2025年中考化學(xué)專項(xiàng)復(fù)習(xí)：碳和碳的氧化物【四大題型】（解析版）

專題七、碳和碳的氧化物(解析版)

目錄

?熱點(diǎn)題型梳理

專題五、自然界的水【四大題型】

【題型1碳的單質(zhì)的性質(zhì)及用途】...............................................................2

【題型2二氧化碳、一氧化碳的性質(zhì)與用途】....................................................4

【題型3二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取及性質(zhì)探究】....................................................7

【題型4溫室效應(yīng)與低碳生活】................................................................11

?命題規(guī)律

1.碳和碳的氧化物是中考的必考內(nèi)容，分值為3~8分。選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題均有涉及，物質(zhì)的性

質(zhì)和用途，有新意又有創(chuàng)意性的題型為考查重點(diǎn)。

2,預(yù)計(jì)2024年中考仍以碳和碳的化合物的性質(zhì)和用途，二氧化碳的制取，低碳生活為考查重點(diǎn)，且以填空

題、實(shí)驗(yàn)探究題為主要題型進(jìn)行考查。

?知識(shí)梳理

【知識(shí)點(diǎn)1碳的單質(zhì)的性質(zhì)及用途】

1.同種元素可以組成不同單質(zhì)。金剛石和石墨都是由碳元素組成，性質(zhì)確有差異的原因：碳原子的排列方式不同。

2.木炭和活性炭都有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，因此它們都具有吸附性。吸附異味和色素是物理變化。

3.金剛石是無(wú)色透明的固體，是天然存在最硬的物質(zhì)，可用作劃玻璃。

4.C6。分子是一種由60個(gè)碳原子構(gòu)成的分子。在常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定。

5.碳與氧化銅反應(yīng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：黑色粉末變紅，生成使澄清石灰水變渾濁氣體：

化學(xué)方程式：C+2CuO向皿2CU+CC>2t

該反應(yīng)中發(fā)生氧化反應(yīng)的是C,具有還原性可用于冶煉金屬。

【知識(shí)點(diǎn)2二氧化碳、一氧化碳的性質(zhì)與用途】

1.CO2的物理性質(zhì)：無(wú)色無(wú)味的氣體，密度比空氣大，能溶于水。

2.CO2的化學(xué)性質(zhì)：①不支持燃燒可用于滅火；②與水反應(yīng)，生成碳酸：CO2+H2O=H2CO3

碳酸使石蕊試液變紅；同時(shí)碳酸不穩(wěn)定易分解：H2co3=CO2T+壓0

CO2使澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式：CO2+Ca(OH)2=CaCCh]+H2O

3.CO的物理性質(zhì)：無(wú)色，無(wú)味的氣體，難溶于水，密度略小于空氣。

4.CO的化學(xué)性質(zhì)：①CO具有可燃性可用作燃料：CO燃燒現(xiàn)象：產(chǎn)生藍(lán)色的火焰，放出大量熱。

占燃

化學(xué)方程式為：2co+02八2co2。

②CO有還原性：CO能把CuO還原成Cu,本身被氧化成C02，化學(xué)方程式：CO+CuO=皿Cu+CC）2,

CO具有還原性可用于冶金工業(yè)。

③co具有毒性：co能與血液中的血紅蛋白結(jié)合，使氧氣不能和其結(jié)合，造成生物體缺氧而中毒。

【知識(shí)點(diǎn)4二氧化碳的溫室效應(yīng)和對(duì)環(huán)境的影響】

1.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳

（1）原料：大理石或石灰石、稀鹽酸。

（2）反應(yīng)原理：CaCO3+2HCl=CaC12+H2O+CO2T

（3）發(fā)生裝置：同分解過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的發(fā)生裝置（固體和液體混合，在常溫下反應(yīng)生成氣體）

（4）收集裝置：向上排空氣法收集氣體的裝置（原因：二氧化碳能溶于水，且密度比空氣密度大）

（5）檢查裝置的氣密性：用長(zhǎng)頸漏斗插入液面內(nèi)的氣體發(fā)生裝置，緊閉導(dǎo)氣管出口，從漏斗中加水。如果液面穩(wěn)

定后水面下降，則表明漏氣；若水面不下降，則表明不漏氣。

（6）驗(yàn)滿：把燃著的木條放在集氣瓶口（不要伸入瓶?jī)?nèi)），如果火焰熄滅，證明二氧化碳已經(jīng)收集滿了。

（7）檢驗(yàn)：把氣體通入澄清的石灰水中，如果澄清的石灰水變渾濁，就證明收集的氣體是二氧化碳。

（8）凈化：如果制取的二氧化碳中混有少量氯化氫氣體和水蒸氣時(shí)，可先將氣體通過(guò)盛有碳酸氫鈉溶液的洗氣瓶

（除去氯化氫），再通過(guò)盛有濃硫酸的洗氣瓶（除去水蒸氣并進(jìn)行干燥）。

2.二氧化碳和氧化鈣的工業(yè)制法：CaCCh里CaO+CO2T

【知識(shí)點(diǎn)4二氧化碳的溫室效應(yīng)和對(duì)環(huán)境的影響】

1.溫室效應(yīng)

二氧化碳屬于溫室氣體、CO2的濃度過(guò)高，會(huì)造成環(huán)境的溫度升高，臭氧、甲烷、氯利昂都屬于溫室氣體；但有了

C02的溫室效應(yīng)，全球平均地表溫度才提高到適合人類生存的適宜溫度。

2.自然界中的碳循環(huán)：二氧化碳通過(guò)綠色植物的光合作用轉(zhuǎn)化為氧氣。

3.C02的用途：氣態(tài)C02可作為氣體肥料，供給植物的光合作用；固態(tài)C0?（干冰）可用于人工降雨，是化工工業(yè)

的重要原料。

4.C02不是污染物，但C02的濃度過(guò)高會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)，對(duì)環(huán)境造成嚴(yán)重影響，C02參與自然界中的“碳循環(huán)”，

空氣中不能沒(méi)有CO2o

?舉一反三

【題型1碳的單質(zhì)的性質(zhì)及用途】

【例1】（2024?介休市模擬）碳單質(zhì)在生活、生產(chǎn)、科學(xué)研究中扮演著重要的角色。如圖是三種不同碳單質(zhì)結(jié)構(gòu),

關(guān)于它的分析正確的是（）

圖①圖②圖③

A.鉆石的微觀模擬可以用②表示

B.三種碳單質(zhì)都是由碳原子構(gòu)成

C.石墨在一定條件下轉(zhuǎn)化為金剛石是物理變化

D.③是足球烯的微觀模擬結(jié)構(gòu)，可用于超導(dǎo)領(lǐng)域

【解題思路】根據(jù)碳單質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)示意圖可知，①是金剛石，②是石墨，③是C60。

