贛榆縣第一中學(xué)九年級化學(xué)上冊-第六單元-碳和碳的氧化物-課題3-二氧化碳和一氧化碳第1課時-二氧化碳

第1課時二氧化碳【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．掌握二氧化碳的性質(zhì)。2．了解二氧化碳在生產(chǎn)生活的用途。3．知道溫室效應(yīng)，了解防止溫室效應(yīng)進一步增強應(yīng)采取的措施?！緦W(xué)習(xí)重點】二氧化碳的性質(zhì)和相關(guān)實驗?！緦W(xué)習(xí)難點】二氧化碳與水的實驗探究。【學(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)1．二氧化碳的物理性質(zhì)：二氧化碳是一種無色無味的氣體，密度比空氣大，能溶于水。固體二氧化碳叫干冰。2．二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：（1）CO2不能燃燒也不能支持燃燒；（2）與水反應(yīng)CO2+H2O===H2CO3；（3）與氫氧化鈣反應(yīng)CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O。3．溫室效應(yīng)：（1）溫室氣體有CO2、O3、CH4和氟氯代烷等；（2）防止溫室效應(yīng)的措施：減少使用煤、石油和天然氣等化石燃料的使用，更多地利用清潔能源等。二、新知導(dǎo)學(xué)知識點一二氧化碳的性質(zhì)【師生合作】1．完成教材P117的“實驗6-3”和“實驗6-4”，探究二氧化碳的性質(zhì)。實驗方案實驗現(xiàn)象實驗分析與結(jié)論①觀察CO2的顏色、狀態(tài)，聞氣味集氣瓶中的氣體無色無味通常情況下,CO2是無色無味的氣體②在燒杯中點燃兩支高低不等的蠟燭，沿?zé)趦A倒CO2燃著的蠟燭自下而上依次熄滅燃著的蠟燭熄滅,說明二氧化碳不支持燃燒,也不能燃燒;下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明CO2密度大于空氣的密度③向一個收集滿CO2的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩一段時間后，塑料瓶癟了二氧化碳溶于水中,使瓶內(nèi)的氣體減少,導(dǎo)致瓶內(nèi)的壓強減小,外界大氣壓將塑料瓶壓“癟”④往澄清石灰水里通入二氧化碳澄清石灰水變渾濁CO2能與澄清石灰水發(fā)生反應(yīng),化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O

【師生合作】2．完成教材P118的“實驗6-5”，探究二氧化碳是溶解于水還是與水反應(yīng)。（石蕊是一種色素，與不同性質(zhì)的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)時，能顯示不同的顏色如變紅、變藍等）I噴稀醋酸II噴水III直接放入IV噴水放入烘干第IV朵花現(xiàn)象小花變紅色小花不變色小花不變色小花變紅色小花變紫色分析稀醋酸能使石蕊變紅，說明酸性溶液能使紫色石蕊變紅說明水不能使石蕊變紅說明CO2不能使紫色石蕊變紅說明CO2與水反應(yīng)生成了一種酸性物質(zhì)，使紫色石蕊變紅說明這種酸性物質(zhì)不穩(wěn)定，加熱易分解結(jié)論①通過實驗(Ⅰ)與(Ⅳ)，可以驗證酸的一個化學(xué)性質(zhì)為酸使紫色石蕊變紅；②根據(jù)烘干后小花的變化，可以說明碳酸不穩(wěn)定；③通過(Ⅰ)~(Ⅳ)實驗，可以說明二氧化碳與水反應(yīng)，化學(xué)方程式為CO2+H2OH2CO3。3．CO2的用途：（1）滅火（既利用其物理性質(zhì)，又利用其化學(xué)性質(zhì)。滅火器原理：Na2CO3+2HCl===2NaCl+H2O+CO2↑）（2）干冰用于人工降雨、制冷劑（3）氣體肥料，光合作用等4．CO2對環(huán)境的影響：過多排放引起溫室效應(yīng)。（1）定義：大氣中的二氧化碳氣體使地面吸收的太陽光的熱量不易向外散失，從而使全球溫度上升。（2）起因：①大量使用化石燃料；②森林面積急劇減少。能產(chǎn)生這種效應(yīng)的氣體：二氧化碳、臭氧、甲烷、氟氯代烷等。（3）危害：①全球變暖，冰川融化；②海平面上升，淹沒城市；③土地沙漠化，農(nóng)業(yè)減產(chǎn)。三、我的收獲四、當(dāng)堂檢測1．檢驗?zāi)撤N氣體是否為CO2的最常用的方法是（

