2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 4 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)練習(xí)課（3-7）配套說課稿 新人教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)4100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)練習(xí)課（3-7）配套說課稿新人教版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課為一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)4單元100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)練習(xí)課，旨在鞏固學(xué)生對(duì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。設(shè)計(jì)思路如下：首先，通過游戲和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)；其次，通過解決實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的數(shù)學(xué)問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力；最后，通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)據(jù)分析等核心素養(yǎng)。通過數(shù)的認(rèn)識(shí)練習(xí)，學(xué)生能夠抽象出數(shù)的概念，發(fā)展邏輯推理能力；通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠建立數(shù)學(xué)模型，提高直觀想象能力；通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人溝通，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時(shí)，通過數(shù)的運(yùn)算練習(xí)，學(xué)生能夠提高數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步掌握了10以內(nèi)的數(shù)數(shù)和加減法，對(duì)數(shù)字有一定的認(rèn)識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)和簡(jiǎn)單的計(jì)算。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)數(shù)學(xué)游戲和實(shí)踐活動(dòng)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力體現(xiàn)在對(duì)數(shù)的直觀理解和初步的運(yùn)算能力上。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，多數(shù)學(xué)生偏好通過視覺和動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)，對(duì)于直觀、形象的教學(xué)方法接受度較高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)生在認(rèn)識(shí)100以內(nèi)數(shù)時(shí)，可能難以理解數(shù)的順序和大小關(guān)系，尤其是在數(shù)數(shù)過程中容易混淆。在解決實(shí)際問題方面，學(xué)生可能難以將抽象的數(shù)學(xué)概念與具體情境相結(jié)合。此外，學(xué)生在進(jìn)行多位數(shù)運(yùn)算時(shí)，可能會(huì)遇到進(jìn)位和退位的概念理解困難。因此，教學(xué)過程中需要注重幫助學(xué)生建立數(shù)的順序感，提高解決問題的能力，并通過多種教學(xué)策略幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與游戲相結(jié)合的教學(xué)方法，通過生動(dòng)的故事和游戲活動(dòng)，幫助學(xué)生理解數(shù)的概念和順序。

2.設(shè)計(jì)“數(shù)數(shù)接力”、“數(shù)數(shù)尋寶”等互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)數(shù)數(shù)和比較數(shù)的大小，提高參與度和興趣。

3.利用多媒體教學(xué)，展示數(shù)字的動(dòng)畫和實(shí)際物品，幫助學(xué)生建立數(shù)的直觀形象。

4.通過小組合作，讓學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)會(huì)交流與合作，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師出示一幅描繪春天景色的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的物體。

2.提出問題：圖中都有哪些物體？你能數(shù)出它們各有多少個(gè)？

3.學(xué)生回答，教師總結(jié)：春天來了，萬物復(fù)蘇，讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下這些可愛的物體，并學(xué)習(xí)如何數(shù)數(shù)和比較數(shù)的大小。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師通過實(shí)物展示和動(dòng)畫演示，講解10以內(nèi)數(shù)的順序和大小關(guān)系。

2.學(xué)生跟隨教師一起數(shù)數(shù)，并嘗試找出數(shù)的大小關(guān)系。

3.教師講解進(jìn)位和退位的概念，通過實(shí)際例子讓學(xué)生理解其應(yīng)用。

4.學(xué)生練習(xí)數(shù)數(shù)和加減法，教師巡視指導(dǎo)。

三、鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.“數(shù)數(shù)接力”游戲：將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組派一名代表進(jìn)行數(shù)數(shù)接力，看哪個(gè)小組數(shù)得又快又準(zhǔn)。

2.“數(shù)數(shù)尋寶”游戲：教師將寫有數(shù)字的卡片藏在學(xué)?；蚪淌业母鱾€(gè)角落，學(xué)生根據(jù)數(shù)字找到對(duì)應(yīng)的卡片，并按照順序排列。

3.學(xué)生練習(xí)解決實(shí)際問題，如：家里有5個(gè)蘋果，媽媽又買回了3個(gè)，現(xiàn)在家里有多少個(gè)蘋果？

4.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：今天我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)。