【解答過(guò)程】A、由分析可知，①是金剛石，可以做鉆石，故A錯(cuò)誤；

B、金剛石、石墨是由碳原子構(gòu)成的，C60是由C60分子構(gòu)成的，故B錯(cuò)誤；

C、石墨在一定條件下轉(zhuǎn)化為金剛石，有新物質(zhì)生成，發(fā)生的屬于化學(xué)變化，故C錯(cuò)誤；

D、③是足球烯的微觀模擬結(jié)構(gòu)，可用于超導(dǎo)領(lǐng)域，故D正確。

故選：D。

【變式1-1]（2024?江寧區(qū)一模）下列有關(guān)金剛石、石墨的說(shuō)法正確的是（）

A.都是由碳元素組成B.都是黑色固體

C.分子排列方式不同D.硬度都很大

【解題思路】石墨和金剛石都是由碳元素組成的單質(zhì)；但兩者物理性質(zhì)差異較大，如石墨質(zhì)軟，金剛石硬度最大；

石墨能導(dǎo)電，而金剛石不能，這些都是因?yàn)閮烧咛荚优帕蟹绞讲煌斐傻摹?/p>

【解答過(guò)程】A、金剛石和石墨都是由碳元素組成，故正確；B、石墨是黑色晶體，但金剛石不是黑色晶體，故錯(cuò)

誤；C、金剛石和石墨都是由碳原子構(gòu)成的，兩種物質(zhì)中碳原子的排列方式不同，故錯(cuò)誤；D、石墨質(zhì)軟，金剛石

硬度最大，故錯(cuò)誤。

故選：Ao

【變式1-2]（2023?晉安區(qū)模擬）興趣小組為了探究C與CuO反應(yīng)生成的氣體，設(shè)計(jì)如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

澄清\

C+CuO石灰水

步驟①先向波形管中通入N2一會(huì)兒，在戊處連接癟氣球，關(guān)閉甲處止水夾;

步驟②點(diǎn)燃丁處酒精燈，觀察到CuO不變色；

步驟③繼續(xù)加熱丁處，點(diǎn)燃乙處酒精燈。

觀察到乙、丁兩處均有紅色物質(zhì)生成，丙處澄清石灰水變渾濁。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.通N2是為了排出氧氣，避免干擾后續(xù)實(shí)驗(yàn)B.步驟②與步驟③均加熱丁處，是對(duì)照實(shí)驗(yàn)

C.從丙處現(xiàn)象推理C與CuO反應(yīng)一定生成了C02D.從丁處現(xiàn)象推理C與CuO反應(yīng)一定生成了CO

【解題思路】根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康目芍?，先通入氮?dú)?，排凈裝置中的空氣，先點(diǎn)燃丁處酒精燈，觀察到CuO不變色；證

明氮?dú)獠荒苓€原氧化銅；步驟③繼續(xù)加熱丁處，點(diǎn)燃乙處酒精燈，觀察到乙、丁兩處均有紅色物質(zhì)生成，丙處澄清

石灰水變渾濁，說(shuō)明木炭與氧化銅高溫下反應(yīng)生成二氧化碳和一氧化碳，一氧化碳有毒，需要進(jìn)行尾氣處理，用氣

球來(lái)吸收，據(jù)此分析。

【解答過(guò)程】A.一氧化碳與氧氣混合加熱可能發(fā)生爆炸，銅與氧氣加熱條件下反應(yīng)生成氧化銅，因此通N2是為了

排出裝置內(nèi)的氧氣，避免干擾后續(xù)實(shí)驗(yàn)，故正確；

B.步驟②點(diǎn)燃丁處酒精燈，觀察到CuO不變色；說(shuō)明氮?dú)獠荒苓€原氧化銅；步驟③繼續(xù)加熱丁處，點(diǎn)燃乙處酒精

燈，為了驗(yàn)證一氧化碳與氧化銅的反應(yīng)，因此步驟②與步驟③均加熱丁處，是為了排除氮?dú)鈱?duì)實(shí)驗(yàn)的影響，屬于

對(duì)照實(shí)驗(yàn)，故正確；

C.碳與氧化銅高溫下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，乙處物質(zhì)變紅，丙處澄清石灰水變渾濁，所以從丙處現(xiàn)象能推理C與

CuO反應(yīng)一定生成了CO2,故正確；

D.一氧化碳具有還原性，二氧化碳、氮?dú)饩鶝](méi)有還原性，因此丁處黑色物質(zhì)變紅，說(shuō)明有單質(zhì)銅產(chǎn)生，只能是一氧

化碳?xì)怏w與氧化銅高溫下反應(yīng)生成銅和二氧化碳；由于在高溫條件下碳和二氧化碳反應(yīng)也生成了一氧化碳，不能從

丁處現(xiàn)象推理C與CuO反應(yīng)一定生成了CO,故錯(cuò)誤。

故選：D。

【變式1-3]（2024?榆樹(shù)市一模）神奇的“碳”，多姿的“碳”世界。

（1）常見(jiàn)的碳單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)相似，物理性質(zhì)差別很大的原因是。

（2）《天工開(kāi)物》有關(guān)墨的制作提到：凡墨，燒煙凝質(zhì)而為之?！盁煛弊羁赡苁?用墨書(shū)寫(xiě)或繪

制的字畫(huà)能夠長(zhǎng)時(shí)間保存而不變色，這是因?yàn)槌叵绿嫉膐

（3）已知，水分子的粒徑約為0.3納米，金屬離子的粒徑一般在0.7納米以上。利用真空抽濾法可將單層石墨片

制成0.6納米孔徑的石墨烯濾膜，該濾膜允許（填“水分子”或“金屬離子”）通過(guò)。

【解題思路】（1）根據(jù)碳單質(zhì)的結(jié)構(gòu)分析；（2）根據(jù)碳的化學(xué)性質(zhì)分析；（3）根據(jù)過(guò)濾原理分析。

【解答過(guò)程】（1）碳單質(zhì)的物理性質(zhì)差別很大的原因是碳原子的排列方式不同；

（2）墨的制作提到：凡墨，燒煙凝質(zhì)而為之，“煙”最可能是碳不完全燃燒產(chǎn)成的炭黑，即碳的固體小顆粒；用

墨書(shū)寫(xiě)或繪制的字畫(huà)能夠長(zhǎng)時(shí)間保存而不變色，這是因?yàn)槌叵绿嫉幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不容易與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)；

（3）水分子的粒徑約為0.3納米，金屬離子的粒徑一般在0.7納米以上，利用真空抽濾法可將單層石墨片制成0.6

納米孔徑的石墨烯濾膜，該濾膜允許水分子通過(guò)，金屬離子不能通過(guò)。

【答案】（1）碳原子排列方式不同；（2）碳的固體小顆粒；化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定；（3）水分子

