1 我們愛整潔（說課稿）-部編版道德與法治一年級下冊

1我們愛整潔（說課稿）-部編版道德與法治一年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：部編版道德與法治一年級下冊《我們愛整潔》

內(nèi)容：學(xué)習(xí)整理個人物品，保持教室整潔；了解清潔衛(wèi)生的重要性，養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣和文明禮儀，提升學(xué)生的自我管理能力和責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到整潔環(huán)境的重要性，培養(yǎng)愛護(hù)公共環(huán)境、保持個人衛(wèi)生的意識，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和社會責(zé)任感，促進(jìn)其全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解并內(nèi)化整潔環(huán)境對個人和集體的意義；

②引導(dǎo)學(xué)生掌握整理個人物品和保持教室整潔的方法；

③培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守清潔衛(wèi)生規(guī)則，形成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何幫助學(xué)生建立正確的衛(wèi)生觀念，認(rèn)識到個人衛(wèi)生與集體衛(wèi)生的關(guān)系；

②如何引導(dǎo)學(xué)生將課堂上學(xué)到的整理方法和衛(wèi)生規(guī)則應(yīng)用到日常生活中去；

③如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在互動中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高自我管理能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》一年級下冊《我們愛整潔》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如展示整潔與不整潔環(huán)境的對比圖片，以及清潔衛(wèi)生知識的圖表。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些簡單的清潔工具，如掃把、抹布等，供學(xué)生模擬清潔過程使用。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組活動中討論保持整潔的方法，并設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，用于模擬個人物品整理。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示整潔與不整潔環(huán)境的對比圖片，提問學(xué)生：“你們更喜歡哪個環(huán)境？為什么？”以此引出整潔的重要性。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的個人衛(wèi)生知識，如洗手、刷牙等，為今天的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，包括整理個人物品、保持教室整潔、清潔衛(wèi)生的重要性等。

-舉例說明：通過具體例子，如學(xué)生的書包、書桌、教室的角角落落，展示整潔與不整潔的區(qū)別，幫助學(xué)生理解知識。

-互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己保持整潔的方法，以及他們在生活中遇到的清潔衛(wèi)生問題。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生動手實(shí)踐，如整理自己的書包、書桌，或與同學(xué)一起打掃教室。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)踐過程中，及時給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生掌握正確的整理和清潔方法。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)整潔環(huán)境對個人和集體的意義。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，共同維護(hù)整潔的環(huán)境。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生回家后，與家長一起整理自己的房間，并保持整潔。

-觀察并記錄家中或?qū)W校環(huán)境中不整潔的地方，思考如何改善。

6.拓展活動（約10分鐘）

-組織學(xué)生進(jìn)行“我是小小清潔工”活動，讓學(xué)生分組，分別負(fù)責(zé)教室的不同區(qū)域，進(jìn)行清潔工作。

-通過實(shí)際操作，讓學(xué)生體會到保持整潔的辛苦，進(jìn)一步強(qiáng)化他們對整潔環(huán)境的認(rèn)識。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，總結(jié)自己在整理和清潔方面的進(jìn)步。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中繼續(xù)努力，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《生活中的清潔衛(wèi)生小知識》：這是一本適合小學(xué)生閱讀的書籍，內(nèi)容包括日常生活中的清潔衛(wèi)生常識，如如何正確洗手、刷牙，如何保持個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生等。通過閱讀這本書，學(xué)生可以更全面地了解清潔衛(wèi)生的重要性，并將其應(yīng)用到日常生活中。

-《我們的地球媽媽》：這本書通過生動的故事和插圖，向?qū)W生介紹地球的環(huán)境問題，以及每個人如何通過小行動來保護(hù)地球。學(xué)生可以了解到保持環(huán)境整潔不僅是個人衛(wèi)生問題，也是對地球媽媽的愛護(hù)。

-《家庭生活小竅門》：這本書提供了一些實(shí)用的家庭清潔小竅門，如如何去除污漬、如何保養(yǎng)家具等。通過學(xué)習(xí)這些小竅門，學(xué)生不僅能夠幫助家長分擔(dān)家務(wù)，還能學(xué)會如何正確使用清潔工具和清潔劑。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-家庭實(shí)踐：學(xué)生可以邀請家長一起參與家庭清潔活動，如打掃房間、洗衣服等。通過實(shí)際操作，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多的清潔技巧，同時增進(jìn)與家人的互動。

