2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 綜合與實(shí)踐 我們認(rèn)識(shí)的數(shù)說課稿 蘇教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊綜合與實(shí)踐我們認(rèn)識(shí)的數(shù)說課稿蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊綜合與實(shí)踐我們認(rèn)識(shí)的數(shù)

1.數(shù)的概念：學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)等基本數(shù)概念，理解數(shù)與數(shù)的運(yùn)算關(guān)系。

2.數(shù)的表示：通過數(shù)位順序表、計(jì)數(shù)器等工具，學(xué)習(xí)如何表示數(shù)。

3.數(shù)的比較：學(xué)習(xí)如何比較數(shù)的大小，包括整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)等。

4.數(shù)的運(yùn)用：通過實(shí)際問題，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用數(shù)解決問題。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展數(shù)學(xué)抽象能力：通過數(shù)概念的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從具體事物中抽象出數(shù)的本質(zhì)屬性，培養(yǎng)數(shù)學(xué)抽象思維。

2.培養(yǎng)邏輯推理意識(shí)：在數(shù)的比較和運(yùn)算中，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，學(xué)會(huì)有條理地思考和解決問題。

3.增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)：通過實(shí)際問題，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。

4.培養(yǎng)數(shù)感：通過多種活動(dòng)，幫助學(xué)生建立對數(shù)的感知和直覺，提高對數(shù)的敏感度和理解力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生對數(shù)的基本概念有一定的了解，能夠識(shí)別和讀寫簡單的數(shù)字。他們可能已經(jīng)學(xué)會(huì)了10以內(nèi)的加減法，對于數(shù)的順序和大小關(guān)系也有初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對數(shù)學(xué)游戲和實(shí)踐活動(dòng)尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力處于形成階段，通過直觀和動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和實(shí)物來理解數(shù)的概念；而另一部分學(xué)生可能更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，需要教師通過講解來幫助理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)數(shù)的概念時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：

-理解數(shù)的順序和大小關(guān)系，特別是在遇到多位數(shù)或小數(shù)時(shí)；

-區(qū)分和運(yùn)用不同的數(shù)表示方法，如整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)；

-在實(shí)際情境中運(yùn)用數(shù)解決問題時(shí)，缺乏足夠的背景知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)；

-由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生可能在抽象思維上存在一定的局限性，難以理解數(shù)的抽象概念。教師需要通過多種教學(xué)策略和活動(dòng)設(shè)計(jì)來幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過生動(dòng)有趣的講解，引入數(shù)的概念，幫助學(xué)生建立初步的認(rèn)知。

-活動(dòng)法：設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和小組合作任務(wù)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)的概念和運(yùn)算。

-問題引導(dǎo)法：提出開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索數(shù)的規(guī)律。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：利用PPT展示數(shù)的演變、表示方法等，增強(qiáng)直觀感受。

-實(shí)物操作：使用計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片等實(shí)物，讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深對數(shù)的理解。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，提供互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：教師展示一系列生活中常見的物品，如蘋果、鉛筆、書籍等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出它們的數(shù)量。

2.提出問題：教師提問：“同學(xué)們，你們知道這些物品的數(shù)字是多少嗎？你們能數(shù)一數(shù)嗎？”

3.引導(dǎo)思考：教師引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)的概念和表示方法，為新課的引入做好鋪墊。

二、講授新課（20分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)的基本概念，掌握數(shù)的表示方法，學(xué)會(huì)數(shù)的比較和運(yùn)算。

2.教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)的概念、數(shù)的表示、數(shù)的比較。

3.教學(xué)步驟：

-教師講解數(shù)的概念，如整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)等，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行說明。

-通過多媒體展示數(shù)的演變過程，讓學(xué)生直觀地了解數(shù)的起源和發(fā)展。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)的表示方法，如數(shù)位順序表、計(jì)數(shù)器等，通過實(shí)物操作加深理解。

-教師示范數(shù)的比較方法，如整數(shù)大小比較、小數(shù)大小比較等，讓學(xué)生跟隨練習(xí)。

-講解數(shù)的運(yùn)算規(guī)則，如加法、減法、乘法、除法等，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行說明。

-學(xué)生分組討論，分享學(xué)習(xí)心得，教師巡視指導(dǎo)。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：通過練習(xí)，鞏固學(xué)生對新知識(shí)的理解和掌握。

2.教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)的比較、數(shù)的運(yùn)算。

3.教學(xué)步驟：

-教師出示練習(xí)題，如比較整數(shù)大小、計(jì)算小數(shù)加減法等，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

-學(xué)生展示解題過程，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

-學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：檢查學(xué)生對新知識(shí)的掌握情況，提高學(xué)生的思考能力。