B

）A．將燃燒的木條放入氣體中

B．將氣體通入澄清石灰水中C．從一個容器倒入另一個容器

D．將氣體通入紫色石蕊試液中2．下列有關(guān)CO2性質(zhì)的實驗，無明顯現(xiàn)象的是（

C

）3．CO2的下列用途，既跟它的物理性質(zhì)有關(guān)，又跟它的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是（A）A．滅火B(yǎng)．制干冰C．制化肥D．溫室肥料4．下列說法不正確的是（B）A．溫室里施用CO2可提高農(nóng)作物產(chǎn)量B．干冰用于人工降雨和制冷劑，是利用它的化學(xué)性質(zhì)C．CO2屬于氧化物，也屬于化合物和純凈物D．CO2能溶于水5．下列過程只發(fā)生物理變化的是（D）A．CO2通入水中B．綠色植物吸收CO2發(fā)生光合作用C．刷過石灰漿的墻壁日久變硬D．將CO2加壓、降溫壓縮成干冰6．在大氣層中，因CO2含量不斷增加而引起“溫室效應(yīng)”，造成大氣中CO2含量增加的主要原因是

（

D）A．由于動植物呼吸作用增加B．由于實驗室中逸出CO2量增加C．由于森林面積遞減，使得自然界吸收CO2的能力降低D．由于大量燃燒礦物燃料7．實驗是進行科學(xué)探究的重要方式。某同學(xué)設(shè)計如圖所示實驗，探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)。請?zhí)羁眨海?）實驗1采用了科學(xué)探究中的控制變量法，該實驗控制的變量是水。（2）實驗1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，觀察到的現(xiàn)象是紙花由紫變紅，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2＋H2O=H2CO3。（3）實驗2是在實驗1的基礎(chǔ)上設(shè)計的創(chuàng)新改進實驗，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第④(填序號)號棉球先變色，通過此現(xiàn)象可獲得關(guān)于二氧化碳的另外一條性質(zhì)是密度比空氣大。五、布置作業(yè)PAGEPAGE6課題1金屬材料基礎(chǔ)闖關(guān)全練拓展訓(xùn)練1.燈泡里的燈絲用鎢制而不用錫制,主要是因為()A.鎢的導(dǎo)電性好B.鎢的熔點高C.鎢的硬度大D.鎢的密度大2.在銀行、金店等場所使用了新型“防盜玻璃”。新型“防盜玻璃”為多層結(jié)構(gòu),每層中間嵌有極細的金屬線,當(dāng)玻璃被擊碎時,產(chǎn)生電信號,與金屬線相連的警報系統(tǒng)就會立刻報警,這利用了金屬的()A.延展性B.彈性C.導(dǎo)電性D.導(dǎo)熱性3.生鐵和鋼都是鐵的合金。下表對生鐵和鋼的成分、性能都做了比較。生鐵鋼含碳量2%~4.3%0.03%~2%性能硬而脆、無韌性,可鑄不可鍛軋堅硬而有韌性,可鑄可鍛軋根據(jù)表中提供的信息,回答下列問題:(1)與生鐵相比較,鋼有什么優(yōu)良的性能?(答出一條即可)。

(2)寫出鋼的一種用途:。

(3)比較生鐵與鋼的成分,說明生鐵與鋼在性能上有較大差異的主要原因是。

能力提升全練拓展訓(xùn)練1.下表是部分純金屬和合金的性質(zhì)及用途。純金屬合金鉛鎘鉍錫焊錫(鉛錫合金)武德合金(鉛、鉍、錫和鎘組成的合金)熔點/℃32732127123218370主要用途焊接金屬制電路保險絲、自動滅火和防爆安全裝置等(1)根據(jù)上表提供的數(shù)據(jù),你能得到的啟示是。

(2)生活中,某同學(xué)家里的保險絲壞了,他找來鉛絲代替保險絲,這種做法是否正確?(填“是”或“否”)。

2.常溫下一些金屬的物理性質(zhì)數(shù)據(jù)如下:金屬單質(zhì)銅鋁鋅鐵鉛導(dǎo)電性(以銀的導(dǎo)電性為100作為標(biāo)準(zhǔn))996127177.9密度/(g·cm-3)8.922.707.147.8611.3熔點/℃10836604191535328硬度(以金剛石的硬度為10作為標(biāo)準(zhǔn))2.5~32~2.92.54~51.5根據(jù)你的生活經(jīng)驗和表中所提供的信息,分析下列問題:(1)為什么菜刀、鐮刀、錘子等用鐵制而不用鉛制?。