-社區(qū)觀察：鼓勵學(xué)生在社區(qū)中觀察和記錄不整潔的現(xiàn)象，如亂扔垃圾、亂涂亂畫等。學(xué)生可以思考如何改善這些問題，并提出自己的建議。

-環(huán)保行動：組織學(xué)生參與校園或社區(qū)的環(huán)?；顒?，如植樹造林、清潔河流等。通過參與這些活動，學(xué)生能夠親身體驗(yàn)到保護(hù)環(huán)境的重要性，并激發(fā)他們的環(huán)保意識。

-創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵學(xué)生用繪畫、寫作、演講等形式表達(dá)對整潔環(huán)境的理解和感受。這些創(chuàng)作不僅能夠提高學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)能力，還能加深他們對清潔衛(wèi)生的認(rèn)識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①整理個人物品的重要性

-知識點(diǎn)：個人物品整理對學(xué)習(xí)和生活的影響

-詞句：“整理有助于提高學(xué)習(xí)效率”，“保持整潔有助于生活有序”

②保持教室整潔的意義

-知識點(diǎn)：教室環(huán)境對學(xué)習(xí)和心情的影響

-詞句：“整潔的教室讓人心情愉悅”，“良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于學(xué)習(xí)”

③清潔衛(wèi)生的重要性

-知識點(diǎn)：清潔衛(wèi)生對個人健康的影響

-詞句：“保持清潔可以預(yù)防疾病”，“良好的衛(wèi)生習(xí)慣是健康的基礎(chǔ)”

④培養(yǎng)良好衛(wèi)生習(xí)慣的方法

-知識點(diǎn)：如何養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的習(xí)慣

-詞句：“從小事做起，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣”，“榜樣示范，相互監(jiān)督”

⑤集體衛(wèi)生與個人衛(wèi)生的關(guān)系

-知識點(diǎn)：個人衛(wèi)生對集體衛(wèi)生的影響

-詞句：“個人衛(wèi)生是集體衛(wèi)生的基礎(chǔ)”，“集體衛(wèi)生需要每個人的努力”

⑥整潔環(huán)境對個人成長的促進(jìn)作用

-知識點(diǎn)：整潔環(huán)境對個人成長的影響

-詞句：“整潔的環(huán)境有助于培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣”，“良好的生活習(xí)慣促進(jìn)個人全面發(fā)展”教學(xué)反思今天上了《我們愛整潔》這一課后，我有很多感觸和反思。首先，我想說的是，課堂氛圍的營造至關(guān)重要。我注意到，學(xué)生們在課堂上對于整潔環(huán)境的重要性有著強(qiáng)烈的認(rèn)同感，這讓我很高興。他們在討論中積極參與，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法，這讓我意識到，通過創(chuàng)設(shè)一個輕松、互動的課堂環(huán)境，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在講解新知的過程中，我采用了舉例說明的方法，比如通過展示整潔和不整潔環(huán)境的圖片對比，讓學(xué)生直觀地感受到整潔的重要性。我發(fā)現(xiàn)，這種方法非常有效，因?yàn)楹⒆觽儗D片非常敏感，他們能夠迅速地抓住重點(diǎn)，并且能夠通過圖片來激發(fā)自己的想象力和思考。

在互動探究環(huán)節(jié)，我安排了小組討論，讓學(xué)生們討論如何保持個人物品的整潔，以及如何共同維護(hù)教室的衛(wèi)生。這個環(huán)節(jié)讓我看到了孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)造力。他們在討論中不僅提出了很多實(shí)用的建議，還能互相傾聽和尊重對方的意見。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在討論中表現(xiàn)得比較被動，可能是因?yàn)樗麄儾惶瞄L表達(dá)或者缺乏自信。為了解決這個問題，我打算在接下來的教學(xué)中，更多地關(guān)注這些學(xué)生的參與度，鼓勵他們表達(dá)自己的想法，同時也給予他們更多的肯定和鼓勵。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在個人衛(wèi)生習(xí)慣上的不足。比如，有些學(xué)生洗手不夠徹底，有些學(xué)生不愛刷牙。針對這些問題，我計劃在課后與家長溝通，共同引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

此外，我也反思了自己的教學(xué)方法。我發(fā)現(xiàn)，雖然我在課堂上盡量做到生動有趣，但有時可能過于注重知識的傳授，而忽略了學(xué)生的情感體