中圖版地理八年級(jí)上冊(cè)《第三節(jié) 海陸變遷 探秘大陸漂移學(xué)說(shuō)》聽(tīng)課評(píng)課記錄1

中圖版地理八年級(jí)上冊(cè)《第三節(jié)海陸變遷探秘大陸漂移學(xué)說(shuō)》聽(tīng)課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：地理

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第三節(jié)海陸變遷探秘大陸漂移學(xué)說(shuō)

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：張偉教師通過(guò)展示地球儀和地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察大陸的分布，激發(fā)學(xué)生對(duì)海陸變遷的興趣，導(dǎo)入新課的效果良好。

（2）展開(kāi)階段：張偉教師運(yùn)用了講授、討論和實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講授大陸漂移學(xué)說(shuō)時(shí)，語(yǔ)言清晰、表達(dá)準(zhǔn)確，能夠引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。在討論環(huán)節(jié)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)驗(yàn)證大陸漂移的現(xiàn)象，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。

（3）結(jié)束階段：張偉教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了大陸漂移學(xué)說(shuō)的意義和影響。在布置作業(yè)時(shí)，教師設(shè)置了相關(guān)練習(xí)題，鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

3.師生互動(dòng)：張偉教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。教師能夠積極回應(yīng)學(xué)生的提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與討論和實(shí)驗(yàn)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理：張偉教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教學(xué)環(huán)境安靜、秩序井然。教師對(duì)時(shí)間分配合理，能夠控制課堂節(jié)奏，保證教學(xué)內(nèi)容的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地球儀等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：張偉教師在課前明確了教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生了解大陸漂移學(xué)說(shuō)、掌握海陸變遷的原因，并培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察力和思考能力。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)檢查，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)大陸漂移學(xué)說(shuō)有一定的理解和記憶。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)大陸漂移學(xué)說(shuō)、海陸變遷的原因等知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。通過(guò)課堂提問(wèn)和練習(xí)題的解答，可以看出學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度較高。但在一些具體細(xì)節(jié)問(wèn)題上，部分學(xué)生仍需加強(qiáng)理解和記憶。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：張偉教師在教學(xué)過(guò)程中注重引導(dǎo)學(xué)生思考和探討，使學(xué)生在學(xué)習(xí)地理知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)了他們的地理觀察力和思考能力。通過(guò)課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到地理知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了對(duì)地理學(xué)科的興趣。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

總體來(lái)說(shuō)，張偉教師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度較高，教學(xué)效果良好。但在一些細(xì)節(jié)問(wèn)題上，教師還需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和講解，以提高學(xué)生的理解程度。同時(shí)，教師應(yīng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程組織有序。他運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等，使課堂生動(dòng)有趣，學(xué)生參與度高。教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)積極，課堂紀(jì)律良好?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)得到了較好的實(shí)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度較高。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在講授大陸漂移學(xué)說(shuō)時(shí)，可以更加深入地解釋一些具體細(xì)節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。其次，教師可以增加一些實(shí)際案例的討論，讓學(xué)生更加直觀地感受到地理知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。此外，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步情況。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，組織教師培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平和能力。其次，鼓勵(lì)教師參與教