部編版八年級歷史上冊《甲午中日戰(zhàn)爭與瓜分中國狂潮》聽課評課記錄

部編版八年級歷史上冊《甲午中日戰(zhàn)爭與瓜分中國狂潮》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：甲午中日戰(zhàn)爭與瓜分中國狂潮

聽課人員信息：

姓名：李華

職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源，幫助學(xué)生更好地理解甲午戰(zhàn)爭的歷史背景和過程。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過展示甲午戰(zhàn)爭的歷史圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，并導(dǎo)入新課。在展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入分析戰(zhàn)爭的原因、過程和影響。在結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問、回答、討論等環(huán)節(jié)頻繁，學(xué)生參與度較高。學(xué)生反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，課堂觀察中，大部分學(xué)生認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)良好，課堂討論中能看出彼此之間的交流和合作。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)支持了教學(xué)，使得課堂更加生動有趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，涵蓋了甲午中日戰(zhàn)爭的歷史事實、影響以及相關(guān)的歷史意義。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對戰(zhàn)爭的基本情況和影響有了清晰的認(rèn)識。

2.知識掌握：

學(xué)生對甲午戰(zhàn)爭的起因、過程、結(jié)果和影響等知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和討論，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答相關(guān)問題，顯示出對知識的掌握。同時，學(xué)生對分析歷史事件的方法和技能也有所掌握，能夠在課堂上進(jìn)行一定的分析和解說。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和歷史責(zé)任感，通過對比過去和現(xiàn)在的中國，使學(xué)生更加珍惜現(xiàn)在的和平生活，激發(fā)他們對國家的熱愛和對歷史的尊重。學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)和參與討論的態(tài)度，反映出他們的情感得到了提升，價值觀得到了引導(dǎo)。

總體來看，張老師的教學(xué)效果較好，學(xué)生在這節(jié)課上學(xué)到了知識，提升了能力，也培養(yǎng)了情感態(tài)度價值觀。達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，實現(xiàn)了教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，張老師的教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)設(shè)計合理，教學(xué)方法靈活多樣。最突出的優(yōu)點是張老師對歷史知識的深入理解和準(zhǔn)確傳達(dá)，以及對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的充分調(diào)動。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多一些學(xué)生自主探究的活動，讓學(xué)生更主動地參與到歷史知識的構(gòu)建中來。此外，在教學(xué)資源的運用上，可以更多利用多媒體技術(shù)，如歷史視頻、音頻資料等，以增強(qiáng)學(xué)生對歷史事件的真實感受。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張老師的后續(xù)教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解本次教學(xué)改進(jìn)的實施情況，并進(jìn)一步提供支持。計劃采取的支持措施包括：定期教研活動，讓教師之間可以分享教學(xué)經(jīng)驗