13荷葉圓圓 （說課稿）2023-2024學年部編版語文一年級下冊

13荷葉圓圓（說課稿）2023-2024學年部編版語文一年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本章節(jié)為部編版語文一年級下冊第13課《荷葉圓圓》。內(nèi)容包括生字詞的學習，如“荷葉”、“圓圓”等；課文朗讀，理解荷葉與圓圓之間的聯(lián)系；通過朗讀、模仿、表演等方式，引導學生感受荷葉的美麗，培養(yǎng)學生的語言表達能力和審美情趣。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，具體目標包括：1.通過對《荷葉圓圓》的學習，提升學生的語言感知能力和審美鑒賞能力，感受自然之美；2.培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣和語感，提高語言表達能力；3.通過角色扮演等活動，增強學生的想象力和創(chuàng)造力；4.培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，促進人際交往能力的發(fā)展。三、教學難點與重點1.教學重點

①正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀感受荷葉的美麗和圓圓的特點。

②認識并學會本課的生字詞，如“荷葉”、“圓圓”，并能正確書寫。

③理解課文內(nèi)容，知道荷葉與圓圓之間的關(guān)系，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。

2.教學難點

①理解“圓圓”一詞的多重含義，既能指荷葉的形狀，也能指荷葉給人的視覺感受。

②將課文中的靜態(tài)描寫轉(zhuǎn)化為動態(tài)表演，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

③在小組合作學習中，引導學生學會傾聽他人意見，共同完成任務(wù)，提高團隊協(xié)作能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《荷葉圓圓》。

2.輔助材料：準備與荷葉相關(guān)的圖片、動畫視頻，以及與“圓圓”形狀相關(guān)的實物或模型，用于直觀展示。

3.教學工具：準備磁帶或多媒體設(shè)備，以便播放課文朗讀音頻，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，并準備黑板或白板，用于展示學生的創(chuàng)作和討論成果。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示荷葉的圖片，引導學生觀察荷葉的形狀和顏色，提出問題：“你們覺得荷葉是什么樣的？為什么？”

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學習的生字詞，如“荷”、“葉”，幫助學生復習鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師朗讀課文《荷葉圓圓》，并逐句解釋生字詞“圓圓”，引導學生理解課文內(nèi)容。

-舉例說明：通過圖片展示荷葉和圓圓形狀的實物，如圓形的石頭、圓形的餅干等，幫助學生理解“圓圓”的含義。

-互動探究：組織學生分組討論，讓學生分享自己發(fā)現(xiàn)的荷葉和圓圓形狀的物體，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：教師發(fā)放練習題，讓學生獨立完成，題目包括填空、選擇題和簡答題，以檢驗學生對課文內(nèi)容的理解和生字詞的掌握。

-教師指導：對于學生在練習中遇到的問題，教師及時給予指導和幫助，確保每位學生都能跟上教學進度。

4.朗讀與表演（約15分鐘）

-學生活動：組織學生分組朗讀課文，每組選派一名學生擔任“荷葉”，其余學生模仿荷葉的動作和聲音。

-教師指導：教師巡回指導，糾正學生的朗讀和表演，鼓勵學生大膽表達，增強他們的自信心。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)荷葉和圓圓形狀的特點，以及課文所傳達的自然之美。

-學生反饋：邀請幾名學生分享他們的學習心得，讓學生參與到課堂總結(jié)中。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學生回家后，觀察家中或周圍環(huán)境中的圓形物體，并畫出自己最喜歡的圓形物體，同時寫出一段話描述它。

-強調(diào)作業(yè)要求：提醒學生注意字跡工整，語言表達清晰，培養(yǎng)學生的寫作能力。

7.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師小結(jié)：對本節(jié)課的學習情況進行總結(jié)，表揚學生的積極參與和努力，同時指出需要改進的地方。

-學生反饋：鼓勵學生提出對本節(jié)課的看法和建議，促進師生之間的溝通和互動。

8.教學反思（課后）

-教師反思：課后對教學過程進行反思，總結(jié)教學中的成功經(jīng)驗和不足，為今后的教學提供參考。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.字詞學習：學生在學習《荷葉圓圓》這一課時，通過識字活動、朗讀和書寫練習，掌握了“荷葉”、“圓圓”等生字詞，能夠正確讀寫這些詞語，并在實際語境中運用。

