2025年粵人版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年粵人版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、為加點(diǎn)字選擇正確的義項(xiàng)。（）

一年之計(jì)在于春。A.計(jì)算B.主意，計(jì)謀C.打算D.策略2、下列加點(diǎn)的字注音正確的一項(xiàng)是（）A.侍候（shì）豁免（huò）砥礪（dǐ）畸形（qí）B.恪守（kè）嫉妒（jídù）木訥（nà）倏然（shū）C.匹儔（chóu）睥睨（pìnì）應(yīng)景（yìng）氤氳（yīnyūn）D.慳吝（qiān）決眥（zì）剎（chā）那偌大（nuò）3、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.楊絳先生學(xué)貫中西，著述豐碩，成就非凡，享譽(yù)海內(nèi)外．B.是否堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的原則，是維護(hù)兩岸關(guān)系和平發(fā)展的關(guān)鍵．C.隨著智能手機(jī)的普及，使得我們周圍出現(xiàn)了大量的“低頭族”．D.為了提高同學(xué)們的語(yǔ)文素養(yǎng)，我市學(xué)校很多都在開展“讀經(jīng)典作品，建書香校園”的活動(dòng)．4、下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.吊唁雞零狗碎瘡疤霹靂B.瑣屑荒僻愧怍縈繞C.花甲癖好巧妙絕倫蹣跚D.狼籍荒謬渴慕取締5、依次填入文中橫線處，恰當(dāng)?shù)囊唤M句子是

，你盡可流動(dòng)明眸，欣賞白云藍(lán)天，飛流急湍；，你盡可閉目凝神，傾聽鶯歌燕舞，春水潺潺；，你盡可翕動(dòng)鼻翼，呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽；；你盡可品評(píng)自?shī)?，把玩深賞．

①文學(xué)是一座姹紫嫣紅的百花園；②文學(xué)是一杯回味無(wú)窮的香茗；③文學(xué)是一幅意境高遠(yuǎn)的中國(guó)畫；④文學(xué)是一首清脆圓潤(rùn)的古曲．A.①③④②B.③④①②C.④③②①D.①③④6、下列各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.嘲諷滑稽可笑博學(xué)多識(shí)B.碩果慷慨淋漓燕然勒功C.輪廓截然不同至死不懈D.門檻小心翼翼一拍既合評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、閱讀下面的語(yǔ)段；把其中加點(diǎn)字的注音和拼音所表示的漢字依次填在方格內(nèi)．

時(shí)間啊，時(shí)間，你都去哪兒了呢？在孩童的哭鬧聲里，你悄悄溜走；在少年的歡笑聲里，你輕輕滑過(guò)；在青年遠(yuǎn)行的腳步聲里，你默默流____．時(shí)間啊，時(shí)間，你都去哪兒了呢？你無(wú)聲無(wú)息地，藏進(jìn)了父親的白發(fā)，藏進(jìn)了母親的zhòu____紋，藏進(jìn)了雙親蹣shān____的步____．

8、閱讀下面一段文字；完成問(wèn)題。

古今中外的河，總讓人浮想liánpiān．也許，你曾經(jīng)到過(guò)歐洲，領(lǐng)略過(guò)塞納河邊油畫般的建筑風(fēng)情，língtīng過(guò)多瑙河充滿樂(lè)感的水流聲，感受過(guò)萊茵河畔哲學(xué)般的深沉。但是，在南通人看來(lái)，十里濠河，風(fēng)光盡收眼底：史學(xué)家在這里讀到厚重，文學(xué)家在這里嗅到生活，詩(shī)人的靈感在這里尋到，畫家在這里抓到色調(diào)。外地人看濠河，濠河是綿長(zhǎng)醉人的美酒，是文人筆下的《離騷》A本地人看濠河；濠河是兒時(shí)祖母婉轉(zhuǎn)的歌謠，是游子夢(mèng)中wēnxīn的家園。

（1）根據(jù)拼音在橫線上用正楷依次寫出相應(yīng)的漢字。

（2）在橫線A處填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（3）畫線句子與上下文不連貫，應(yīng)修改為：____。

（4）某中學(xué)準(zhǔn)備開展“中學(xué)生與社會(huì)”的主題實(shí)踐活動(dòng)；各班可以選擇一個(gè)主題來(lái)開展活動(dòng)。九年級(jí)一班的主題是“旅游之我見”，這可是近年來(lái)同學(xué)們談?wù)摰臒狳c(diǎn)。請(qǐng)你完成下列任務(wù)：

①【旅游現(xiàn)狀大盤點(diǎn)】認(rèn)真閱讀以下材料；你從中探究出了什么結(jié)論？

材料一：10月8日；國(guó)家旅游局發(fā)布了《2015年國(guó)慶假日旅游統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，顯示今年國(guó)慶期間，全國(guó)共接待游客4.75億人次，實(shí)現(xiàn)收入2453億元，分別較2014年增長(zhǎng)10.9%和15.7%。

材料二：10月8日；中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)所和社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社共同發(fā)布了《社會(huì)心態(tài)藍(lán)皮書：中國(guó)社會(huì)心態(tài)研究報(bào)告（2015）》，顯示旅游業(yè)和廣告業(yè)在此次調(diào)查的商業(yè)行業(yè)中最不受歡迎。同時(shí)，旅游業(yè)在各行業(yè)社會(huì)信任度普遍提升的大趨勢(shì)下，還在繼續(xù)減分。

材料三：人們不再滿足于“到此一游”；還要游得舒心；玩得有品質(zhì)，這就給旅游業(yè)提出了新挑戰(zhàn)。如何提供更周到舒適貼心的旅游服務(wù)，既考驗(yàn)著企業(yè)能力與態(tài)度，也需要游客的耐心與共建。同時(shí)，這也是改變企業(yè)面貌、挖掘市場(chǎng)潛力、重塑旅游業(yè)生態(tài)的一大契機(jī)。

（選自《人民日?qǐng)?bào)?文教周刊》2015年10月30日；有改動(dòng)）

探究結(jié)論：____。

②【出謀劃策說(shuō)旅游】如今的旅游業(yè)各種各樣的亂象早已不是什么新聞；人們對(duì)“旅游”是又愛又恨，國(guó)家旅游局和一些大城市也在積極完善旅游條例，制定相關(guān)措施。作為社會(huì)成員，你會(huì)給國(guó)家旅游局提出怎樣的建議呢？（兩點(diǎn)即可）