(2)銀的導(dǎo)電性比銅好,為什么電線一般用銅制而不用銀制?。

(3)為什么燈泡里的燈絲用鎢制而不用鉛制?如果用鉛制,可能會出現(xiàn)什么情況?。

三年模擬全練拓展訓(xùn)練(2016重慶巴蜀中學(xué)診斷,21,★★☆)金屬及合金是重要的工業(yè)及建筑材料,下表是A、B、C三種金屬的部分物理性質(zhì)。性質(zhì)金屬導(dǎo)電性(100為標(biāo)準(zhǔn))密度(g/cm3)熔點(℃)硬度(10為標(biāo)準(zhǔn))A998.9210833B612.706602.9C177.8615355(1)三種金屬中最不適宜制作導(dǎo)線的是(填字母),高壓輸電線不用金屬A而選用金屬B,主要原因是。

(2)C的合金通常可以做菜刀、錘子等,其合金的硬度(填“>”“<”或“=”)5。

五年中考全練拓展訓(xùn)練1.(2018山東濟寧中考,1,★☆☆)下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)和用途,不存在對應(yīng)關(guān)系的是()A.干冰升華人工降雨B.大理石硬度大建筑材料C.鋼鐵熔點高金屬導(dǎo)線D.過氧化氫易分解制取氧氣2.(2015湖南株洲中考,12,★★☆)下列有關(guān)金屬及合金的說法中正確的是()A.合金是由兩種或兩種以上的金屬熔合而成的具有金屬特性的物質(zhì)B.在日常生活中,大量使用的常常不是純金屬,而是它們的合金C.“真金不怕火煉”說明黃金的硬度非常大D.銅的化學(xué)性質(zhì)不活潑,所以銅制品不會生銹核心素養(yǎng)全練拓展訓(xùn)練1.2017年4月26日,我國首艘國產(chǎn)航母在大連正式下水。這對于提高我國海軍綜合作戰(zhàn)水平,增強防衛(wèi)作戰(zhàn)能力,有效維護國家主權(quán)利益,促進世界和平與共同發(fā)展具有重要意義。該航母的船身制作使用了一定量的鈦合金,動力系統(tǒng)為汽-柴油混合動力。據(jù)此回答下列問題:(1)鈦合金屬于材料,該航母的制作使用了鈦合金,這是因為鈦合金具有的性質(zhì)(至少答出兩條);

(2)液化石油氣屬于混合物,其主要成分的化學(xué)式可表示為C4H8。已知C4H8在空氣中充分燃燒時,會生成綠色植物進行光合作用所需氣體和最常見的液態(tài)氧化物,請寫出C4H8在空氣中充分燃燒時的化學(xué)方程式:;

(3)該航母在運行時的能量轉(zhuǎn)化形式為。

2.(2018山西太原一模)閱讀下面短文,回答有關(guān)問題。鈦被稱作“未來金屬”,其儲量豐富,在所有元素中居第十位。金屬鈦呈銀白色,密度小、機械強度高、有延展性,故有較強的可塑性。而鈦的導(dǎo)熱性和導(dǎo)電性較差。鈦的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,有良好的抗腐蝕性,不受大氣和海水的影響,在常溫下只有氫氟酸、濃鹽酸、濃硫酸等才可與它反應(yīng)。鈦燃燒時產(chǎn)生銀白色分叉火星,無煙,且火焰溫度極低(理論上為86℃~89℃),故非常安全。用它制作的煙花被稱為冷煙花,被廣泛用于各種慶典、舞臺效果,小朋友們喜歡玩的電光花的成分中就含有鈦。鈦制的坦克、潛水艇、軍艦沒有磁性,不會被磁性水雷發(fā)現(xiàn);鈦在許多場合可以代替不銹鋼;鎳鈦合金具有“記憶”功能,變形后加熱到95℃以上,便可恢復(fù)原形。電光花燃燒時不易失火,從燃燒的條件分析,原因是。

