部編版道德與法治八年級下冊《加強憲法監(jiān)督》聽課評課記錄3

部編版道德與法治八年級下冊《加強憲法監(jiān)督》聽課評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：部編版道德與法治八年級下冊《加強憲法監(jiān)督》

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放憲法監(jiān)督的案例視頻導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，起到了良好的引導(dǎo)作用。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過對憲法監(jiān)督的理解和討論，深入掌握憲法監(jiān)督的重要性。同時，老師還通過設(shè)置小組討論和小組分享的活動，激發(fā)學(xué)生的思考和合作能力。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強調(diào)了憲法監(jiān)督的重要性，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動參與課堂討論和活動。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對憲法監(jiān)督的內(nèi)容感興趣，能夠認(rèn)真聽講和參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極與小組成員共同完成討論和活動。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律規(guī)定，保持安靜聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備等，通過視頻案例的播放，增強了教學(xué)的生動性和形象性，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課堂導(dǎo)入階段就提出了學(xué)習(xí)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解憲法監(jiān)督的重要性，并能夠運用憲法監(jiān)督的知識分析和解決問題。通過教師引導(dǎo)下的課堂討論和小組活動，學(xué)生們積極思考，主動參與，最終大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，對憲法監(jiān)督的相關(guān)知識點有了深入的理解和記憶。通過對案例的分析討論，學(xué)生們能夠明確憲法監(jiān)督的意義和作用，并能夠運用所學(xué)知識對實際問題進(jìn)行分析和判斷。在課堂提問和小組討論中，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確回答問題，顯示出對知識點的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，更加重視對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。教師通過引導(dǎo)學(xué)生對憲法監(jiān)督的討論和思考，讓學(xué)生認(rèn)識到憲法監(jiān)督對于維護(hù)社會公平正義的重要性，從而培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和公民素養(yǎng)。在小組討論和分享環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠表達(dá)出對憲法監(jiān)督的尊重和認(rèn)同，顯示出其在情感態(tài)度價值觀方面的積極變化。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本次聽課整體印象良好，張華老師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。最突出的優(yōu)點在于教師對課堂節(jié)奏的控制得當(dāng)，教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。此外，教師對學(xué)生的關(guān)注度較高，能夠及時給予反饋和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，教師在課堂導(dǎo)入階段可以更加生動有趣，以吸引學(xué)生的注意力。例如，可以通過設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在導(dǎo)入階段就參與到課堂活動中來。其次，教師在課堂提問時可以更加引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提出一些開放性的問題，激發(fā)學(xué)生的思維。最后，教師可以加強對學(xué)生的個性化關(guān)注，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予更多的指導(dǎo)和支持。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時，可以一