③【旅游名著大家談】旅游魅力獨(dú)特，因?yàn)檫@是開闊視野、增長(zhǎng)見識(shí)的重要方式之一。有一部作品寫了一位醫(yī)生因遭遇海難而到過(guò)多個(gè)奇特的國(guó)家，這部小說(shuō)的名稱是什么？在《語(yǔ)言的妙用》這個(gè)故事中，教授們提出從哪兩方面改革語(yǔ)言？作者寫《語(yǔ)言的妙用》這個(gè)故事的目的是什么？9、綜合探究．

今年；我們偉大的祖國(guó)迎來(lái)了60華誕，60年，中華大地滄桑巨變；60年，華夏神州龍騰虎躍．

（1）請(qǐng)你從以下3則材料中提取出兩條反映我國(guó)60年來(lái)飛速發(fā)展的信息．

材料一：下面是我國(guó)城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民人均收入統(tǒng)計(jì)表；請(qǐng)你仔細(xì)觀察．

材料二：建國(guó)初期；國(guó)窮民貧，經(jīng)濟(jì)落后，物質(zhì)決乏，人們購(gòu)買東西要憑票證．百姓居住條件極差，往往幾代人一同擠在10來(lái)平方米的房子里．人們出行常常布步行，交通極為困難．如今，各種商品琳瑯滿目，新建樓房鱗次櫛比，高速公路四通八達(dá)，鐵路修到了“世界屋脊”，航班已通往世界大多數(shù)國(guó)家．

材料三：建國(guó)初期；我國(guó)工業(yè)；國(guó)防、科技基礎(chǔ)極為薄弱，遠(yuǎn)這落后千世界上多數(shù)國(guó)家．60年的勵(lì)精圖治，艱苦奮斗，我國(guó)綜合國(guó)力大大增強(qiáng)．兩彈一星成功發(fā)射，神舟五號(hào)、六號(hào)、七號(hào)成功升天，奧運(yùn)會(huì)成功舉辦綜合國(guó)力已躍居世界第四．

你提煉的信息是：

①____

②____

（2）人；是城市的靈魂．在建國(guó)60周年之際，重慶市正在開展推選重慶形象代言人的活動(dòng)．什么樣的人才能擔(dān)此大任？你班的小璽要寫一段話來(lái)表達(dá)自己的看法，請(qǐng)你幫助她，仿照前文，完成劃?rùn)M線部分的內(nèi)容．

重慶是一座水城，重慶形象代言人，必須如水一樣淡泊，散盡一身浮華；重慶是一座-____城，重慶形象代育人，必須如____．

（3）為迎接建國(guó)60周年；紅星中學(xué)團(tuán)委準(zhǔn)備編寫一本以“數(shù)風(fēng)流人物，還著今朝”為主題的頌巴渝英雄宣傳手冊(cè)．請(qǐng)你為這本宣傳手冊(cè)擬定一個(gè)書名，并設(shè)計(jì)3個(gè)編寫欄目（不得照抄示例）．

①書名：《____》

②請(qǐng)你沒什3個(gè)編寫欄目．

【欄目示例】成長(zhǎng)經(jīng)風(fēng)雨。

____

____．10、（2015秋?邗江區(qū)期中）根據(jù)拼音寫出漢字．（用正楷依次寫在方格內(nèi)）

在2500年城慶之際，cháng____徉在古運(yùn)河畔，感受到是濃厚的歷史文化積diàn____以及這種文化對(duì)一代代揚(yáng)州人潛移mò____化的影響，我們完全有理由相信揚(yáng)州必將jī____身世界一流城市的行列．11、說(shuō)明文閱讀．

學(xué)會(huì)看食品的“簡(jiǎn)歷”

范志紅。

在超市里買東西的時(shí)候；你會(huì)主動(dòng)去看包裝上的食品說(shuō)明嗎？怎么看懂食品說(shuō)明，要看的是哪些項(xiàng)目？

首先看食品類別．說(shuō)明上要標(biāo)明食品的類別；類別名稱必須是國(guó)家許可的規(guī)范名稱，以免企業(yè)“忽悠人”．例如，一盒飲料的名字叫做“咖啡乳”，但它究竟是一種飲料，還是一種牛奶制品？如果看見說(shuō)明上的“食品類別”項(xiàng)目注明“調(diào)味牛奶”，這就說(shuō)明，這是在牛奶當(dāng)中加了點(diǎn)咖啡和糖，而不是水里面加了糖；增稠劑、咖啡和少量牛奶．這樣的產(chǎn)品和牛奶的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值比較接近．反過(guò)來(lái)，如果是在水里加了點(diǎn)牛奶和咖啡，那么在食品類別上就屬于“乳飲料”，不能叫做“調(diào)味牛奶”．它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值就比牛奶差遠(yuǎn)了，不能用來(lái)替代牛奶給幼兒喝．

第二看配料表．食品的營(yíng)養(yǎng)品質(zhì)；本質(zhì)上取決于它的原料及其比例．配料表有三大看點(diǎn)：

第一大看點(diǎn)，看原料排序．按法規(guī)要求，用量最大的原料應(yīng)當(dāng)排在第一位，最少的原料應(yīng)當(dāng)排在最后一位．____．

第二大看點(diǎn)；看是否有你不想要的原料．如糖；鹽、氫化植物油等不健康配料，還有可能產(chǎn)生過(guò)敏或不良反應(yīng)的配料．比如說(shuō)，如果一個(gè)人對(duì)花生過(guò)敏，那么買餅干點(diǎn)心等食品的時(shí)候一定要非常仔細(xì)地看看，配料表中有花生的絕不能買．第三大看點(diǎn)，看其中的食品添加劑．目前我國(guó)對(duì)食品添加劑的標(biāo)注也越來(lái)越嚴(yán)格了，從2010年6月開始，企業(yè)必須明明白白地標(biāo)注出所有的食品添加劑，而且要放在“食品添加劑”一詞的后面．看食品添加劑并不難，看到帶顏色的詞匯，比如“檸檬黃”、“胭脂紅”等，一般是色素；看到帶味道的詞匯，比如“甜蜜素”、“阿斯巴甜”、“甜菊糖”等，肯定是甜味劑；看到帶“膠”的詞匯通常是增稠劑、凝膠劑和穩(wěn)定劑，等等．看多了就習(xí)慣了．

第三看營(yíng)養(yǎng)含量．對(duì)很多食物來(lái)說(shuō)；營(yíng)養(yǎng)者是人們攝取的重要目標(biāo)，蛋白質(zhì)；維生素、礦物質(zhì)的含量越高越好．而對(duì)于以口感取勝的食物來(lái)說(shuō)，也要小心其中的能量（也就是“熱量”或“卡路里”）、脂肪、飽和脂肪酸、鈉和膽固醇含量等指標(biāo)．這幾個(gè)項(xiàng)目，自然是越低越好的．