【題型2二氧化碳、一氧化碳的性質(zhì)與用途】

[例2]（2024?陳倉(cāng)區(qū)一模）碳及其部分化合物的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中X、Y、Z表示轉(zhuǎn)化中的另一種反應(yīng)物。

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

士C0米牛哥

|④

H2CO3

A.反應(yīng)①中X可以是單質(zhì)或氧化物B.反應(yīng)②中一定體現(xiàn)了一氧化碳的可燃性

C.反應(yīng)③中Z物質(zhì)可以是氫氧化鈣溶液D.打開(kāi)碳酸飲料瓶蓋會(huì)發(fā)生反應(yīng)④

【解題思路】A、根據(jù)碳可以與二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳，也可以與氧氣反應(yīng)生成一氧化碳進(jìn)行分析；B、根據(jù)

一氧化碳還原氧化銅等也可以生成二氧化碳進(jìn)行分析；C、根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈣溶液反應(yīng)會(huì)生成碳酸鈣沉淀進(jìn)

行分析；D、根據(jù)碳酸會(huì)分解，生成二氧化碳進(jìn)行分析。

【解答過(guò)程】A、碳可以與二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳，也可以與氧氣反應(yīng)生成一氧化碳，所以X可以是單質(zhì)也可

以是氧化物，故A正確；

B、一氧化碳還原氧化銅等也可以生成二氧化碳，體現(xiàn)的是一氧化碳的還原性，故B錯(cuò)誤；

C、二氧化碳與氫氧化鈣溶液反應(yīng)會(huì)生成碳酸鈣沉淀，故C正確；

D、打開(kāi)碳酸飲料瓶蓋，飲料中的碳酸會(huì)分解，生成二氧化碳，故D正確。

故選：Bo

【變式2-1]（2024?金寨縣模擬）下列二氧化碳的用途與其依據(jù)的性質(zhì)不相符的是（）

選項(xiàng)用途性質(zhì)

A用于滅火不助燃、不可燃、密度比空氣大

B用于生產(chǎn)碳酸型飲料二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸

C用于制造舞臺(tái)云霧二氧化碳與水反應(yīng)

D溫室中作氣體肥料光合作用

【解題思路】根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)和用途分析。

【解答過(guò)程】A、二氧化碳密度比空氣大，不可燃不助燃，則可用于滅火，故A相符；

B、二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，可用于生產(chǎn)碳酸型飲料，故B相符；

C、固態(tài)二氧化碳易升華吸熱，可用于制造舞臺(tái)云霧，故C不相符；

D、二氧化碳是光合作用的原料，可用作溫室中的氣體肥料，故D相符；

故選;Co

【變式2-2]（2024?皇姑區(qū)模擬）我國(guó)科學(xué)家制得一種四氧化三鉆納米棒，實(shí)現(xiàn)了CO在低溫下與氧氣反應(yīng)轉(zhuǎn)化

成C02。下列關(guān)于該轉(zhuǎn)化的說(shuō)法正確的是（）

CO四氧化三鉆co：

~oi納米棒

A.反應(yīng)前后氧原子數(shù)發(fā)生變化

B.反應(yīng)中CO與02的質(zhì)量比為7：8

C.四氧化三鉆納米棒可能是該反應(yīng)的催化劑

D.反應(yīng)前后分子的數(shù)目沒(méi)有發(fā)生改變，分子的種類一定發(fā)生改變

【解題思路】根據(jù)題意，我國(guó)科學(xué)家制得一種四氧化三鉆納米棒，實(shí)現(xiàn)了CO在低溫下與氧氣反應(yīng)轉(zhuǎn)化成C02,結(jié)

合一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、催化劑的特征等，進(jìn)行分析判斷。

【解答過(guò)程】A、化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分成原子，原子再重新組合成新分子，在反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目都不

變，故反應(yīng)前后氧原子個(gè)數(shù)沒(méi)有發(fā)生改變，說(shuō)法錯(cuò)誤。

B、我國(guó)科學(xué)家制得一種四氧化三鉆納米棒，實(shí)現(xiàn)了CO在低溫下與氧氣反應(yīng)轉(zhuǎn)化成C02,反應(yīng)的化學(xué)方程式為

四氧化二鉆納米棒

2co+0234-一工口巾小忤2c02,反應(yīng)中CO與02的質(zhì)量比為（28X2）：32=7：4,說(shuō)法錯(cuò)誤。

C、我國(guó)科學(xué)家制得一種四氧化三鉆納米棒，實(shí)現(xiàn)了C0在低溫下與氧氣反應(yīng)轉(zhuǎn)化成C02,四氧化三鉆納米棒可能

是該反應(yīng)的催化劑，說(shuō)法正確。

D、我國(guó)科學(xué)家制得一種四氧化三鉆納米棒，實(shí)現(xiàn)了C0在低溫下與氧氣反應(yīng)轉(zhuǎn)化成CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為

四氧化二鉆納米棱

2co+02忤2c02,反應(yīng)前后分子的數(shù)目減少，分子的種類一定發(fā)生改變，說(shuō)法錯(cuò)誤。

故選：Co

【變式2-3］（2024?介休市模擬）結(jié)構(gòu)化是學(xué)習(xí)知識(shí)本身的需要，同時(shí)也是一種學(xué)習(xí)素養(yǎng)。請(qǐng)你根據(jù)一氧化碳和

二氧化碳的結(jié)構(gòu)化內(nèi)容，完成以下問(wèn)題。

組成）（物理性質(zhì)

（1）因?yàn)橐谎趸己投趸嫉牟煌?，所以它們化學(xué)性質(zhì)不同。

（2）一氧化碳燃燒的化學(xué)方程式為o

（3）二氧化碳可用于-

【解題思路】（1）由分子構(gòu)成的物質(zhì)，其性質(zhì)由分子的構(gòu)成決定，據(jù)此分析；（2）一氧化碳燃燒生成二氧化碳，

據(jù)此分析；（3）根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)來(lái)分析其用途。

【解答過(guò)程】（1）一氧化碳和二氧化碳的分子的構(gòu)成不同，所以它們化學(xué)性質(zhì)不同；

占燃

（2）一氧化碳燃燒的化學(xué)方程式為2co+02八'氏、2c02；

（3）二氧化碳本身不燃燒、也不支持燃燒，可用于滅火；固體二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸收熱量，可以用于人工降雨；二

氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，可以制作碳酸飲料等。

占燃

【答案】（1）分子的構(gòu)成；（2）2co+02八2co2;

（3）滅火或固態(tài)二氧化碳用于人工降雨或制作碳酸飲料等

【題型3二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取及性質(zhì)探究】

【例3】（2024?臨汾模擬）同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案，利用如圖裝置進(jìn)行二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)驗(yàn)證的

實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)下列提示，補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