2.朗讀能力：學生在教師的引導下，通過反復朗讀課文，提高了朗讀的流利度和情感表達能力，能夠根據(jù)課文內(nèi)容的變化調(diào)整朗讀的語調(diào)和速度。

3.理解能力：學生通過對課文內(nèi)容的理解和分析，能夠把握荷葉的特點，理解“圓圓”的多重含義，并能將課文中的靜態(tài)描寫與自己的生活經(jīng)驗相結(jié)合。

4.創(chuàng)造力：在課堂活動中，學生通過角色扮演、繪畫等創(chuàng)造性活動，展現(xiàn)了對課文內(nèi)容的理解和個性化表達，增強了創(chuàng)造力。

5.觀察力：通過觀察荷葉的圖片和視頻，學生學會了如何細致觀察事物，并將觀察結(jié)果與課文內(nèi)容相結(jié)合，提高了觀察能力。

6.語言表達：學生在小組討論和課堂分享中，能夠用完整的句子表達自己的想法，語言表達更加準確、連貫。

7.合作能力：在小組活動中，學生學會了傾聽他人的意見，能夠與他人合作完成任務(wù)，提高了團隊協(xié)作能力。

8.審美鑒賞：通過對荷葉這一自然美的欣賞，學生增強了審美鑒賞能力，能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)美，感受美。

9.寫作能力：在課后作業(yè)中，學生被要求描述自己觀察到的圓形物體，這有助于他們提高寫作能力，學會用文字描繪事物。

10.思維能力：在解決問題和思考的過程中，學生鍛煉了邏輯思維和批判性思維能力，能夠從不同角度分析問題，提出合理的解決方案。七、教學反思與總結(jié)今天的課，我?guī)W生們學習了《荷葉圓圓》，這節(jié)課下來，我覺得有挺多收獲，也有不少需要反思的地方。

首先啊，我覺得這節(jié)課在教學方法上還是挺成功的。我采用了多種教學方法，比如通過圖片、視頻等直觀的視覺材料，讓學生們直觀地感受到荷葉的美麗，這樣有助于他們更好地理解課文內(nèi)容。我還設(shè)計了角色扮演的小游戲，讓學生們親身體驗荷葉和圓圓的特點，這種互動式的教學方式讓孩子們參與感很強，課堂氣氛也比較活躍。

但是呢，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如說，在講解“圓圓”這個詞的時候，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對它的理解還不夠深入，他們更多的是從字面上理解，而沒有體會到“圓圓”在不同語境中的含義。這可能是因為我在講解的時候，沒有很好地結(jié)合生活實際，讓孩子們體會到這個詞的豐富內(nèi)涵。

再來說說教學策略。我覺得今天我運用的小組討論和角色扮演是非常有效的，孩子們在小組里互相學習，互相幫助，這種合作學習的方式讓他們學會了如何與他人溝通，如何表達自己的觀點。但是，我也注意到，有些孩子在小組討論中不太愿意發(fā)言，這可能是因為他們的自信心不足，或者是對自己的表達能力沒有信心。所以，我需要在今后的教學中，更多地關(guān)注這些學生的心理狀態(tài)，鼓勵他們大膽表達，增強他們的自信心。

管理方面，我覺得今天的課堂紀律總體上還是不錯的，學生們都能認真聽講，積極參與。但是，也有個別學生注意力不太集中，我在課堂上提醒了幾次，但效果并不理想。這可能是因為我還沒有找到合適的方法來吸引這些學生的注意力。我需要思考如何在課堂上更好地調(diào)動每個學生的積極性，讓每個孩子都能參與到課堂活動中來。

至于教學效果，我覺得還是不錯的。孩子們對荷葉和圓圓有了更深的認識，他們的朗讀能力、觀察能力、表達能力都有了提高。在課后作業(yè)中，我看到了