第四看產(chǎn)品重量；將含量或固形物含量．有些產(chǎn)品看起來(lái)可能便宜；甚至貼著“降價(jià)”標(biāo)簽，但如果按照產(chǎn)品重量來(lái)算，反而比其他同類產(chǎn)品昂貴．也可能一種產(chǎn)品用手掂一下覺得挺重，但重量都來(lái)自包裝，或者其中加的水，包的冰，結(jié)果真正能吃進(jìn)去的部分可能沒多少分量．

第五看生產(chǎn)日期；保質(zhì)期和保質(zhì)條件；保質(zhì)期指可以保證產(chǎn)品出廠時(shí)具備的應(yīng)有品質(zhì)，過(guò)期后品質(zhì)有所下降，但很可能吃了也沒危險(xiǎn)；保存期或最后食用期限則表示，過(guò)了這個(gè)日期便不能保障食用的安全性．在保質(zhì)期之內(nèi)，應(yīng)當(dāng)選擇距離生產(chǎn)日期最近的產(chǎn)品．就算沒有過(guò)期，隨著時(shí)間的延長(zhǎng)，其中的營(yíng)養(yǎng)成分或保健成分還是會(huì)有不同程度的降低．

最后還要看認(rèn)證標(biāo)志．很多食品的包裝上有各種質(zhì)量認(rèn)證標(biāo)志；比如有機(jī)食品標(biāo)志；綠色食品標(biāo)志、無(wú)公害食品標(biāo)志、原產(chǎn)地認(rèn)證標(biāo)志等，還有QS標(biāo)志，沒有它的食品就不能進(jìn)入超市銷售．這些標(biāo)志代表著產(chǎn)品的安全品質(zhì)或管理質(zhì)量，具體意義在后面還會(huì)細(xì)致說(shuō)明．在同等情況下，最好能夠優(yōu)先選擇有認(rèn)證的產(chǎn)品．那些商家自封的標(biāo)志不必在意，但產(chǎn)地說(shuō)明還是值得看看的，因?yàn)槿绻a(chǎn)地生態(tài)環(huán)境好，周圍沒有污染源，產(chǎn)品的安全質(zhì)量就會(huì)讓人放心．產(chǎn)地污染大的地方，各種污染物質(zhì)會(huì)從土壤、灌溉水中進(jìn)入植物體內(nèi)，比施農(nóng)藥還可怕．

細(xì)看以上信息之后；產(chǎn)品的優(yōu)劣就一目了然，廣告宣傳也不再能夠輕易“忽悠”你購(gòu)買那些對(duì)廠家來(lái)說(shuō)利潤(rùn)最大的產(chǎn)品了．

（摘自《這樣選購(gòu)食品最安全》有改動(dòng)）

（1）標(biāo)題中“簡(jiǎn)歷”指的是什么？取這樣的標(biāo)題有什么好處？

（2）根據(jù)本文提示；如果你再到超市買食品，你要看包裝上的哪幾大項(xiàng)？

（3）文中劃線句使用了舉例子的說(shuō)明方法，其作用是____．

（4）下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否刪去？為什么？

保質(zhì)期指可以保證產(chǎn)品具備的應(yīng)有品質(zhì)的期限；過(guò)期后品質(zhì)有所下降，但可能吃了也沒危險(xiǎn)．

（5）一位母親購(gòu)買一種給幼兒增加營(yíng)養(yǎng)的飲料．超市里有兩種飲料，一種說(shuō)明上注明的是“調(diào)味牛奶”，一種注明的是“乳飲料”．請(qǐng)你幫助這位母親選擇其中的一種，并結(jié)合上文談?wù)勀愕囊罁?jù)．12、名著閱讀．

（1）班級(jí)開展“讀名著說(shuō)人物”活動(dòng)．請(qǐng)你從下面三個(gè)人物中任選一個(gè)；仿照示例，對(duì)其作簡(jiǎn)要介紹．

李逵魯濱孫保爾?柯察金。

示例：

所選人物：孫悟空。

簡(jiǎn)要介紹：孫悟空是《西游記》中的主要人物；他機(jī)智勇敢；愛憎分明；他曾因不滿天庭的統(tǒng)治而大鬧天宮，表現(xiàn)出他的桀驁不馴和反抗精神．

所選人物：____

簡(jiǎn)要介紹：____

（2）在這白光里；每一個(gè)顏色都刺目，每一個(gè)聲響都難聽，每一種氣味都混含著由地上蒸發(fā)出來(lái)的腥臭．街上仿佛已沒了人，道路好像忽然加寬了許多，空曠而沒有一點(diǎn)涼氣，白花花的令人害怕．他不知怎么是好了，低著頭，拉著車，極慢地往前走，沒有主意，沒有目的，昏昏沉沉的，身上掛著一層粘汗，發(fā)著餿臭的味兒．走了會(huì)兒，腳心和鞋襪粘在一塊，好像踩著塊濕泥，非常地難過(guò)．本來(lái)不想再喝水，可是見了井不由地又過(guò)去灌了一氣，不為解渴，似乎專為享受井水那點(diǎn)涼氣，由口腔到胃中，忽然涼了一下，身上的毛孔猛地一收縮，打個(gè)冷戰(zhàn)，非常舒服．喝完，他連連地打嗝，水要往上漾!

①以上文段節(jié)選自名著《____》，作者是____．

②下面文字介紹的是該部名著中的另一個(gè)人物；請(qǐng)你寫出“她”的名字．

她曾被一個(gè)軍官拋棄過(guò)．后來(lái)她與他（即上面文段中的“他”）同住在一個(gè)四合院里；兩人漸漸產(chǎn)生了感情．最后，她因難以忍受苦難生活給她造成的屈辱而自殺了．

“她”的名字是：____．13、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

（1）我驚異地看著她時(shí)，只見她huángjí____地看著我。

（2）孩子們對(duì)未來(lái)的chōngjǐng____；對(duì)生命的喜悅，對(duì)死亡的恐懼。

（3）那時(shí)就極嚴(yán)重地jiéwèn____，而且當(dāng)面叫她阿長(zhǎng)。14、改正下面每個(gè)成語(yǔ)中的錯(cuò)別字。

