北師大版數(shù)學八年級下冊5.3.2《異分母分式的加減法》聽評課記錄

北師大版數(shù)學八年級下冊5.3.2《異分母分式的加減法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：北師大版數(shù)學八年級下冊5.3.2《異分母分式的加減法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過復習相關知識點，引導學生回顧已學過的分式知識，為新課的學習打下基礎。導入新課的方式有效，引起了學生的興趣。

展開階段，教師采用了講解和互動討論的方式進行教學，通過例題和練習題的講解，讓學生理解和掌握異分母分式的加減法運算方法。教師還學生進行小組討論，促進學生之間的交流和學習。

結(jié)束階段，教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了異分母分式的加減法運算的注意事項。布置了適量的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

師生交流頻率較高，教師積極引導學生參與課堂討論和問題解答。學生參與度較高，反應積極，對問題有自己的思考和見解。

4.學生學習狀態(tài)：

學生的學習積極性較高，對課堂內(nèi)容表現(xiàn)出興趣和好奇。學生的專注度也較高，能夠跟上教師的講解和課堂節(jié)奏。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律規(guī)定，教師對學生的行為進行了有效的管理和引導。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教師能夠合理安排教學內(nèi)容和時間，保證教學效果的達成。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件和教學軟件等。通過展示例題和練習題的解題過程，以及對學生的即時反饋和解答疑問，提高了教學效果和學生的學習興趣。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

教學目標明確且適切，教師在課前明確了本節(jié)課的學習目標和預期效果。學生通過課堂學習和練習，大多數(shù)能夠達到預期的學習目標，理解和掌握異分母分式的加減法運算方法。

2.知識掌握：

學生對異分母分式的加減法知識點有了較好的理解和記憶，能夠正確運用相關公式和規(guī)則進行計算。學生對技能的掌握程度較高，能夠獨立完成例題和練習題，并能夠解釋和推理運算過程。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思維能力，鼓勵學生提出問題、思考問題，并能夠引導學生從不同角度思考問題，培養(yǎng)了學生的批判性思維和創(chuàng)新意識。同時，教師鼓勵學生之間的合作和交流，培養(yǎng)了學生的團隊合作精神和溝通能力。通過本節(jié)課的學習，學生不僅獲得了數(shù)學知識，還促進了全面發(fā)展，培養(yǎng)了學生的解決問題的能力和綜合素質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學準備充分，教學過程流暢，師生互動積極。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和激勵，能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性，讓學生在課堂上充分參與和展示自己。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，教師可以更多地給予學生自主學習的機會，培養(yǎng)學生的自主學習能力。其次，教師在課堂上的提問可以更加有深度和引導性，引導學生進行深入思考和問題解決。此外，教師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的差異性，幫助每個學生更好地理解和掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并進行教學觀察。同時，可以教師培訓和教