(2)下列有關(guān)鈦的用途中,利用了鈦的物理性質(zhì)的是。

A.制潛水艇B.做記憶合金C.制冷煙花(3)金屬鈦的許多性能優(yōu)良,但目前未被大量使用的原因可能是。

·初中化學(xué)·人教版·九年級下冊——第八單元金屬和金屬材料課題1金屬材料基礎(chǔ)闖關(guān)全練拓展訓(xùn)練1.答案B金屬鎢的熔點很高,金屬錫的熔點較低,為防止高溫時燈絲熔化,所以燈泡里的燈絲用鎢制而不用錫制。2.答案C當(dāng)玻璃被擊碎時,產(chǎn)生電信號,與金屬線相連的警報系統(tǒng)就會立刻報警,是利用了金屬的導(dǎo)電性。3.答案(1)有韌性(或可鍛軋等)(2)制作機器零件(或制作菜刀等)(3)含碳量不同解析結(jié)合表格中信息可知與生鐵相比,鋼具有有韌性、可鍛軋等優(yōu)點;鋼可以制作機器零件、菜刀等;生鐵與鋼在性能上有較大差異的主要原因是含碳量不同。能力提升全練拓展訓(xùn)練1.答案(1)合金的熔點比成分金屬低(2)否解析(1)由表格中的數(shù)據(jù)可知,焊錫的熔點比鉛、錫的熔點要低,武德合金的熔點比鉛、鉍、錫和鎘的熔點要低,說明合金的熔點比成分金屬低。(2)武德合金的熔點只有70℃,而鉛的熔點為327℃,不能用鉛絲來代替保險絲。2.答案(1)鐵的硬度大,而鉛的硬度比較小(2)銀的價格比較高(3)鎢的熔點高,而鉛的熔點比較低;若使用鉛制燈絲,燈絲容易斷解析金屬的用途主要是由金屬的性質(zhì)決定的。(1)鐵的硬度比鉛大,所以菜刀、鐮刀、錘子等用鐵制而不用鉛制;(2)雖然銀的導(dǎo)電性比銅好,但是銀的價格較高,所以電線用銅制而不用銀制;(3)燈泡里的燈絲用熔點比較高的鎢制而不用鉛制,是因為鉛的熔點較低;若用鉛來制燈絲,燈絲容易斷。三年模擬全練拓展訓(xùn)練答案(1)C金屬B的密度小,等長度的導(dǎo)線質(zhì)量小(2)>解析(1)制作導(dǎo)線的金屬必須具有良好的導(dǎo)電性,以100為標(biāo)準(zhǔn),金屬C的導(dǎo)電性只有17,最不適宜制作導(dǎo)線。三種金屬中金屬A的導(dǎo)電性雖然最好,但密度遠大于金屬B,等長度的導(dǎo)線金屬B質(zhì)量要小得多,因此高壓輸電線應(yīng)選用金屬B。(2)合金的硬度比各成分金屬的硬度都大,金屬C的硬度為5,則C的合金的硬度大于5。五年中考全練拓展訓(xùn)練1.答案C干冰升華吸熱,使周圍溫度降低,可用于人工降雨;大理石硬度大,可用作建筑材料;鋼鐵熔點高,可制作炊具,與做金屬導(dǎo)線無關(guān);過氧化氫易分解,可以制取氧氣。2.答案B合金也可由金屬與非金屬熔合而成,A說法錯誤;合金具有優(yōu)良的性能,在日常生活中,大量使用的常常不是純金屬,而是它們的合金,B說法正確;“真金不怕火煉”說明金的化學(xué)性質(zhì)不活潑,故C說法錯誤;在潮濕的環(huán)境中銅制品表面會生成銅綠,故D說法錯誤。核心素養(yǎng)全練拓展訓(xùn)練1.答案(1)金屬抗腐蝕性強、硬度大(合理答案均可)(2)C4H8+6O24CO2+4H2O(3)化學(xué)能轉(zhuǎn)化為動能解析本題借助首艘國產(chǎn)航母,考查了具有一定學(xué)科精神和社會責(zé)任的學(xué)科素養(yǎng)。(1)鈦合金屬于金屬材料,該航母的制作使用了鈦合金,是因為鈦合金具有抗腐蝕性強、硬度大等性質(zhì)。(2)C4H8在空氣中充分燃燒生成二氧化碳和水。(3)該航母在運行時化學(xué)能轉(zhuǎn)化為動能。2.答案(1)電光花火焰溫度極低,不易達到可燃物的著火點(2)AB(3)冶煉困難(合理答案即可)解析本題借助對“未來金屬”——鈦的介紹,突出了化學(xué)對社會發(fā)展的重大貢獻,考查學(xué)生能運用已有知識和方法綜合分析物質(zhì)及利用物質(zhì)的核心素養(yǎng)。(1)燃燒的條件為:可燃物、與氧氣(或空氣)接觸、溫度達到可燃物的著火點,電光花中含鈦,燃燒時火焰溫度極低,達不到可燃物的著火點,所以不易失火。(2)制潛水艇利用了鈦沒有磁性的性質(zhì),做記憶合金利用了鈦變形后加熱到95℃以上可恢復(fù)原形的性質(zhì),均屬于物理性質(zhì);制冷煙花利用了鈦可以燃燒的性質(zhì),屬于化學(xué)性質(zhì)。(3)金屬鈦性能優(yōu)良,未被大量使用的原因可能是冶煉困難。