置之肚外____

百口莫辨____

別出新裁____

鋒芒必露____。評(píng)卷人得分三、多選題(共8題，共16分)15、下列名著內(nèi)容表述不正確的兩項(xiàng)是（）A.《魯濱遜漂流記》講述了一位海難幸存者在一個(gè)偏僻荒涼的小島上度過(guò)多年歲月的故事，其伙伴是從食人族手中救下的一個(gè)土著人．B.在荒島上，魯濱遜用自己的雙手建起了房屋，自制衣服、器具．他還把野生的動(dòng)物圈養(yǎng)起來(lái)，種植了許多農(nóng)作物．C.孫悟空因大鬧天宮而被玉皇大帝壓在五行山下，后經(jīng)觀音度化并取名孫悟空，與沙悟凈、豬悟能一起護(hù)唐僧西天取得真經(jīng)．E.真假悟空從天上殺到地下，菩薩、玉帝、地藏等均不能辨認(rèn)真假，直到雷音寺如來(lái)佛處，才被佛祖說(shuō)出本相，獼猴精被悟空打死．E.真假悟空從天上殺到地下，菩薩、玉帝、地藏等均不能辨認(rèn)真假，直到雷音寺如來(lái)佛處，才被佛祖說(shuō)出本相，獼猴精被悟空打死．16、下列有關(guān)名著內(nèi)容的表述，不正確的兩項(xiàng)是（）A.《駱駝祥子》通過(guò)祥子起起落落的拉車生涯，展現(xiàn)了舊北京窮苦人生活的世俗風(fēng)情，揭示了不合理的社會(huì)制度，表達(dá)了對(duì)下層勞動(dòng)人民的同情．B.虎妞與祥子結(jié)婚后，一心想再拉祥子到人和廠做事，但劉四爺一氣之下將人和廠變賣了，虎妞的希望徹底破滅，在萬(wàn)般無(wú)奈下出錢給祥子買了一輛人力車．C.《八十天環(huán)游地球》圍繞福格旅行和菲克斯跟蹤兩條線索展開故事情節(jié)，這兩條線既平行又交叉，交叉點(diǎn)就是故事的精彩之處．E.在孟買，菲克斯告發(fā)福格拐走艾娥達(dá)婦人，福格因此被判監(jiān)禁，幸好有路路通在神廟與僧人打斗時(shí)丟失的皮鞋作為證據(jù)，福格才得以獲釋．E.在孟買，菲克斯告發(fā)福格拐走艾娥達(dá)婦人，福格因此被判監(jiān)禁，幸好有路路通在神廟與僧人打斗時(shí)丟失的皮鞋作為證據(jù)，福格才得以獲釋．17、下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.菲律賓單方面提交南海國(guó)際仲裁案，不是為了解決爭(zhēng)端，而是妄圖否定中國(guó)在南海的領(lǐng)土主權(quán)。B.能否真正做到精準(zhǔn)扶貧，是農(nóng)村貧困戶受益的根本保證。C.通過(guò)開展高雅音樂(lè)進(jìn)校園，粵劇進(jìn)校園等活動(dòng)，我市師生文化水平得到進(jìn)一步提高。D.《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》節(jié)目將詩(shī)詞文化帶到人們生活中，有利于更多人走進(jìn)、了解、研究古詩(shī)詞。18、依次填入下面橫線上最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）和（）

要形成講禮貌的風(fēng)氣，就要養(yǎng)成文明的說(shuō)話習(xí)慣，要有好的語(yǔ)感。。假如心里老是考慮“我要講禮貌，我要講禮貌”，這是很勉強(qiáng)的，勉強(qiáng)的事情是不能持久的。。所以要養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣成自然，不必想，自然而然地做到不使人家不舒服。葉圣陶先生的話是十分中肯的。A.有了文明的習(xí)慣，有了好的語(yǔ)感，講起禮貌來(lái)就自然，就靠得住B.良好的語(yǔ)感是一個(gè)人語(yǔ)言素質(zhì)高的表現(xiàn)，是在長(zhǎng)期的積累和運(yùn)用中形成的C.記著的時(shí)候還行，忘了的時(shí)候，臟話就來(lái)了，這當(dāng)然不能形成社會(huì)風(fēng)氣D.很多事情都是不能勉強(qiáng)的，太勉強(qiáng)了往往會(huì)讓人家感到不自在19、下面名著內(nèi)容的表述，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（）A.魯濱遜落難的荒島上有鳥、山羊、鱉等，難得會(huì)旁道一兩只狼，他只要出門，手里總要帶著一兩把槍，狼就不敢靠近他了．B.魯濱遜用幾年的時(shí)間修建了壁壘森嚴(yán)的城堡作為自己的住宅，在很遠(yuǎn)處又建了別墅作為退居之所，后來(lái)還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)石洞，他把在一條遇難的大船上找到的東西存在了那里．C.魯濱遜上島28年后，看見一條英國(guó)船，船上發(fā)生暴亂，魯濱遜在船長(zhǎng)的幫助下指揮了一場(chǎng)和叛匪的戰(zhàn)斗并大獲全勝．最后乘著這條船回到了闊別35年的英國(guó)．E.沙僧又叫沙悟能，原為天宮中的卷簾大將，被貶下界，在通天河為妖，后被哪吒喊出保唐僧取經(jīng)，得成正果，封為金身羅漢．E.沙僧又叫沙悟能，原為天宮中的卷簾大將，被貶下界，在通天河為妖，后被哪吒喊出保唐僧取經(jīng)，得成正果，封為金身羅漢．20、下列語(yǔ)句中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A.云底慢慢變黑，云峰漸漸模糊，不一會(huì)兒，整座云山崩（bēnɡ）塌了，烏云彌漫了天空．B.老婦人摸出她離開地窖時(shí)揣（chuāi）在懷里的東西，這是她45年前結(jié)婚的喜燭．C.璀（cuǐ）璨的珍珠，從女神王冠上散落下來(lái)，清晨的女兒把她偷去，用以鑲嵌綠野大地．D.春天，家鄉(xiāng)的湖堤（tí）上繁花如錦幛，嫩綠的柳絲隨風(fēng)飄拂，散發(fā)出奇異的清香．21、下列有關(guān)名著內(nèi)容的表述，不正確的兩項(xiàng)是（）A.《水滸傳》中阮氏三兄弟活不下去了，積極參與劫取生辰綱的行動(dòng)，后來(lái)上了梁山；魯智深本是軍官，因?yàn)榧矏喝绯穑么虮Р黄?，與官府矛盾越來(lái)越深，被迫落草B.石猴從石頭里迸出來(lái)之后，因幫眾猴尋到了水簾洞作為安身之處，被眾猴推舉為“千歲大王”，后來(lái)因大鬧天庭和地府，被如來(lái)壓在五行山下，等唐僧路過(guò)，保唐僧西天取經(jīng)，唐僧給他取了個(gè)法名叫“孫悟空”C.《格列佛游記》中，小人國(guó)用比賽繩技的方法來(lái)選拔官員，第一名賞給藍(lán)絲線，第二名賞給紅絲線，第三名賞給綠絲線E.孫悟空和鐵扇公主、牛魔王斗智斗勇，在眾神的幫助下，取得芭蕉扇，師徒順利通過(guò)了火焰山E.孫悟空和鐵扇公主、牛魔王斗智斗勇，在眾神的幫助下，取得芭蕉扇，師徒順利通過(guò)了火焰山22、下列語(yǔ)段中依次填入橫線處的關(guān)聯(lián)詞；最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