【實(shí)驗(yàn)方案】

實(shí)驗(yàn)I：制取二氧化碳

（1）實(shí)驗(yàn)方法：檢查裝置氣密性之后，要裝藥品。將塊狀大理石裝入錐形瓶的操作是o

（2）實(shí)驗(yàn)原理：（用化學(xué)方程式表示）。

實(shí)驗(yàn)II：性質(zhì)驗(yàn)證

（3）將二氧化碳倒入圖示燒杯中，可觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，由此可得出的結(jié)論

為。

【問(wèn)題與交流】

（4）制取二氧化碳時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗的下端要伸入液面以下，目的是o

【解題思路】（1）根據(jù)固體顆粒的取用進(jìn)行分析；（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理進(jìn)行分析；（3）根據(jù)現(xiàn)

象分析二氧化碳的性質(zhì)；（4）根據(jù)裝置的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析。

【解答過(guò)程】（1）將塊狀大理石裝入錐形瓶的操作是將錐形瓶橫放，用鐐子夾取塊狀大理石放到錐形瓶口處，將

錐形瓶慢慢傾斜，使塊狀大理石沿錐形瓶?jī)?nèi)壁滑到錐形瓶底部。

（2）大理石中的碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，故反應(yīng)的化學(xué)方程式行為：CaCO3+2HCl=

CaCl2+H2O+CO2to

（3）將二氧化碳倒入燒杯中，蠟燭熄滅說(shuō)明：二氧化碳不燃燒也不支持燃燒；下層蠟燭先熄滅，說(shuō)明二氧化碳的

密度比空氣大。

（4）制取二氧化碳時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗的末端要伸入液面以下，液體封閉長(zhǎng)頸漏斗的下端管口，防止生成的二氧化碳從

長(zhǎng)頸漏斗的下端逸散到空氣中，不能順利收集氣體。

【答案】（1）將錐形瓶橫放，用鏡子夾取塊狀大理石放在錐形瓶口，緩慢豎立錐形瓶；

（2）CaCO3+2HCl=CaC12+H2O+CO2f；

（3）二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，且密度比空氣大；

（4）防止生成的二氧化碳從長(zhǎng)頸漏斗口逸出，不利于收集氣體

【變式3-1]（2024?新沂市模擬）下列裝置（省略了夾持儀器）中能作為制備CO2的發(fā)生裝置，且能隨時(shí)控制反

應(yīng)的發(fā)生與停止的是（)

一有孔

C.塑料板

【解題思路】根據(jù)制取制取二氧化碳的原理分析裝置，再根據(jù)能通過(guò)控制固體和液體的接觸，從而控制反應(yīng)的發(fā)生

與停止進(jìn)行分析。

【解答過(guò)程】A、藥品放在燒杯中，無(wú)法控制固體和液體的接觸，從而不能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，不符合題意；

B、實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，鋼為鐵合金，其中鐵能和鹽酸反應(yīng)，且關(guān)閉彈簧夾，產(chǎn)生的氣體無(wú)法

排出，裝置中的壓強(qiáng)增大，液體被壓入左邊，但不能控制固體和液體的接觸，從而不能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，不

符合題意；

C、將大理石放在有孔塑料板上，關(guān)閉彈簧夾，裝置中的壓強(qiáng)增大，液體被壓入長(zhǎng)頸漏斗中，固液分離，反應(yīng)停止,

打開(kāi)彈簧夾，氣體排出，液體進(jìn)入試管中，與固體接觸，反應(yīng)開(kāi)始，從而控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，符合題意；

D、實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，鐵能和稀鹽酸反應(yīng)，該裝置不能制取二氧化碳，不符合題意。

故選C。

【變式3-2］（2024?亳州模擬）如圖是初中化學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中儀器①的名稱.

（2）實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸并用A裝置制取CO2氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，

若用B裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從（填“m”或"n”）端通入，驗(yàn)滿方法是o

（3）有人對(duì)氣體發(fā)生裝置A作如裝置C所示改進(jìn)：在錐形瓶中放入一小試管，將儀器①下端插入小試管中。

改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)o

【解題思路】（1）根據(jù)儀器的名稱進(jìn)行分析；（2）根據(jù)碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，二氧化

碳的密度大于空氣密度，二氧化碳不支持燃燒，不燃燒，進(jìn)行分析；（3）根據(jù)改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行分析。

【解答過(guò)程】（1）儀器①的名稱是長(zhǎng)頸漏斗。

（2）用石灰石和稀鹽酸制取CO2氣體的反應(yīng)是碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程

式為CaCO3+2HCl=CaC12+H2O+CO2t;因二氧化碳的密度大于空氣密度，所以用B裝置收集二氧化碳時(shí)，氣體應(yīng)

從n端通入；因二氧化碳不支持燃燒，不燃燒，所以驗(yàn)滿方法是將燃著的木條放在m導(dǎo)管口處，若木條熄滅則說(shuō)明

收集滿一瓶二氧化碳。

（3）在錐形瓶中放入一小試管，將儀器①下端插入小試管中，改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)能節(jié)約資源等。

【答案】（1）長(zhǎng)頸漏斗；

（2）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2t；n；將燃著的木條放在m導(dǎo)管口處，若木條熄滅則說(shuō)明收集滿一瓶二氧化

碳；

（3）節(jié)約資源

【變式3-3］（2024?新邵縣模擬）某學(xué)習(xí)小組對(duì)二氧化碳展開(kāi)了一系列的探究。

（一）驗(yàn)證CO2性質(zhì)

如圖是驗(yàn)證CO2性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)時(shí)，持續(xù)通入CO2,步驟I：打開(kāi)Ki，關(guān)閉K2,觀察現(xiàn)象。步驟II：關(guān)閉

Ki，打開(kāi)K2,加熱水，一段時(shí)間后，觀察現(xiàn)象。

（1）步驟I:燒杯中的現(xiàn)象為，說(shuō)明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是O

（2）步驟II：一段時(shí)間后，觀察到試管I、n中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是,由

此證明了二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是（用化學(xué)方程式表示）。

（二）探究是否可用排水集氣法收集到CO2。

利用傳感器對(duì)是否可用排水集氣法收集到CO2展開(kāi)探究，實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示：

