2023一年級語文上冊 第四單元 2 小小的船說課稿 新人教版

2023一年級語文上冊第四單元2小小的船說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自新人教版一年級語文上冊第四單元第二課《小小的船》，主要包括以下內(nèi)容：學習生字“小、小、船、只、兒、頭、光、亮、閃、閃”，理解字詞含義，并能正確書寫；朗讀課文，感受夜晚天空的美麗，體會作者對大自然的熱愛之情。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言文字積累與運用能力，通過學習《小小的船》這篇課文，引導學生感受自然之美，激發(fā)學生對大自然的熱愛。同時，通過朗讀和書寫練習，提升學生的審美情趣和文化自信，培養(yǎng)他們初步的觀察力和想象力，為學生的終身學習奠定基礎(chǔ)。三、教學難點與重點1.教學重點

-識記生字：本節(jié)課要求學生識記“小、小、船、只、兒、頭、光、亮、閃、閃”等生字，并能正確書寫。例如，通過游戲、兒歌等形式，幫助學生記憶生字的筆畫順序和結(jié)構(gòu)特點。

-理解字詞：引導學生理解“小小的船”、“閃閃的星星”等詞語的含義，例如，通過圖片展示或情境模擬，讓學生直觀感受詞語所描繪的景象。

-朗讀課文：培養(yǎng)學生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力，例如，通過范讀、分組朗讀等方式，讓學生體會課文中的情感。

2.教學難點

-理解課文內(nèi)容：一年級學生對課文內(nèi)容的理解能力有限，本節(jié)課的難點在于幫助學生理解“小小的船”在夜晚的景象。例如，通過圖片、動畫等輔助教學手段，幫助學生想象課文所描繪的情境。

-朗讀情感表達：一年級學生情感表達較為直接，本節(jié)課的難點在于引導學生用恰當?shù)恼Z氣和語調(diào)朗讀課文，表達對大自然的熱愛。例如，通過角色扮演、情感體驗等方式，讓學生在朗讀中體會情感。

-書寫規(guī)范：一年級學生書寫能力尚在培養(yǎng)階段，本節(jié)課的難點在于指導學生規(guī)范書寫生字。例如，通過示范書寫、個別輔導等方式，幫助學生掌握正確的書寫姿勢和筆畫順序。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（電腦、投影儀）、黑板、粉筆、黑板擦

-課程平臺：人教版一年級語文教材配套資源庫

-信息化資源：課文朗讀音頻、相關(guān)圖片素材、動畫演示

-教學手段：實物教具（小船模型）、卡片、磁貼字母板五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務(wù)：教師通過班級微信群發(fā)送《小小的船》課文朗讀音頻和圖片，要求學生提前聆聽課文，觀察圖片中的細節(jié)，準備分享自己的感受。

設(shè)計預習問題：教師提出問題，如“你見過夜晚的星星嗎？它是什么樣的？”引導學生思考。

監(jiān)控預習進度：教師通過學生提交的預習筆記和問題反饋，了解學生的預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生聆聽課文朗讀，觀察圖片，感受夜晚的寧靜和美麗。

思考預習問題：學生思考問題，記錄自己的觀察和感受。

提交預習成果：學生將預習筆記和問題反饋給老師。

方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主閱讀和聆聽，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和音頻資源，實現(xiàn)預習的便捷性。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：教師通過講述夜晚觀察星空的故事，引出課文《小小的船》。

講解知識點：教師講解生字詞的書寫和含義，如“小、小、船”等。

組織課堂活動：教師引導學生朗讀課文，通過角色扮演體驗夜晚看星星的情景。

解答疑問：教師針對學生在朗讀中遇到的問題進行解答。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學生積極參與朗讀和角色扮演，感受課文情感。

提問與討論：學生提出自己在預習中未能解決的問題，與其他同學討論。

方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解，幫助學生掌握生字詞和課文內(nèi)容。

實踐活動法：通過朗讀和角色扮演，讓學生在實踐中體驗課文情感。

合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：教師布置與課文相關(guān)的繪畫作業(yè)，讓學生畫出自己心目中的“小小的船”。

提供拓展資源：教師推薦關(guān)于夜晚星空的科普書籍或視頻，鼓勵學生課后進一步學習。

反饋作業(yè)情況：教師批改學生的繪畫作業(yè)，給予鼓勵和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：學生根據(jù)課文內(nèi)容，完成繪畫作業(yè)。

拓展學習：學生利用教師推薦的資源，了解更多關(guān)于星空的知識。

反思總結(jié)：學生反思自己的繪畫作業(yè)，思考如何更好地表達自己的感受。

方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過繪畫作業(yè)，鞏固課文內(nèi)容，提高審美能力。

反思總結(jié)法：學生通過反思，提升自我評價和表達能力。

作用與目的：

通過課前預習，激發(fā)學生對課文內(nèi)容的興趣，為課堂學習做好準備。

通過課中活動，幫助學生掌握生字詞和課文內(nèi)容，培養(yǎng)朗讀和表達能力。

通過課后拓展，鞏固學習成果，拓寬學生的知識面，提高學生的綜合素質(zhì)。六、教學資源拓展一、拓展資源

1.《月亮船》故事：《月亮船》是一篇兒童文學作品，講述了一個小女孩與月亮船的故事。這篇故事與《小小的船》有著相似的主題，都描繪了夜晚的寧靜和美麗，適合作為拓展閱讀材料。

2.《夜空中的星星》科普文章：通過科普文章，向?qū)W生介紹星星的種類、亮度、運行規(guī)律等知識，幫助學生了解夜晚的星空。

3.《北斗七星》文化故事：北斗七星是中國古代文化中的一個重要象征，通過介紹北斗七星的故事，讓學生了解中國傳統(tǒng)文化。

4.《月亮的故事》民間故事：民間故事中的月亮形象豐富多彩，通過這些故事，讓學生感受民間文化的魅力。

5.《星空攝影》圖片集：收集一些高質(zhì)量的星空攝影作品，讓學生欣賞星空的美麗，激發(fā)學生對宇宙的探索興趣。

二、拓展建議

1.閱讀拓展：

-引導學生閱讀《月亮船》、《夜空中的星星》等拓展閱讀材料，了解夜晚星空的相關(guān)知識。

-鼓勵學生收集關(guān)于星星、月亮的民間故事，感受傳統(tǒng)文化的魅力。

-鼓勵學生欣賞《星空攝影》圖片集，激發(fā)學生對宇宙的探索興趣。

2.觀察拓展：

-利用周末或假期，引導學生觀察夜晚的星空，記錄觀察到的星星、月亮等天體。

-組織學生進行星空觀測活動，如利用望遠鏡觀察星座、行星等。

3.實踐拓展：

-指導學生制作簡易的星空圖，通過觀察和想象，繪制出自己心目中的星空。

-鼓勵學生創(chuàng)作關(guān)于星空的繪畫作品，如《小小的船》中的船在星空下的畫面。

-組織學生開展“星空知識競賽”，鞏固所學知識，提高學生的興趣。

4.研討拓展：

-引導學生探討夜晚星空對人類的影響，如古人如何利用星星導航、星座文化等。

-鼓勵學生思考人類對宇宙的探索歷程，激發(fā)學生對科學研究的興趣。

5.家長參與拓展：

-邀請家長參與星空觀測活動，與孩子一起觀察星空，增進親子關(guān)系。

-鼓勵家長陪伴孩子閱讀拓展閱讀材料，共同分享學習心得。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-生字：小、小、船、只、兒、頭、光、亮、閃、閃

-詞語：小小的船、閃閃的星星、彎彎的月亮

-句子：我在小小的船里坐，只看見