由于詩(shī)歌極其精練，欣賞時(shí)，我們要努力把握它少量字句包孕的豐富含義，要努力去尋求詩(shī)句之外的不盡韻味。讀詩(shī)僅僅停留在字句的表面含義，無(wú)法領(lǐng)略其“弦外之音”。A.雖然但是只要就B.不但而且如果就C.與其不如只有才D.不是而是除非才評(píng)卷人得分四、其他(共1題，共5分)23、結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（1）躊躇欲下，又垂頭喪氣站住。

躊躇：______

垂頭喪氣：______

（2）（有些羨慕地）我從來(lái)沒有尿過(guò)我爹脖子上。

羨慕：______

（3）吃得津津有味。

津津有味：______。評(píng)卷人得分五、綜合題(共4題，共24分)24、閱讀課文《故鄉(xiāng)》，從“老屋離我愈遠(yuǎn)了”至結(jié)尾，完成小題。(1)、離開故鄉(xiāng)，為什么“我卻并不感到怎樣的留戀”？(2)、對(duì)“我在朦朧中，眼前展開一片”一句中“朦朧”一詞理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3)、“我想到希望，忽然害怕起來(lái)了。”“我”為什么會(huì)害怕呢？(4)、人們都說(shuō)“月是故鄉(xiāng)明”，你認(rèn)為這次離開故鄉(xiāng)的“我”還會(huì)有這種感受嗎？25、綜合性學(xué)習(xí)。

家，是一桌熱氣騰騰的飯菜，你一推開門就用香味把你緊緊來(lái)?yè)肀?；家，是夜歸時(shí)窗口亮起的燈，瞬間消散你獨(dú)行的寂寞和奔波的疲憊。班上準(zhǔn)備開展以“我愛我家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。(1)、【體驗(yàn)親情】親情是一種血脈相通的默契，是一種無(wú)法割裂的存在。為營(yíng)造活動(dòng)的氛圍，請(qǐng)你寫一條標(biāo)語(yǔ)張貼在教室里。(2)、【回報(bào)親情】父母給了我們那么多的愛，我們已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大，我們應(yīng)該怎樣回報(bào)父母呢？請(qǐng)你確定一個(gè)回報(bào)父母關(guān)愛的最佳方案。26、閱讀課文《堂吉訶德》第1段，完成小題。(1)、文中所說(shuō)的“這位可憐的英雄”指的是誰(shuí)？為什么要在“英雄”前加上定語(yǔ)“可憐的”？(2)、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出這段文字的內(nèi)容。(3)、文段中有兩處環(huán)境描寫，分別是“秾麗的春天躺在靜穆的晨光里花木就都一片歡欣，顫動(dòng)起來(lái)”和“這些淳樸無(wú)猜的天然品物，像小孩子一樣，絲毫不知道天地間的諷刺，也一切當(dāng)真仿佛在呵斥人世的險(xiǎn)惡”。細(xì)讀這兩處文字，說(shuō)說(shuō)其在寫法上的特色和在文中的作用。27、閱讀下面一則新聞，完成題目。（5分）鎮(zhèn)江金山網(wǎng)訊1937年12月13日，南京三十萬(wàn)手無(wú)寸鐵的同胞被日本侵略者殘忍殺害。同樣，也是在那個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬天，1937年12月8日，古城鎮(zhèn)江淪陷在日寇的鐵蹄之下。昨天上午，在我國(guó)首個(gè)南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日，我市各界群眾在烈士陵園警示碑前舉行公祭活動(dòng)。在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中，公祭活動(dòng)開始，我市各界群眾一百多人自發(fā)來(lái)到市烈士陵園警示碑前，脫帽、默哀、向日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)期間的死難同胞獻(xiàn)花。市新四軍研究會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)；關(guān)心下一代工作委員會(huì)副秘書長(zhǎng)俞祖泉；在現(xiàn)場(chǎng)為大家重述了這段歷史。82歲高齡的賈金海老人特意從新區(qū)姚橋趕來(lái)參加公祭活動(dòng)。他回憶說(shuō)，鎮(zhèn)江淪陷時(shí)自己還是孩子，但對(duì)于親眼所見的日軍暴行，他表示這輩子都無(wú)法忘卻。小學(xué)生張?zhí)砣辉趮寢尩膸ьI(lǐng)下也參加了公祭活動(dòng)，她對(duì)南京大屠殺這段歷史有了深刻的認(rèn)識(shí)：“日本鬼子侵略中國(guó)，殺害了很多無(wú)辜的老百姓，我們要好好學(xué)習(xí)，只有祖國(guó)強(qiáng)大了才能更好地保衛(wèi)祖國(guó)。”

1.為這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題，不超過(guò)15個(gè)字。（1分）

2.新聞結(jié)語(yǔ)，一般指消息的最后一句或一段話，它根據(jù)內(nèi)容的需要而定，可概括，可總結(jié)，可評(píng)述，可警示。請(qǐng)你為這則新聞寫一個(gè)結(jié)語(yǔ)，不超過(guò)60個(gè)字。（2分）

3.請(qǐng)你為有關(guān)部門擬一則宣傳“國(guó)家公祭”的標(biāo)語(yǔ)，至少使用一種修辭。（2分）評(píng)卷人得分六、寫作題(共4題，共40分)28、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（50分）衣著與人們的生活密切相關(guān)，衣著體現(xiàn)著人的個(gè)性、愛好、修養(yǎng)、追求它的背后往往有著生動(dòng)的故事，有著不同的見解。請(qǐng)以“這樣的衣著”為話題，寫一篇文章。要求：略。29、閱讀下面文字，按要求作文。成長(zhǎng)路上，有彩虹，也有風(fēng)雨。成功時(shí)，留一點(diǎn)清醒給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，更多的理想需要追求；失敗時(shí)，留一點(diǎn)夢(mèng)想給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，前方的道路何其寬廣；幸福時(shí)，留一點(diǎn)責(zé)任給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幫助別人多么快樂(lè)；憂傷時(shí)，留一點(diǎn)微笑給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿陽(yáng)光請(qǐng)以“留一點(diǎn)____給自己”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）將標(biāo)題補(bǔ)充完整；（2）文體不限，不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。30、請(qǐng)以“那些花兒”為題目；寫一篇文章。