2.教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)的概念、數(shù)的比較。

3.教學(xué)步驟：

-教師提出問題，如“如何比較兩個(gè)小數(shù)的大?。俊?/p>

-學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-教師出示相關(guān)題目，讓學(xué)生在課堂上完成，提高學(xué)生的課堂參與度。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力。

2.教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)的表示、數(shù)的比較。

3.教學(xué)步驟：

-教師將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)與數(shù)相關(guān)的問題。

-學(xué)生分組討論，分享學(xué)習(xí)心得，教師巡視指導(dǎo)。

-每組派代表發(fā)言，其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充和質(zhì)疑。

-教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

2.教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)的運(yùn)用、實(shí)際問題解決。

3.教學(xué)步驟：

-教師出示一個(gè)與生活實(shí)際相關(guān)的問題，如“小明有5個(gè)蘋果，媽媽又給他買了3個(gè)，他現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？”

-學(xué)生獨(dú)立思考并解答問題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-學(xué)生分組討論，分享解題思路和方法。

-教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，強(qiáng)調(diào)數(shù)的運(yùn)用在實(shí)際生活中的重要性。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，通過多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.數(shù)的概念理解：學(xué)生能夠正確理解整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)等基本數(shù)概念，能夠區(qū)分這些數(shù)的不同表示方法，如數(shù)位順序表、計(jì)數(shù)器等。他們在學(xué)習(xí)過程中，通過教師的講解和實(shí)際操作，對數(shù)的概念有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。

2.數(shù)的比較能力：學(xué)生在掌握了數(shù)的表示方法后，能夠熟練地進(jìn)行數(shù)的比較。他們能夠比較整數(shù)的大小，正確判斷小數(shù)和分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系，并在實(shí)際情境中運(yùn)用這些比較技能。

3.數(shù)的運(yùn)算技能：通過練習(xí)和課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠掌握基本的數(shù)的運(yùn)算規(guī)則，包括加法、減法、乘法和除法。他們能夠在沒有教師提示的情況下，獨(dú)立完成簡單的數(shù)的運(yùn)算題目。

4.解決問題的能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)了數(shù)的概念和運(yùn)算后，能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題。他們能夠通過分析問題，選擇合適的數(shù)學(xué)方法來解決問題，如計(jì)算購物時(shí)的找零、測量物品的長度等。

5.數(shù)學(xué)思維的發(fā)展：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力得到了提升。他們能夠從具體的問題中抽象出數(shù)學(xué)模型，運(yùn)用邏輯推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算來解決問題。

6.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：通過生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)際問題的解決，學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們愿意主動(dòng)參與課堂討論，積極提問，并在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力的提高：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們能夠根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，自己查找資料，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，并在遇到困難時(shí)主動(dòng)尋求幫助。

9.抗挫折能力的增強(qiáng)：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生遇到了各種困難和挑戰(zhàn)，如難以理解的概念、復(fù)雜的運(yùn)算等。通過克服這些困難，學(xué)生的抗挫折能力得到了鍛煉和提升。

10.評(píng)價(jià)和反思能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思。他們能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的應(yīng)用：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與生活緊密相關(guān)的情境，如購物、烹飪等，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中自然地接觸到數(shù)的概念，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體設(shè)備展示數(shù)的演變、數(shù)的表示方法等，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得直觀易懂，增強(qiáng)了學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對數(shù)的概念理解不夠深入：部分學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)的概念時(shí)，只是停留在表面，沒有真正理解數(shù)的本質(zhì)屬性，這在后續(xù)的運(yùn)算和解決問題中體現(xiàn)出來。

2.課堂互動(dòng)不足：雖然我在課堂上設(shè)計(jì)了小組討論和提問環(huán)節(jié)，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不高，課堂互動(dòng)不夠活躍，這可能是因?yàn)槲覍τ谌绾我龑?dǎo)學(xué)生參與互動(dòng)的方法還不夠熟練。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依賴課堂練習(xí)和課后作業(yè)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多樣化的評(píng)價(jià)方式，這不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化數(shù)的概念教學(xué)：針對學(xué)生對數(shù)的概念理解不夠深入的問題，我計(jì)劃在教學(xué)中加入更多的實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解數(shù)的概念。

2.提高課堂互動(dòng)質(zhì)量：為了提高課堂互動(dòng)質(zhì)量，我打算在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)，我將設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂觀察、學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)等，以便更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

此外，我還計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，通過設(shè)計(jì)更有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生的探索精神。同時(shí)，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。八、板書設(shè)計(jì)①數(shù)的概念

-整數(shù)：正整數(shù)、零、負(fù)整數(shù)

-小數(shù)：小數(shù)點(diǎn)、整數(shù)部分、小數(shù)部分

-分?jǐn)?shù)：分子、分母、分?jǐn)?shù)線

②數(shù)的表示

-數(shù)位順序表：個(gè)位、十位、百位、千位等

-計(jì)數(shù)器