（3）實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①按實(shí)驗(yàn)裝置圖1組裝儀器。

②用壓強(qiáng)傳感器自帶的注射器通過(guò)活塞A向三頸燒瓶注入50mL空氣，并一直壓住注射器，若壓強(qiáng)傳感器的讀

數(shù)，證明裝置氣密性良好。

③打開(kāi)活塞A,將注射器中的稀鹽酸迅速注入儀器C中，反應(yīng)一段時(shí)間后，用放在A處進(jìn)行驗(yàn)滿，收

集滿后迅速關(guān)閉活塞A,并用止水夾夾住導(dǎo)氣管B處。

數(shù)據(jù)采集器

【總結(jié)與拓展】（以下為獎(jiǎng)勵(lì)分，每空答對(duì)加一分計(jì)入總分，卷面總分不超過(guò)40分）

④用壓強(qiáng)傳感器自帶的注射器通過(guò)活塞A向三頸燒瓶中注入15mLH2O,觀察兩分鐘之內(nèi)體系的壓強(qiáng)變化如圖2所

不O

（4）圖2中30s后體系的壓強(qiáng)瞬間增大，之后到100s之間壓強(qiáng)又逐漸減小的原因是o

（5）經(jīng)過(guò)測(cè)算，消耗CO2的量約為收集到的CO2總量的0.53%,因此排水集氣法（填“可以”或“不可

以"）收集到CO2氣體。

（6）量變引起質(zhì)變，6克碳與a克氧氣在密閉容器中充分燃燒生成的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳，求a的取值

范圍O

【解題思路】（1）根據(jù)燒杯中蠟燭由低至高依次熄滅進(jìn)行分析；（2）根據(jù)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使

石蕊變紅色，進(jìn)行分析；（3）根據(jù)若壓強(qiáng)傳感器的讀數(shù)突然增大后，維持一段時(shí)間不變，證明裝置氣密性良好，

二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒，能使燃著的木條熄滅進(jìn)行分析；（4）根據(jù)30s后體系的壓強(qiáng)瞬間增大的原

因是有二氧化碳生成，使裝置內(nèi)的壓強(qiáng)增大進(jìn)行分析；（5）根據(jù)消耗CO2的量約為收集到的CO2總量的0.53%,

消耗的二氧化碳量較少進(jìn)行分析；（6）根據(jù)碳完全燃燒生成二氧化碳、不完全燃燒會(huì)生成一氧化碳進(jìn)行分析。

【解答過(guò)程】（1）可觀察到燒杯中蠟燭由低至高依次熄滅，說(shuō)明CO2具有化學(xué)性質(zhì)是二氧化碳不可燃、也不助燃;

（2）二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使石蕊變紅色；一段時(shí)間后，觀察到試管I、II中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是試管I中

石蕊小花變紅色，II中石蕊小花無(wú)明顯變化，由此證明了二氧化碳不能使石蕊變紅色，二氧化碳與水反應(yīng)生成酸性

物質(zhì)使石蕊變紅色，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：H2O+CO2=l12co3；

（3）②用注射器通過(guò)活塞A向三頸燒瓶注入50mL空氣，并一直壓住注射器，若壓強(qiáng)傳感器的讀數(shù)突然增大后，

維持一段時(shí)間不變，證明裝置氣密性良好；③二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒，能使燃著的木條熄滅。反應(yīng)一

段時(shí)間后，將燃著木條放在A處進(jìn)行驗(yàn)滿，木條熄滅說(shuō)明滿了；

（4）30s后體系的壓強(qiáng)瞬間增大的原因是有二氧化碳生成，使裝置內(nèi)的壓強(qiáng)增大，30s至100s之間壓強(qiáng)逐漸減小的

原因是二氧化碳能溶于水且與水反應(yīng)，導(dǎo)致裝置中氣體減小，壓強(qiáng)減??；

（5）消耗CO2的量約為收集到的CO2總量的0.53%,消耗的二氧化碳量較少，所以排水集氣法可收集到CO2氣體。

（6）碳完全燃燒生成二氧化碳，

廣c點(diǎn)燃

C+O2^==C（J2

1232

6g16g

碳不完全燃燒會(huì)生成一氧化碳，

占燃

2C+02"2C0

2432

6g8g

故燃燒生成二氧化碳、一氧化碳消耗氧氣的質(zhì)量分別為16g、8g,6克碳與a克氧氣在密閉容器中充分燃燒生成的

氣體既有二氧化碳又有一氧化碳，則a的取值范圍為8g?16g。故答案為：8g?16g。

【答案】（1）蠟燭由低至高依次熄滅；二氧化碳不可燃、也不助燃；

（2）試管I中石蕊小花變紅色，II中石蕊小花無(wú)明顯變化；H2O+CO2=H2CO3；

（3）②突然增大后，維持一段時(shí)間不變；③燃著的木條；

（4）有二氧化碳生成；二氧化碳能溶于水且與水反應(yīng)；（5）可以；（6）8g?16g

【題型4溫室效應(yīng)與低碳生活】

【例4】（2023?昭陽(yáng)區(qū)二模）我國(guó)承諾在2030年前實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰，2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和?！疤疾蹲胶头獯妗奔夹g(shù)是

實(shí)現(xiàn)碳中和的重要途徑之一。如圖是用技術(shù)將CO2壓入地下實(shí)現(xiàn)CO2的封存。下列說(shuō)法不正確的是（）

灌態(tài)二氧化碳

A.如圖封存技術(shù)可行的依據(jù)的微觀解釋是分子之間有間隔

B.大氣中的二氧化碳過(guò)多會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)

C.開(kāi)發(fā)利用清潔能源，植樹(shù)造林有利于實(shí)現(xiàn)碳中和

D.所謂的“低碳”就是較低的碳單質(zhì)的排放

【解題思路】A、根據(jù)分子的性質(zhì)來(lái)分析；B、根據(jù)二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響來(lái)分析；C、根據(jù)實(shí)現(xiàn)“碳中和”的措施

來(lái)分析；D、根據(jù)“低碳”的含義來(lái)分析。

【解答過(guò)程】A、二氧化碳分子之間有間隔，壓強(qiáng)增大，分子間的間隔變小，所以把二氧化碳?xì)怏w壓入地下是因?yàn)?/p>

分子之間有間隔，說(shuō)法正確；

B、二氧化碳會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)，所以大氣中的二氧化碳過(guò)多會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)，說(shuō)法正確；

C、開(kāi)發(fā)利用清潔能源，植樹(shù)造林可以減少二氧化碳的排放，有利于實(shí)現(xiàn)碳中和，說(shuō)法正確；

D、低碳指的是較低的二氧化碳排放量，而不是指碳的單質(zhì)，說(shuō)法錯(cuò)誤。

故選：D。

【變式4-1］（2024?太和縣一模）我國(guó)提出爭(zhēng)取在2060年實(shí)現(xiàn)碳中和，碳中和對(duì)于保護(hù)環(huán)境至關(guān)重要。碳中和是