要求：

①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體；表達(dá)你的真情實(shí)感；

②不少于750字；

③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否則扣分。31、蒼鷹振翅藍(lán)天；是一首歌，因?yàn)樗ぐ海伙w蛾撲火，是一首歌，因?yàn)樗瘔?；母愛是一首歌，同學(xué)情是一首歌，拼搏是一首歌，付出是一首歌只要我們用心聆聽，生活處處皆是歌。

請(qǐng)以“這是一首歌”為題作文。

要求：

①要有真情實(shí)感；

②記敘文或議論文；

③不少于650字。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【分析】本題考查詞語(yǔ)的意思，解答時(shí)需要結(jié)合具體語(yǔ)句作答選擇．【解析】【解答】“一年之計(jì)在于春”的意思是要在一年（或一天）開始時(shí)多做并做好工作；為全年（或全天）的工作打好基礎(chǔ)．計(jì)是計(jì)劃；安排、打算的意思．

故選：C．2、C【分析】【分析】本題考查字音，大部分是多音字和形近字，解答時(shí)要根據(jù)意思認(rèn)真作答．【解析】【解答】A．有誤；“畸形”應(yīng)讀作“jīxíng”；

B．有誤；“木訥”應(yīng)讀作“mùnè”；

C．正確；

D．有誤，“剎”是多音字，可讀作“chà，shā”，此處應(yīng)讀作“chà”，“偌大”應(yīng)讀作“ruòdà”．

故選：C．3、A【分析】【分析】常見的病句類型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯．如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過(guò)劃分句子的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)病因．【解析】【解答】A．表述正確；

B．不合邏輯；兩面對(duì)一面，刪去“是否”；

C．成分殘缺；缺少主語(yǔ)，刪去“隨著”或“使得”；

D．語(yǔ)序不當(dāng)；改為“我市很多學(xué)校”．

故選；A．4、D【分析】略【解析】【答案】D5、B【分析】【分析】此題考查學(xué)生排列句序的能力．我們可以采用對(duì)應(yīng)法解答此題．【解析】【解答】對(duì)應(yīng)法：白云藍(lán)天與③“中國(guó)畫”對(duì)應(yīng)；鶯歌燕舞與④“古曲”對(duì)應(yīng)；牡丹黃菊與①“百花園”對(duì)應(yīng)；品評(píng)自?shī)?，把玩深賞與②“回味無(wú)窮的香茗”．故選：B．6、D【分析】【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是詞語(yǔ)的書寫，解答時(shí)細(xì)心讀題，結(jié)合固有的知識(shí)儲(chǔ)備作答，細(xì)心謹(jǐn)慎．【解析】【解答】A書寫正確．注意“嘲諷；滑稽”的書寫．

B書寫正確．注意“燕然勒功”的書寫．

C書寫正確．注意“輪廓；截然不同”的書寫．

D書寫有誤．“一拍既合”的正確書寫是“一拍即合”．注意“小心翼翼”的書寫．

答案：D．二、填空題(共8題，共16分)7、略

【分析】【分析】本題考查根據(jù)拼音寫漢字和給重點(diǎn)字注音，對(duì)于課文中出現(xiàn)的一些重點(diǎn)詞要準(zhǔn)確辨別讀音，并能結(jié)合語(yǔ)境使用恰當(dāng)．此題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞的讀音書寫．【解析】【解答】解析：“逝”不要讀作“zhé”；“皺紋”不要寫作“縐紋”；“蹣跚”不要寫作“盤山”；“履”不要讀作“fù”．

答案：shì皺跚lǚ8、詩(shī)人在這里尋到靈感旅游業(yè)在收入增長(zhǎng)的同時(shí)，社會(huì)信任度卻在下降，要改變這一現(xiàn)狀需要旅游業(yè)提升品質(zhì)，游客耐心共建【分析】【分析】第一小題考查學(xué)生對(duì)字音字形的掌握．第二小題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)的能力．第三小題考查學(xué)生修改病句的能力．第四小題考查學(xué)生從材料中得出結(jié)論，提出建議的能力和對(duì)名著的理解與掌握．【解析】【解答】（1）根據(jù)拼音寫漢字；一定要認(rèn)真讀所給的拼音，然后寫出漢字，尤其要注意形近字和同音字．如果不確定，就要借助工具書來(lái)作答．第一個(gè)詞寫作聯(lián)翩，第二個(gè)寫作聆聽，第三個(gè)寫作溫馨．

（2）閱讀橫線前后的句子可知；橫線前寫的是外地人，橫線后寫的是本地人，這兩句是并列的關(guān)系，所以橫線處要用分號(hào)．

（3）根據(jù)劃線句前一句“文學(xué)家在這里嗅到生活“的格式可知；劃線句要改成“詩(shī)人在這里尋到靈感“．

（4）

①根據(jù)材料一可知；全國(guó)旅游收入增長(zhǎng)很快．根據(jù)材料二可知，旅游業(yè)在各行業(yè)社會(huì)信任度在持續(xù)減分．根據(jù)材料三可知，改變這個(gè)現(xiàn)狀，既需要企業(yè)的能力與態(tài)度，也需要游客的耐心與共建．把這三點(diǎn)綜合起來(lái)作答即可．

②針對(duì)某種情況提出建議；所提建議一定要有可行性，不能是空洞的口號(hào)，要有針對(duì)性．據(jù)此可提出建議修正旅游條例，規(guī)定旅行社安排購(gòu)物應(yīng)與游客簽訂合同；建立和進(jìn)一步完善各級(jí)旅游監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)等．

③格列佛游記》是英國(guó)作家喬納森?斯威夫特（又譯為江奈生?斯威夫特）的一部長(zhǎng)篇游記體諷刺小說(shuō)．作品以里梅爾?格列佛（又譯為萊繆爾?格列佛）船長(zhǎng)的口氣敘述周游四國(guó)的經(jīng)歷．通過(guò)格列佛在利立浦特；布羅卜丁奈格、飛島國(guó)、慧骃國(guó)的奇遇；反映了18世紀(jì)前半期英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐敗和罪惡．還以較為完美的藝術(shù)形式表達(dá)了作者的思想觀念，作者用了豐富的諷刺手法和虛構(gòu)的幻想寫出了荒誕而離奇的情節(jié)，深刻地反映了當(dāng)時(shí)的英國(guó)議會(huì)中毫無(wú)意義的黨派斗爭(zhēng)，統(tǒng)治集團(tuán)的昏庸腐朽和唯利是圖，對(duì)殖民戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷暴戾進(jìn)行了揭露和批判；同時(shí)它在一定程度上歌頌了殖民地人民反抗統(tǒng)治者的英勇斗爭(zhēng)．在《語(yǔ)言的妙用》這個(gè)故事中，教授們提出從簡(jiǎn)化言辭和取消語(yǔ)言中的所有詞匯這兩個(gè)方面來(lái)改革語(yǔ)言，作者借此諷刺英國(guó)的殖民統(tǒng)治．