3.教師提問：在數(shù)數(shù)和比較數(shù)的大小時(shí)，你們遇到了哪些困難？

4.學(xué)生回答，教師解答并給予指導(dǎo)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己的數(shù)數(shù)和比較數(shù)的大小的方法。

2.學(xué)生展示，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

3.教師提問：如何將我們今天學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用到生活中？

4.學(xué)生回答，教師總結(jié)。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)的順序和大小關(guān)系、進(jìn)位和退位等概念。

2.學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，鞏固記憶。

3.教師提出拓展問題：如何用數(shù)數(shù)和比較數(shù)的大小的方法解決生活中的問題？

4.學(xué)生思考并回答，教師給予指導(dǎo)。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘拓展與延伸一、拓展閱讀材料

1.《數(shù)學(xué)童話故事集》：通過閱讀數(shù)學(xué)童話故事，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，如《聰明的阿凡提》中的加減法故事，可以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念的實(shí)際應(yīng)用。

2.《生活中的數(shù)學(xué)》：這本書通過介紹日常生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如購(gòu)物、烹飪等，讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，并學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

3.《數(shù)學(xué)游戲大集合》：這本書收錄了各種數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨(dú)、拼圖等，通過游戲的方式，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

二、課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)生可以嘗試自己制作一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)游戲，如用紙牌或者小石子進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，提高對(duì)數(shù)的敏感度和記憶能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生收集家庭或社區(qū)中的物品，并記錄它們的數(shù)量，然后嘗試用不同的方式來比較這些物品的數(shù)量，如按大小、顏色等進(jìn)行分類比較。

3.學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，如記錄一周內(nèi)每天的溫度變化，或者每天完成的作業(yè)數(shù)量，通過圖表來直觀地展示數(shù)據(jù)的變化。

4.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于未來的學(xué)習(xí)和生活中，例如，在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，如何利用數(shù)學(xué)方法來組織學(xué)習(xí)材料，提高學(xué)習(xí)效率。

三、實(shí)踐項(xiàng)目

1.設(shè)計(jì)一個(gè)“小小商店”活動(dòng)，讓學(xué)生扮演店主和顧客，使用貨幣進(jìn)行交易，通過實(shí)際操作來理解貨幣的價(jià)值和數(shù)學(xué)運(yùn)算。

2.組織一次“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)，讓學(xué)生收集廢紙、塑料瓶等可回收物品，并計(jì)算其重量或體積，了解環(huán)保與數(shù)學(xué)的關(guān)系。

3.學(xué)生可以參與一次“校園地圖制作”項(xiàng)目，通過測(cè)量和計(jì)算，繪制出校園的地圖，并標(biāo)注重要地點(diǎn)，提高空間感知能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

四、家庭作業(yè)建議

1.每天數(shù)數(shù)練習(xí)：家長(zhǎng)可以陪伴孩子進(jìn)行每天數(shù)數(shù)的練習(xí)，從10以內(nèi)逐漸增加到100以內(nèi)，提高孩子的數(shù)數(shù)能力。

2.家庭統(tǒng)計(jì)活動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行家庭活動(dòng)，如記錄家庭用電量、食物消耗量等，讓孩子體驗(yàn)數(shù)學(xué)在家庭生活中的應(yīng)用。

3.數(shù)學(xué)故事分享：家長(zhǎng)可以與孩子一起閱讀數(shù)學(xué)故事，并在睡前討論故事中的數(shù)學(xué)問題，激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-數(shù)的順序：從1數(shù)到100，理解數(shù)的連續(xù)性和遞增關(guān)系。

-數(shù)的大小比較：通過直觀的物品或數(shù)字卡片，學(xué)習(xí)如何比較兩個(gè)數(shù)的大小。

-數(shù)的組成：理解數(shù)字由個(gè)位和十位組成，初步接觸進(jìn)位和退位的概念。

②本文重點(diǎn)詞句：

-“一、二、三...”表示數(shù)的順序。

-“比...多/少”表示數(shù)的大小比較。

-“個(gè)位”和“十位”表示數(shù)字的組成。

-“進(jìn)位”和“退位”表示數(shù)的加法和減法中的特殊運(yùn)算。

③教學(xué)活動(dòng)邏輯：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過情境導(dǎo)入，如春天