指C02的排放總量和減少總量相當(dāng)。下列措施中能最直接有效促進(jìn)碳中和的是（）

A.禁止使用化石能源B.大規(guī)模開(kāi)采可燃冰作為新能源

C.研發(fā)催化劑將CO2轉(zhuǎn)化為甲醇（CH3OH）D.用乙醇汽油作為車用燃料

【解題思路】“碳中和”是指通過(guò)節(jié)能減排、植樹(shù)造林等形式，抵消二氧化碳等溫室氣體的排放，達(dá)到相對(duì)“零排

放”，可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可。

【解答過(guò)程】A、當(dāng)前全世界的發(fā)展主要依賴化石能源，禁止使用化石能源是不現(xiàn)實(shí)的，故A錯(cuò)誤；

B、可燃冰的主要成分是甲烷的水合物，燃燒會(huì)生成大量的二氧化碳，不利于實(shí)現(xiàn)“碳中和”，故B錯(cuò)誤；

C、研發(fā)新型催化劑將CO2轉(zhuǎn)化為甲醇（CH30H）,能減少空氣中二氧化碳的含量，有利于實(shí)現(xiàn)“碳中和”，故C

正確；

D、用乙醇汽油作為車用燃料，乙醇燃燒也會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，不利于實(shí)現(xiàn)“碳中和”，故D錯(cuò)誤。

故選：Co

【變式4-2]（2024?新泰市一模）如圖表示自然界中存在的三大循環(huán)（水循環(huán)、氧循環(huán)、碳循環(huán)）。根據(jù)圖示判

斷，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）

A.“水循環(huán)”主要是由水分子的運(yùn)動(dòng)引起的

B.每個(gè)人都在參與三大循環(huán)

C.碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中02與CO2的相對(duì)穩(wěn)定

D.自然界中消耗02的主要途徑是綠色植物的光合作用

【解題思路】A、根據(jù)水由水分子構(gòu)成分析；B、根據(jù)人類在進(jìn)行呼吸作用以及其他各項(xiàng)生理活動(dòng)分析；C、根據(jù)碳、

氧循環(huán)有利于維持大氣中02與C02的相對(duì)穩(wěn)定進(jìn)行分析；D、根據(jù)消耗02的主要途徑進(jìn)行分析。

【解答過(guò)程】A.水由水分子構(gòu)成，“水循環(huán)”主要是由水分子的運(yùn)動(dòng)引起的，故A正確；

B.人類在進(jìn)行呼吸作用以及其他各項(xiàng)生理活動(dòng)，所以每個(gè)人都在參與三大循環(huán)，故B正確；

C.碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中02與CO2的相對(duì)穩(wěn)定，維持生態(tài)平衡，故C正確；

D.自然界中產(chǎn)生02的主要途徑是綠色植物的光合作用，消耗02的主要途徑是物質(zhì)的燃燒、生物的呼吸作用等，故

D不正確。

故選：D。

【變式4-3]（2024?西安二模）2023年6月1日，我國(guó)首個(gè)海上碳封存示范工程投入使用，該工程可將捕集到的大

量C02氣體壓縮后封存于海底。

（1）C02氣體可以壓縮，說(shuō)明分子之間有間隙。

（2）封存前可以用NaOH溶液捕集C02,其原理是CO2+2NaOH=Na2CO3+H2。（用化學(xué)方程式表示）。

（3）工業(yè)上用CO2與H2為原料，在一定條件下發(fā)生反應(yīng)獲得乙烯，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

加執(zhí)，，

2co2+6H2…C2H4+4X,則X為出0。

【解題思路】（1）根據(jù)分子之間有間隙進(jìn)行分析；（2）根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水進(jìn)行分析；

力口執(zhí)

（3）根據(jù)2CO2+6H2'C2H4+4X及質(zhì)量守恒,反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)不變進(jìn)行分析。

【解答過(guò)程】（1）CO2氣體可以壓縮，說(shuō)明分子之間有間隙。

（2）封存前可以用NaOH溶液捕集C02,其原理是二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，化學(xué)方程式為：

CO2+2NaOH=Na2CO3+H2Oo

力口執(zhí)

（3）根據(jù)2co2+6H2C2H4+4X及質(zhì)量守恒,反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)不變，反應(yīng)前是兩個(gè)碳原子、四個(gè)氧原子、

十二個(gè)氧原子，反應(yīng)后有兩個(gè)碳原子和四個(gè)氫原子，因此X是兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子，是水，化學(xué)式為H2O；

【答案】（1）間隙；（2）CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；（3）H20

?直擊真題

1.（2023?連云港）宋代許道寧用墨（主要成分為單質(zhì)碳）所畫(huà)的《關(guān)山密雪圖》保存至今而不變色，這是因?yàn)樵?/p>

常溫下單質(zhì)碳（）

A.化學(xué)性質(zhì)不活潑B.硬度高C.導(dǎo)電性能好D.吸附能力強(qiáng)

【解題思路】根據(jù)碳的化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)進(jìn)行分析判斷。

【解答過(guò)程】宋代許道寧用墨（主要成分為單質(zhì)碳）所畫(huà)的《關(guān)山密雪圖》保存至今而不變色，是因?yàn)槟怯锰亢?/p>

制成的，炭黑的主要成分是碳，水墨畫(huà)長(zhǎng)久保存不變色，是因?yàn)樵诔叵绿嫉幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑。

故選：Ao

2.（2023?長(zhǎng)沙）在生活生產(chǎn)中碳單質(zhì)的應(yīng)用廣泛。下列有關(guān)含碳物質(zhì)的性質(zhì)或用途正確的是（）

A.活性炭具有吸附性B.木炭常溫下化學(xué)性質(zhì)很活潑

C.金剛石用作電極D.石墨用作鉆探機(jī)鉆頭

【解題思路】根據(jù)碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)、物理性質(zhì)和用途，進(jìn)行分析判斷。

【解答過(guò)程】A、活性炭具有吸附性，說(shuō)法正確；B、木炭常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑，說(shuō)法錯(cuò)誤；C、金剛石不具有導(dǎo)

電性，不能用作電極，說(shuō)法錯(cuò)誤；D、石墨質(zhì)軟，不能用作鉆探機(jī)鉆頭，說(shuō)法錯(cuò)誤。

故選：A。

3.（2023?北京）下列關(guān)于CO2的實(shí)驗(yàn)室制取及檢驗(yàn)的說(shuō)法不正確的是（）

A.制CO2的藥品B.發(fā)生裝置C.收集方法D.檢驗(yàn)CO?

