新人教版七下歷史第一單元隋唐時期：繁榮與開放的時代第3課盛唐氣象聽課評課記錄

新人教版七下歷史第一單元隋唐時期：繁榮與開放的時代第3課盛唐氣象聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：隋唐時期：繁榮與開放的時代第3課盛唐氣象

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對盛唐氣象的內(nèi)容進行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了新人教版七下歷史教材，同時準(zhǔn)備了相關(guān)的歷史圖片和多媒體資料。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過展示盛唐時期的壁畫和圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課的內(nèi)容，自然引入本課。

展開階段，張華老師運用了講授法和討論法。在講授盛唐氣象的歷史背景時，語言生動形象，條理清晰。同時，老師還學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己對盛唐氣象的理解，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對本課內(nèi)容進行了總結(jié)，強調(diào)了盛唐氣象的歷史意義。在布置作業(yè)方面，老師要求學(xué)生繪制盛唐時期的社會生活畫卷，激發(fā)學(xué)生對歷史知識的深入思考。

3.師生互動

張華老師注重師生互動，課堂提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，積極參與課堂討論，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、歷史圖片等，使抽象的歷史知識更加生動形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本課時的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計了符合學(xué)生認(rèn)知水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，學(xué)生在本課時的學(xué)習(xí)中達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對盛唐氣象的歷史背景、社會生活、文化藝術(shù)等方面有了較為全面的了解。

2.知識掌握

學(xué)生對盛唐氣象的相關(guān)知識點有了較好的理解和記憶。在課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與討論，展示自己對盛唐氣象知識點的掌握。同時，學(xué)生對盛唐時期的文化藝術(shù)、社會生活等方面的技能也得到了一定程度的鍛煉和提高。

3.情感態(tài)度價值觀

本課時教學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的成效。張華老師通過盛唐氣象的講述，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到歷史的繁榮與開放對現(xiàn)代社會的啟示，使學(xué)生明白了尊重和傳承歷史的重要性。在課堂討論中，學(xué)生表現(xiàn)出對盛唐時期文化的欣賞和尊重，對我國歷史文化的自豪感也得到了增強。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師對盛唐氣象的講解生動有趣，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點是教師對歷史知識的深入理解和運用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在課堂互動中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個別差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。其次，可以增加一些實際案例分析，讓學(xué)生更好地理解盛唐氣象的社會意義。最后，建議教師在布置作業(yè)時，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生的綜合運用能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對張華老師的課堂進行再次聽課。同