魯教版（五四制）地理六年級下冊《學習與探究 中國的極地科考》聽課評課記錄1

魯教版（五四制）地理六年級下冊《學習與探究中國的極地科考》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：地理

班級/年級：六年級

教學主題或章節(jié)：學習與探究中國的極地科考

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：特級教師

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源，幫助學生更好地理解極地科考的相關知識。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過展示南極和北極的圖片，引導學生關注極地科考的重要性，激發(fā)學生的興趣。在展開階段，張教師采用了講授和討論相結合的方式，詳細介紹了中國的極地科考歷史、研究成果以及科考隊的日常生活。在結束階段，張教師對本次課程進行了總結，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師在課堂上積極與學生互動，提問、回答問題，關注學生的學習狀態(tài)。學生參與度高，反應積極，師生交流質量較好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生對極地科考感興趣，學習積極性高，課堂專注度較高。學生之間合作學習良好，互相討論、分享，形成良好的學習氛圍。

5.課堂管理：

張教師課堂紀律良好，學生遵守紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，既能保證教學內容的充分講解，又給學生留下了充足的思考和討論時間。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如圖片、視頻等，豐富教學手段，提高教學效果。同時，運用多媒體技術展示了極地科考的實際情況，使學生更好地理解和感受極地科考的重要性。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師設置了關于極地科考的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面的目標。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，大多數(shù)學生已經達到了預期的學習目標，對中國的極地科考有了全面的認識和理解。

2.知識掌握：

學生在本節(jié)課中對極地科考的相關知識點理解和記憶情況良好，能夠清晰地描述中國的極地科考歷史、研究成果以及科考隊的日常生活。此外，學生對極地科考的重要性和價值有了更深刻的認識，體現(xiàn)了對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學使學生對極地科考產生了濃厚的興趣，激發(fā)了學生對科學探索的熱情。學生對科學家們的辛勤付出和偉大成就表示敬佩，對極地生態(tài)環(huán)境的保護意識得到提高。同時，本節(jié)課使學生意識到作為一名中國人，應該關注國家在極地科考領域的地位和作用，培養(yǎng)了學生的愛國主義情懷。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課者的整體印象良好。張教師對教材內容把握準確，教學目標明確，教學方法靈活多樣，能有效地激發(fā)學生的學習興趣和參與度。課堂氛圍活躍，學生學習積極性高，師生互動良好，教學效果顯著。最突出的優(yōu)點是張教師能夠結合現(xiàn)代教育技術，生動形象地展示極地科考的相關內容，使學生能夠更好地理解和感受極地科考的重要性。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更多地引導學生主動參與，提高學生的思考和分析問題的能力。此外，在教學過程中，可以適當增加一些實際案例分析，使學生能夠將所學知識與實際應用相結合，提高學生的實踐能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在后續(xù)的課堂上繼續(xù)觀察張教師的教學實踐，并定期與張教師進行交流和反饋?？梢砸恍┙虒W研討會