【解題思路】A.根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所需的藥品進(jìn)行分析；B.根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)發(fā)生需要

的條件及特殊要求選擇發(fā)生裝置；C、D.根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行分析。

【解答過(guò)程】實(shí)驗(yàn)室常用大理石（或石灰石）和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，故A正確；B.實(shí)驗(yàn)室常用大理石（或石

灰石）和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，屬于固、液常溫型可用裝置作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置，故B正確；C.二氧

化碳的密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，故C錯(cuò)誤；D.二氧化碳和澄清石灰水反應(yīng)生成不溶于水的白色沉淀

碳酸鈣，可用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳，故D正確。

故選：Co

4.（2023?德州）如圖為金剛石、石墨和C60的結(jié)構(gòu)模型圖，圖中小球分別代表碳原子。下列有關(guān)說(shuō)法

正確的是（）

金剛石石墨Q。

A.三種物質(zhì)都是由碳原子直接構(gòu)成的

B.在三種物質(zhì)中碳原子的排列方式都不相同

C.三種物質(zhì)在足量氧氣中燃燒的產(chǎn)物都不同

D.三種物質(zhì)的組成元素相同，它們的性質(zhì)也相同

【解題思路】A、根據(jù)碳六十是由碳六十分子構(gòu)成進(jìn)行分析；B、根據(jù)金剛石是空間網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，石墨是

層狀結(jié)構(gòu)，碳六十呈足球形狀，進(jìn)行分析；C、根據(jù)碳在足量氧氣中燃燒生成二氧化碳進(jìn)行分析；D、

根據(jù)三種物質(zhì)的物理性質(zhì)不相同進(jìn)行分析。

【解答過(guò)程】A、金剛石、石墨都是由碳原子直接構(gòu)成的，碳六十是由碳六十分子構(gòu)成，故A錯(cuò)誤；

B、金剛石是空間網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，石墨是層狀結(jié)構(gòu)，碳六十呈足球形狀，在三種物質(zhì)中碳原子的排列方式

都不相同，故B正確；

C、三種物質(zhì)在足量氧氣中燃燒的產(chǎn)物都是二氧化碳，故C錯(cuò)誤；

D、三種物質(zhì)的組成元素相同，它們的物理性質(zhì)不相同，故D錯(cuò)誤。

故選：Ba

5.（2023?大慶）近年來(lái)研究發(fā)現(xiàn)，以新形態(tài)存在的碳單質(zhì)在諸多領(lǐng)域中有重要的應(yīng)用前景。下列關(guān)于碳單質(zhì)的說(shuō)

法錯(cuò)誤的是（）

A.石墨具有金屬光澤，有優(yōu)良的導(dǎo)電性能，是天然存在的最硬的物質(zhì)

B.石墨烯和碳納米管在材料、催化、信息等諸多領(lǐng)域中有重要應(yīng)用

C.石墨粉和黏土粉末按一定比率混合可以制鉛筆芯

D.金剛石、石墨和C60里碳原子的排列方式不同，因此在性質(zhì)和用途上存在明顯差異

【解題思路】A、根據(jù)石墨的物理性質(zhì)，石墨烯和碳納米管的用途，石墨的用途，碳單質(zhì)物理性質(zhì)差異

較大的原因，進(jìn)行分析判斷。

【解答過(guò)程】A、石墨具有金屬光澤，有優(yōu)良的導(dǎo)電性能，是天然存在的最軟的物質(zhì)之一，說(shuō)法錯(cuò)誤。

B、由題意，以新形態(tài)存在的碳單質(zhì)在諸多領(lǐng)域中有重要的應(yīng)用前景，則石墨烯和碳納米管在材料、催化、信息等

諸多領(lǐng)域中有重要應(yīng)用，說(shuō)法正確。

C、石墨粉質(zhì)軟、呈灰黑色，石墨粉和黏土粉末按一定比率混合可以制鉛筆芯，說(shuō)法正確。

D、金剛石、石墨和C60里碳原子的排列方式不同，因此在性質(zhì)和用途上存在明顯差異，說(shuō)法正確。

故選：Ao

6.（2023?長(zhǎng)春）下列關(guān)于二氧化碳的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）

A.組成：二氧化碳由碳元素和氧元素組成B.結(jié)構(gòu)：二氧化碳由碳原子和氧分子構(gòu)成

C.性質(zhì)：二氧化碳能溶于水D.應(yīng)用：二氧化碳可用于生產(chǎn)碳酸型飲料

【解題思路】根據(jù)二氧化碳的元素組成、微觀構(gòu)成、物理性質(zhì)、用途，進(jìn)行分析判斷。

【解答過(guò)程】A、二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的，說(shuō)法正確；

B、二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，不含氧分子，說(shuō)法錯(cuò)誤；

C、二氧化碳能溶于水，說(shuō)法正確；

D、二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，可用于生產(chǎn)碳酸型飲料，說(shuō)法正確。

故選：B。

7.（2023?衡陽(yáng)）有關(guān)碳及碳的氧化物的說(shuō)法中，正確的是（）

A.碳的單質(zhì)都是黑色

B.植物光合作用可將CO2轉(zhuǎn)變?yōu)椤?

C.CO和CO2元素組成相同，它們的化學(xué)性質(zhì)相似

D.金剛石和石墨都是碳單質(zhì)，它們的相互轉(zhuǎn)化是物理變化

【解題思路】A、根據(jù)碳單質(zhì)的物理性質(zhì)，植物光合作用的原理，一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，金剛石和石墨

是碳元素形成的不同單質(zhì)，進(jìn)行分析判斷。

【解答過(guò)程】A、碳的單質(zhì)不都是黑色，如純凈的金剛石是無(wú)色透明的，石墨呈灰黑色，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

B、光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能，把二氧化碳和水合成貯存能量的有機(jī)物并釋放出氧氣的過(guò)程，則植

物光合作用可將CO2轉(zhuǎn)變?yōu)椤?,故選項(xiàng)說(shuō)法正確。

C、CO和CO2元素組成相同，但分子的構(gòu)成不同，它們的化學(xué)性質(zhì)不相似，如一氧化碳具有可燃性，二氧化碳不

能燃燒，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

D、金剛石和石墨都是碳單質(zhì)，它們的相互轉(zhuǎn)化，有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

故選：Bo

8.（2023?連云港）取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花，并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①第一朵紙花上噴上稀硫酸紙花由紫色變成紅色

②第二朵紙花噴上水紙花顏色無(wú)明顯變化

③紙花顏色無(wú)明顯變化

第三朵紙花直接放入盛滿CO2的集氣瓶中

④第四朵紙花噴上水后，再放入盛滿CO2的集氣瓶中紙花由紫色變成紅色

下列說(shuō)法中正確的是（）

A.步驟①中紙花由紫色變成紅色的原因是稀硫酸中含有soj

B.步驟②中若用NaOH溶液代替水，紙花顏色也無(wú)明顯變化

C.步驟②、④可證明CO2氣體能使干燥的紙花變成紅色

D.上述實(shí)驗(yàn)可證明CO2與水反應(yīng)生成酸

【解題思路】石蕊遇到酸溶液顯紅色，干燥的二氧化碳不能使干燥的紙花變成紅，CO2氣體的水溶液能使干燥的紙

花變成紅色，據(jù)此分析。

【解答過(guò)程】A.石蕊遇到酸溶液顯紅色，因此步驟①中紙花由紫色變成紅色的原因是稀硫酸中含有H+,故錯(cuò)誤；

B.石蕊遇到堿溶液顯藍(lán)色，步驟②中若用NaOH溶液代替水，紙花顏色變?yōu)樗{(lán)色，故錯(cuò)誤；

C.二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，可使石蕊試液變紅；因此步驟②、④不能證明CO2氣體能使干燥的