答案：

（1）聯(lián)翩聆聽溫馨。

（2）分號(hào)或者“；”

（3）詩(shī)人在這里尋到靈感。

（4）①旅游業(yè)在收入增長(zhǎng)的同時(shí)；社會(huì)信任度卻在下降，要改變這一現(xiàn)狀需要旅游業(yè)提升品質(zhì)，游客耐心共建．（答到兩點(diǎn)即可）

②修正旅游條例；規(guī)定旅行社安排購(gòu)物應(yīng)與游客簽訂合同；建立和進(jìn)一步完善各級(jí)旅游監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)；建立旅行社黑名單制度；選出優(yōu)秀旅行社，評(píng)選優(yōu)秀導(dǎo)游，加以宣傳和獎(jiǎng)勵(lì)等．（答到兩點(diǎn)即可）

③《格列佛游記》①簡(jiǎn)化言辭②取消語(yǔ)言中的所有詞匯批評(píng)英國(guó)的殖民統(tǒng)治政策9、略

【分析】【分析】本道題給出一段材料，考察學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢的表達(dá)自己的見解．【解析】【解答】（1）本小題考查學(xué)生讀取信息的能力．從材料一可以看出；我國(guó)居民人均收入均呈現(xiàn)增長(zhǎng)的趨勢(shì)．材料二具體描述了我國(guó)人民生活狀況的巨大改變．材料三闡述60年的勵(lì)精圖治，艱苦奮斗，我國(guó)綜合國(guó)力大大增強(qiáng)．

（2）本小題考查學(xué)生的句子仿寫能力．注意要結(jié)合重慶城市特點(diǎn)來(lái)寫；重慶是一座山城，也是四大火爐之一，結(jié)合其特點(diǎn)展開寫人物應(yīng)該具備的品質(zhì)即可．

（3）本小題考查學(xué)生的活動(dòng)設(shè)計(jì)能力．注意書名是以“數(shù)風(fēng)流人物；還著今朝”為主題的頌巴渝英雄宣傳手冊(cè)，故可取名為巴渝魂；巴渝脊梁等等．欄目設(shè)計(jì)可以圍繞人物的經(jīng)歷、事跡、精神等方面去設(shè)想．

答案：

（1）示例：①建國(guó)60年來(lái)；我國(guó)人均收入大幅上升．②建國(guó)60年來(lái)，我國(guó)人民生活水平日益提高．③建國(guó)60年來(lái)，我國(guó)交通發(fā)展極為迅速．④建國(guó)60年來(lái)，我國(guó)綜合國(guó)力大大增強(qiáng)．（答出兩點(diǎn)即可）

（2）示例一：山山一般堅(jiān)強(qiáng)；撐起一片藍(lán)天。

示例二：火火一般熱情；溫暖一方百姓（符合題意即可）

（3）①示例一：巴渝魂示例二：巴渝英才（語(yǔ)言簡(jiǎn)潔；有概括力，符合頌英雄的要求即可）

②示例：童年展才華事跡感人心危難顯本色精神照巴渝（符合頌英雄的要求即可）10、略

【分析】【分析】把握常用字的讀音字形，平時(shí)要注意積累，要結(jié)合具體的詞語(yǔ)進(jìn)行辨別．需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成敏銳的語(yǔ)感，注意字的讀音與字形，并注意在具體語(yǔ)境中的讀音和書寫．【解析】【解答】句中各空依次填：徜、淀、默、躋．11、略

【分析】【分析】這篇說(shuō)明文首先引出說(shuō)明對(duì)象“包裝上的食品說(shuō)明”，然后依次具體介紹了買食品要看包裝上的哪幾項(xiàng)，最后指出細(xì)看包裝上的食品說(shuō)明的意義．【解析】【解答】（1）第一段“在超市里買東西的時(shí)候；你會(huì)主動(dòng)去看包裝上的食品說(shuō)明嗎？怎么看懂食品說(shuō)明，要看的是哪些項(xiàng)目？”所以這篇文章說(shuō)明的內(nèi)容就是包裝上的食品說(shuō)明．因?yàn)榘寻b上的食品說(shuō)明比作了食品的簡(jiǎn)歷，用題目點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象，而比喻的修辭好處在于生動(dòng)形象，激發(fā)了讀者的閱讀興趣．

（2）根據(jù)每部分的中心句：首先看食品類別；第二看配料表；第三看營(yíng)養(yǎng)含量；第五看生產(chǎn)日期；保質(zhì)期和保質(zhì)條件；最后還要看認(rèn)證標(biāo)志．據(jù)此提取即可．

（3）因?yàn)椤袄纭笨芍桥e例子的說(shuō)明方法；而舉例子的說(shuō)明方法的答題格式是：舉了XX的例子，具體真實(shí)地說(shuō)明了事物的XX的特點(diǎn)．

（4）本題考查說(shuō)明語(yǔ)言；理解加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義，結(jié)合語(yǔ)境，具體分析其在文中的作用以及去掉之后的意思變化，最后點(diǎn)明說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)．答題模式為：先表態(tài)，然后指出詞語(yǔ)的本義和語(yǔ)境義，接著分析刪去后有什么不同，進(jìn)而明確這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)．

（5）根據(jù)第二段內(nèi)容“如果看見說(shuō)明上的‘食品類別’項(xiàng)目注明‘調(diào)味牛奶’；這就說(shuō)明，這是在牛奶當(dāng)中加了點(diǎn)咖啡和糖，而不是水里面加了糖；增稠劑、咖啡和少量牛奶．這樣的產(chǎn)品和牛奶的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值比較接近．反過(guò)來(lái)，如果是在水里加了點(diǎn)牛奶和咖啡，那么在食品類別上就屬于“乳飲料”，不能叫做‘調(diào)味牛奶’．它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值就比牛奶差遠(yuǎn)了，不能用來(lái)替代牛奶給幼兒喝．”據(jù)此解答即可．

答案：

（1）包裝上的食品說(shuō)明這個(gè)標(biāo)題采用比喻的修辭手法；將食品說(shuō)明稱為食品的“簡(jiǎn)歷”，生動(dòng)形象地點(diǎn)明了文章的說(shuō)明對(duì)象，激發(fā)了讀者的閱讀興趣．

