌的選擇作用的探究實(shí)踐活動(dòng)；③適應(yīng)的普遍性

新舊教材對(duì)比和相對(duì)性。

改：共同進(jìn)化改為協(xié)同進(jìn)化。

基于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論知識(shí)，認(rèn)識(shí)

生物多樣性，形成進(jìn)化與適應(yīng)觀基于人類大量使用抗生素導(dǎo)致

抗藥性病菌增多的現(xiàn)象，關(guān)注

人類健康

通過(guò)物種形成、種群的基因頻率

與基因型頻率的計(jì)算，培養(yǎng)歸納

與概括的能力

㈤3

考點(diǎn)突破?考法探究

考點(diǎn)一生物有共同祖先的證據(jù)、自然選擇與適應(yīng)的形成

--------------H-M-u

知識(shí)JJ

知識(shí)點(diǎn)1達(dá)爾文的生物進(jìn)化論的主要組成

1.共同由來(lái)學(xué)說(shuō)：地球上所有的生物都是由原始的共同祖先進(jìn)化而來(lái)。

2.自然選擇學(xué)說(shuō)：揭示的生物進(jìn)化的機(jī)制，解釋了適應(yīng)的形成和物種形成的原因。

【問(wèn)題1］有哪些證據(jù)支持支持達(dá)爾文共生由來(lái)學(xué)說(shuō)？

知識(shí)點(diǎn)2生物有共同祖先的證據(jù)

1.地層中陳列的證據(jù)一一化石

概念

是指通過(guò)自然作用保存在地層中的古代生物

的、遺物或等

利用化石可以確定地球上曾經(jīng)生活過(guò)的生物

的種類及其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、行為等特征?；?/p>

是研究生物進(jìn)化最、最的證據(jù)

大部分化石發(fā)現(xiàn)于沉積巖的地層中。在越早

形成的地層里，成為化石的生物越，越

低等;在越晚形成的地層里，成為化硒生物

越復(fù)雜，越

①證實(shí)了生物是由經(jīng)過(guò)漫

學(xué)說(shuō)的支持長(zhǎng)的地質(zhì)年代逐漸____而來(lái)的

②揭示出生物由簡(jiǎn)單到____,由到高等、

的進(jìn)化順序

2.當(dāng)今生物體上進(jìn)化的印跡一一其他方面的證據(jù)

（1）比較解剖學(xué)證據(jù)

人的上肢貓的前肢鯨的鰭蝙蝠的翼

①研究對(duì)象：研究比較脊椎動(dòng)物的的器官、系統(tǒng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)，如蝙蝠的翼。鯨的鰭、貓的前肢人的上肢。

②研究目的：發(fā)現(xiàn)它們的共同特點(diǎn)，為這些生物是否有共同的祖先尋找證據(jù)。

（2）胚胎學(xué)

魚類爬行動(dòng)物鳥類人類

①研究對(duì)象：研究動(dòng)植物胚胎的形成和發(fā)育過(guò)程的學(xué)科，如人的胚胎發(fā)育過(guò)程中鯉裂和尾巴的出現(xiàn)及消失。

②研究目的：證明人和其他脊椎動(dòng)物有共同的祖先。

（3）細(xì)包和分子水平的證據(jù)

有能

如都

征，比

同特

多共

有許

生物

細(xì)胞

殖的

和增

、生長(zhǎng)

代謝

「進(jìn)行

事實(shí)

礎(chǔ)等

構(gòu)基

和結(jié)

基礎(chǔ)

物質(zhì)

同的

有共

雨的證I細(xì)胞

胞據(jù)

的論點(diǎn)

物有

了生

支持

和遹立

分

子

生物

質(zhì)等

蛋白

A和

的DN

生物

不同

水事實(shí)

異性

在差

，又存

同點(diǎn)

有共

子，既

大分

平’證據(jù)

的分子

水平

證一

的

共同

有著

生物

當(dāng)今

人們

據(jù)的證提示

一據(jù)

意義

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關(guān)系

親緣

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當(dāng)今

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出現(xiàn)

史上

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們?cè)?/p>

及它

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【易錯(cuò)

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（

石。

作化

就叫

痕跡

生活

物或

、遺

遺體

物的

1.生

。

特點(diǎn)

行為

測(cè)其

，推

特點(diǎn)

結(jié)構(gòu)

形態(tài)

物的

的生

絕滅

己經(jīng)

了解

可以

化石

通過(guò)

2.

）

。（

化石

物的

單生

有簡(jiǎn)

可能

層中

近地

而新

石，

的化

生物

復(fù)雜

沒(méi)有

層中

老地

3.古

先

同祖

由共

不是

動(dòng)物

哺乳

這些

說(shuō)明

，這