2024年九年級道德與法治下冊 第二單元 世界舞臺上的中國 第三課 與世界緊相連 第1框 中國擔(dān)當(dāng)說課稿 新人教版

2024年九年級道德與法治下冊第二單元世界舞臺上的中國第三課與世界緊相連第1框中國擔(dān)當(dāng)說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生理解中國在國際事務(wù)中的角色和擔(dān)當(dāng)，培養(yǎng)學(xué)生全球意識和國際視野。通過分析中國在國際社會中的地位和作用，使學(xué)生認(rèn)識到中國的發(fā)展與世界緊密相連，增強(qiáng)民族自豪感和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具有法治意識，認(rèn)識到中國在國際舞臺上的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；提升學(xué)生的國際理解能力，理解不同文化背景下的國際關(guān)系；增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感，激發(fā)學(xué)生為構(gòu)建人類命運共同體貢獻(xiàn)力量的意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點明確中國在國際社會中的地位和作用。

-通過實例分析，強(qiáng)調(diào)中國在全球治理中的貢獻(xiàn)，如一帶一路倡議、G20峰會等。

-突出中國在氣候變化、全球衛(wèi)生等領(lǐng)域的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

2.教學(xué)難點

-難點在于幫助學(xué)生理解國際關(guān)系中的復(fù)雜性和多邊主義。

-難點包括如何將抽象的國際事務(wù)與學(xué)生的生活實際相聯(lián)系，提升學(xué)生的國際視野。

-難點還在于引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識中國的國際形象，理解中國外交政策的多維性。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、互聯(lián)網(wǎng)接入

-課程平臺：道德與法治課程教學(xué)平臺

-信息化資源：國際新聞網(wǎng)站、中國外交政策相關(guān)文檔

-教學(xué)手段：視頻資料、圖片展示、小組討論教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“中國擔(dān)當(dāng)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道中國在國際舞臺上扮演著怎樣的角色嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于中國在國際事務(wù)中積極參與的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受中國擔(dān)當(dāng)?shù)镊攘蛱攸c。

簡短介紹“中國擔(dān)當(dāng)”的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.“中國擔(dān)當(dāng)”基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“中國擔(dān)當(dāng)”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“中國擔(dān)當(dāng)”的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹“中國擔(dān)當(dāng)”的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.“中國擔(dān)當(dāng)”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解“中國擔(dān)當(dāng)”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的“中國擔(dān)當(dāng)”案例進(jìn)行分析，如中國援助非洲、參與全球氣候治理等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解“中國擔(dān)當(dāng)”的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用“中國擔(dān)當(dāng)”解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與“中國擔(dān)當(dāng)”相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“中國如何推動全球治理體系變革”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對“中國擔(dān)當(dāng)”的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“中國擔(dān)當(dāng)”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“中國擔(dān)當(dāng)”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)“中國擔(dān)當(dāng)”在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用“中國擔(dān)當(dāng)”。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“中國擔(dān)當(dāng)”的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并思考如何在自己的生活中體現(xiàn)“中國擔(dān)當(dāng)”的精神。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解“中國擔(dān)當(dāng)”的基本概念和定義。

-學(xué)生能夠識別和分析中國在國際事務(wù)中的具體行動和貢獻(xiàn)。

-學(xué)生能夠概述中國參與全球治理體系變革的主要內(nèi)容和目標(biāo)。

2.思維能力

-學(xué)生能夠運用批判性思維分析國際關(guān)系中的復(fù)雜性和多邊主義。

-學(xué)生能夠從多個角度理解中國外交政策的多維性。

-學(xué)生能夠通過案例學(xué)習(xí)，提高邏輯推理和問題解決能力。

3.情感態(tài)度

-學(xué)生增強(qiáng)了對中國的國際形象的認(rèn)識，提升了民族自豪感和國家認(rèn)同感。

-學(xué)生培養(yǎng)了對全球問題的關(guān)注和責(zé)任感，認(rèn)識到中國在世界舞臺上的重要作用。

-學(xué)生形成了積極向上的國際視野，愿意為構(gòu)建人類命運共同體貢獻(xiàn)自己的力量。

4.行動能力

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活，例如在日常生活中關(guān)注國際新聞，了解全球事件。

-學(xué)生能夠參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的國際交流活動，增進(jìn)與其他國家青少年的交流與理解。

-學(xué)生能夠提出自己的觀點和建議，參與到模擬聯(lián)合國等活動中，模擬國際事務(wù)的決策過程。

5.合作能力

-學(xué)生在小組討論中學(xué)會了傾聽他人意見，尊重不同觀點。

-學(xué)生能夠與他人合作，共同完成任務(wù)，如準(zhǔn)備課堂展示。

-學(xué)生在團(tuán)隊中學(xué)會了分工合作，提高了溝通和協(xié)調(diào)能力。

6.自主學(xué)習(xí)

-學(xué)生能夠自主查找與“中國擔(dān)當(dāng)”相關(guān)的資料，進(jìn)行深入研究。

-學(xué)生能夠根據(jù)個人興趣選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓寬知識面。

-學(xué)生能夠自我評估學(xué)習(xí)效果，制定個人學(xué)習(xí)計劃。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我將嘗試更多互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的積極性。

2.資源整合：結(jié)合多媒體資源和現(xiàn)實案例，讓學(xué)生更直觀地了解“中國擔(dān)當(dāng)”，增強(qiáng)課堂的趣味性和實踐性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：有時課堂氣氛較為沉悶，學(xué)生參與度不高。我認(rèn)為可能是由于課堂互動不足，未能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

2.教學(xué)方法：在講解復(fù)雜概念時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生理解起來有一定難度?？赡苁怯捎诮虒W(xué)方法單一，未能有效地將抽象概念具體化。

3.教學(xué)評價：目前的評價方式較為單一，僅依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。我認(rèn)為可以引入更多元化的評價方式，如小組互評、學(xué)生自評等。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.課堂互動：我將增加課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提問、回答問題，提高他們的參與度。同時，設(shè)計更多有趣的活動，如辯論賽、模擬聯(lián)合國等。

2.教