紙花變成紅色，③、④能證明CO2氣體不能使干燥的紙花變成紅色，故錯(cuò)誤；

D.第一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明酸可使石蕊變紅，②實(shí)驗(yàn)證明水不能使石蕊變色；③實(shí)驗(yàn)證明干燥的二氧化碳不能使干燥的紙

花變成紅，④實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明CO2氣體的水溶液能使干燥的紙花變成紅色，因此上述實(shí)驗(yàn)可證明CO2與水反應(yīng)生成酸,

故正確。

故選：D。

9.（2023?益陽(yáng)）化學(xué)觀念是化學(xué)課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)之一。下列從不同化學(xué)觀念角度對(duì)CO和CO2的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤

的是（）

A.元素觀：CO和CO2都是由碳、氧兩種元素組成的化合物

B.分類觀：CO和CO2都屬于氧化物

C.變化觀：CO和CO?在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化

D.結(jié)構(gòu)觀：CO和CO2都是由碳原子和氧原子構(gòu)成，化學(xué)性質(zhì)相似

【解題思路】A、根據(jù)CO和CO2的元素組成，進(jìn)行分析判斷；B、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧

元素的化合物；C、根據(jù)一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷；D、由分子的基本性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷。

【解答過(guò)程】A、CO和CO2都是由碳、氧兩種元素組成的純凈物，均屬于化合物，說(shuō)法正確。

B、CO和CO2均是由兩種元素組成的且有一種是氧元素的化合物，均屬于氧化物，說(shuō)法正確。

C、CO和C02在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，一氧化碳燃燒生成二氧化碳，二氧化碳與碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化

碳，說(shuō)法正確。

D、CO和C02分別是由一氧化碳分子、二氧化碳分子構(gòu)成的，它們分子的構(gòu)成不同，化學(xué)性質(zhì)不相似，說(shuō)法錯(cuò)誤。

故選：D。

10.（2023?營(yíng)口）下列關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的說(shuō)法中正確的是（）

A.一氧化碳和二氧化碳都由碳、氧元素組成，能相互轉(zhuǎn)化

B.一氧化碳和二氧化碳都具有可燃性，都可作為燃料

C.一氧化碳和二氧化碳都能與水反應(yīng)，都能使紫色石蕊溶液變紅

D.一氧化碳和二氧化碳都是溫室氣體，含量增多都能導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)

【解題思路】根據(jù)一氧化碳與二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，一氧化碳和二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響進(jìn)行分析。

【解答過(guò)程】A.在高溫條件下，二氧化碳和碳反應(yīng)生成一氧化碳，一氧化碳燃燒又生成了二氧化碳；所以在一定條

件下二氧化碳和一氧化碳可以互相轉(zhuǎn)化，故正確；

B.一氧化碳具有可燃性，可做燃料；二氧化碳不能燃燒，不能作燃料，故錯(cuò)誤；

C.二氧化碳能與水化合生成碳酸，碳酸溶液顯酸性，能使紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色；一氧化碳屬于中性氧化物，不能

與水反應(yīng)，故錯(cuò)誤；

D.一氧化碳會(huì)引起中毒，不是溫室氣體，二氧化碳含量上升會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)，故錯(cuò)誤。

故選：Ao

11.（2023?宜昌）為使我國(guó)能在2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”，下列做法不可取的是（）

A.加快開(kāi)發(fā)清潔能源B.荒漠上多植樹(shù)種草

C.工業(yè)廢棄高空排放D.減少化石燃料使用

【解題思路】根據(jù)“碳中和”是使碳排放與碳吸收達(dá)平衡，實(shí)現(xiàn)二氧化碳相對(duì)“零排放”，結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷。

【解答過(guò)程】A、加快開(kāi)發(fā)清潔能源，能節(jié)約電能、減少二氧化碳的排放，有利于實(shí)現(xiàn)“碳中和”，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

B、荒漠上多植樹(shù)種草，樹(shù)木、花草可以通過(guò)光合作用吸收二氧化碳，有利于實(shí)現(xiàn)“碳中和”，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

C、工業(yè)廢棄高空排放，不能減少空氣污染物總量、二氧化碳的排放，不有利于實(shí)現(xiàn)“碳中和”，故選項(xiàng)正確。

D、減少化石燃料使用，能減少二氧化碳的排放，有利于實(shí)現(xiàn)“碳中和”，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選：Co

12.（2023?福建）國(guó)家規(guī)定教室內(nèi)空氣中二氧化碳的最高允許濃度為0.15%。下列是某學(xué)習(xí)小組對(duì)教室內(nèi)二氧化碳

濃度的檢測(cè)和相應(yīng)結(jié)果處理的措施，不正確的是（）

A.從教室不同位置多點(diǎn)采集空氣樣品

B.將盛有澄清石灰水的燒杯置于教室一段時(shí)間進(jìn)行測(cè)定

C.測(cè)得二氧化碳濃度為0.28%,說(shuō)明二氧化碳濃度超標(biāo)

D.為避免二氧化碳濃度超標(biāo)，教室應(yīng)多通風(fēng)換氣

【解題思路】A、根據(jù)實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性分析；B、根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈣的反應(yīng)分析；C、根據(jù)空氣中二氧化碳量和

最高允許濃度為0.15%分析；D、根據(jù)教室通風(fēng)換氣能降低二氧化碳的濃度分析。

【解答過(guò)程】A、為了測(cè)定的施壓那結(jié)果更準(zhǔn)確，從教室不同位置多點(diǎn)采集空氣樣品，故A措施正確；

B、由于空氣中二氧化碳的量少，氫氧化鈣又是微溶于水的，現(xiàn)象不明顯，故B措施不正確；

C、由于國(guó)家規(guī)定教室內(nèi)空氣中二氧化碳的最高允許濃度為0.15%,測(cè)得二氧化碳濃度為0.28%,說(shuō)明二氧化碳濃度

超標(biāo)，故C措施正確；

D、為避免二氧化碳濃度超標(biāo)，教室應(yīng)多通風(fēng)換氣，故D措施正確。

故選：Bo

13.（2023?大連）建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科重要的思維方式。

（1）金剛石、石墨均由構(gòu)成，但金剛石是天然存在最硬的物質(zhì)，石墨卻很軟，原因是不同。

（2）二氧化碳?xì)怏w被壓縮成固體后，體積變小，說(shuō)明二氧化碳分子間有。固體二氧化碳又稱干冰，放置

在空氣中的干冰很快變少，說(shuō)明二氧化碳分子在=

【解題思路】（1）根據(jù)金剛石、石墨的微觀構(gòu)成，進(jìn)行分析解答；（2）根據(jù)分子的基本性質(zhì)，進(jìn)行

分析解答。

【解答過(guò)程】