PAGEPAGE1課題2二氧化碳制取的研究一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：探究實驗室制取二氧化碳的裝置，學(xué)習(xí)制取二氧化碳的實驗操作，初步確立實驗室制取氣體的一般思路和方法；通過設(shè)計、組裝實驗裝置，體驗、反思和完善設(shè)計，掌握基本實驗技能；在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會假設(shè)、設(shè)計、實驗、辯證的反思和總結(jié)，學(xué)會合作，并從中獲得快樂。自主探究知識點一：實驗室制取CO2的原理含碳酸根離子的化合物〔例：碳酸鈉Na2CO3、大理石或石灰石主要成分是CaCO3〕能與稀鹽酸(HCl)或稀硫酸(H2SO4)反應(yīng)生成二氧化碳。石灰石與稀HCl反應(yīng)速度適中；CaCO3與H2SO4反應(yīng)難于進行到底。那Na2CO3與酸反應(yīng)又會出現(xiàn)什么樣的現(xiàn)象呢？（在家中可以取少量的純堿加入適量的醋進行實驗）。所以實驗室里制取CO2選擇與反應(yīng)。其實用于制取二氧化碳的藥品很多，除大理石和石灰石外，還可以選用的有________、______等?！绢A(yù)習(xí)自評】將洗凈的雞蛋殼（主要成分是CaCO3）放在一個玻璃杯中，往杯中加入少量稀鹽酸，用蘸有澄清石灰水的玻璃片蓋住杯口，可觀察到的現(xiàn)象是（1）；（2）?！绢A(yù)習(xí)心得和疑問】知識點二：實驗室制取CO2的裝置1、分析下面兩個氧氣制取裝置同異，為什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、在復(fù)習(xí)氧氣實驗室制法的基礎(chǔ)上，歸納出制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置選擇的思路：（1）氣體的發(fā)生裝置的選擇必須考慮：②3、二氧化碳和氧氣的制取實驗及相關(guān)性質(zhì)比較氣體質(zhì)性質(zhì)氣體質(zhì)性質(zhì)反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)條件氣體密度比空氣的大或小是否溶于水是否與水反應(yīng)二氧化碳氧氣（用高錳酸鉀）想一想：實驗室制取二氧化碳的氣體發(fā)生裝置是否與制取氧氣的裝置相同？為什么？4、設(shè)計制取二氧化碳的實驗裝置錐形瓶、帶雙孔塞的導(dǎo)管、長頸漏斗、集氣瓶。__________________________________________錐形瓶、帶雙孔塞的導(dǎo)管、長頸漏斗、集氣瓶。______________________________________________________________________________________________________________________________……【預(yù)習(xí)自評】A．排水集氣法B．向上排氣集氣法C．向下排氣集氣法D．以上方法均可以2.某同學(xué)在確定一種氣體的實驗室制法時，不需要考慮的是（）A.反應(yīng)所需條件和樣品和狀態(tài)B.實驗裝置原理C.氣體的驗證D.氣體的用途3.在通常情況下，二氧化碳是一種色味的氣體，密度比空氣的密度.【預(yù)習(xí)心得和疑問】知識點三：實驗室制取CO2的操作步驟1、連接儀器，組成裝置；2、；3、加入藥品（先后）；4、制取并收集氣體。[預(yù)習(xí)自評]實驗室制取二氧化碳的有關(guān)操作：（1）加入石灰石。（2）檢查裝置的氣密性。（3）收集二氧化碳。（4）從長頸漏斗注入稀鹽酸至浸沒漏斗下端。其中正確的操作順序是（）A．（2）（4）（1）（3）B．（2）（1）（3）（4）C．（4）（1）（2）（3）D．（2）（1）（4）（3）[預(yù)習(xí)心得和疑問]:知識點四：實驗室制取CO2的檢驗和驗滿1、怎樣檢驗生成的氣體是二氧化碳？2、怎樣檢驗二氧化碳是否收集滿？【預(yù)習(xí)自評】檢驗二氧化碳是否收集滿了，下列操作正確的是（）A．將燃著的木條伸入集氣瓶中間B．將燃著的木條伸入集氣瓶底部C．將燃著的木條放在集氣瓶口D．將澄清