（2）食品類別配料表營(yíng)養(yǎng)素含量產(chǎn)品重量；凈重含量或固形物含量生產(chǎn)日期、保質(zhì)期和保質(zhì)條件認(rèn)證標(biāo)志。

（3）說(shuō)明了原料排序的法規(guī)要求（或說(shuō)明了按法規(guī)要求；用量最大的原料應(yīng)當(dāng)排在第一位，最少的原料應(yīng)該排在最后一位），淺顯易懂．

（4）不能刪去．“可能”表示推測(cè)（或起限制作用）；是說(shuō)食品過(guò)了保質(zhì)期吃了不是一定就有危險(xiǎn)，但不排除有危險(xiǎn)的可能性；如果去掉，則變成完全沒有危險(xiǎn)了，這與事實(shí)情況不符，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性．

（5）選擇調(diào)味牛奶．“調(diào)味牛奶”是在牛奶當(dāng)中加了點(diǎn)調(diào)味的成分，這樣的產(chǎn)品和牛奶的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值比較接近．“乳飲料”是在水里加了點(diǎn)牛奶成分，它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值就比牛奶差遠(yuǎn)了，達(dá)不到增加營(yíng)養(yǎng)的目的．12、略

【分析】【分析】本道題考查學(xué)生對(duì)多部名學(xué)名著有關(guān)常識(shí)的掌握，其中重點(diǎn)考查了《駱駝祥子》、《西游記》等名著．【解析】【解答】（1）要注意以下要點(diǎn)：說(shuō)明人物出處及主要特點(diǎn)；介紹一個(gè)情節(jié)，指出此情節(jié)表現(xiàn)的人物性格．李逵：所選人物：李逵．簡(jiǎn)要介紹：為了解救宋江和戴宗大劫法場(chǎng)，李逵與眾人大鬧江州，背著老母上了梁山，后老母被虎吃，李逵怒殺一窩四虎．所選人物：魯濱遜，簡(jiǎn)要介紹：他以非同尋常的毅力和勇氣，在荒地上建起了住所，種起了麥谷，還飼養(yǎng)了動(dòng)物，完成了自己的生活基本所需．魯濱遜身上體現(xiàn)了頑強(qiáng)不屈；堅(jiān)忍不拔、永不言棄、敢于冒險(xiǎn)的“硬漢子”的精神．

所選人物：保爾．保爾是一個(gè)剛毅堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士；他在人生各個(gè)方面都經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗(yàn)．在敵人的嚴(yán)刑拷打面前，他堅(jiān)貞不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)上，他勇往直前；在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡．尤其是他在病榻上還奮力向藝術(shù)的殿堂攀登的過(guò)程，表現(xiàn)了一個(gè)革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達(dá)到的最高境界．

（2）這段文字是老舍《駱駝祥子》中對(duì)祥子拉車情景的描寫；第二段文字描述的是小福子的經(jīng)歷．文中的主人公祥子與虎妞結(jié)婚后住在了一間四合院，四合院里住著各種各樣的人，其中就有二強(qiáng)一家．二強(qiáng)一家共有五人，為二強(qiáng)夫婦；三個(gè)兒女--即小福子和兩個(gè)兒子．二強(qiáng)把小福子二百塊錢賣給了一個(gè)軍官，而在小福子不在家期間，二強(qiáng)因喝多失手將二強(qiáng)嫂打死，軍官也棄她而去，她回到家以后，因父親常年喝酒，兩個(gè)弟弟眼見著就要餓死，她只好以賣身為生，小福子為了養(yǎng)活她的父親和兩個(gè)弟弟，到“白房子”做了妓女，不堪重負(fù)，后來(lái)她受不了那樣的生活，趁人不注意逃出去，在樹林上吊死了．

答案示例：

（1）所選人物：李逵．簡(jiǎn)要介紹：為了解救宋江和戴宗大劫法場(chǎng)；李逵與眾人大鬧江州，背著老母上了梁山，后老母被虎吃，李逵怒殺一窩四虎．

（2）①駱駝樣子老舍②小福子13、惶急憧憬詰問(wèn)【分析】【分析】本題要結(jié)合字形知識(shí)來(lái)分析．在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要注意根據(jù)同音字的讀音進(jìn)行歸納，對(duì)于形似字的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)．【解析】【解答】解答此題要靠平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)字形的積累．

答案：惶急憧憬詰問(wèn)14、度辯心畢【分析】【分析】本題考查根據(jù)改正錯(cuò)別字，以及工整書寫．解答時(shí)除了要能把詞語(yǔ)書寫正確，還要用正楷書寫準(zhǔn)確無(wú)誤，【解析】【解答】答案：肚--度辨--辯新--心必--畢三、多選題(共8題，共16分)15、C|D【分析】【分析】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容．【解析】【解答】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．

A．正確。

B．正確。

C．錯(cuò)誤被佛主壓在山下；“孫悟空”的名字是菩提祖師所取。

D．錯(cuò)誤因?yàn)闆]有送禮；一開始只取得無(wú)字經(jīng)。

E．正確。

故選：C．D．

答案：C、D（C項(xiàng)，被佛主壓在山下，“孫悟空”的名字是菩提祖師所??；D項(xiàng)，因?yàn)闆]有送禮，一開始只取得無(wú)字經(jīng)）16、D|E【分析】【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是名著綜合，解答此題要結(jié)合名著內(nèi)容，根據(jù)要求給出答案．【解析】【解答】A．此選項(xiàng)內(nèi)容正確；

B．此選項(xiàng)內(nèi)容正確；

C．此選項(xiàng)內(nèi)容正確；

D．菲克斯并沒有和改良俱樂(lè)部的人合作；阻止福格完成打賭的計(jì)劃，而是一直想抓住福格，此選項(xiàng)內(nèi)容錯(cuò)誤．

E．在孟買；菲克斯告發(fā)福格拐走艾娥達(dá)婦人，福格因此被判監(jiān)禁，是繳納了兩千英鎊的保證金，而不是路路通在神廟與僧人打斗時(shí)丟失的皮鞋作為證據(jù)，福格才得以獲釋．

故答案為：D、E．17、B【分析】此題考查學(xué)生辨析及修改病句的能力。明確病句的原因有：成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)只要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。B.兩面對(duì)一面，不合邏輯，去掉“否”。故選B。【解析】【答案】B18、A|C【分析】【分析】此題考查語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體．包括，語(yǔ)言表達(dá)適合形式的特點(diǎn)和需要，符合表達(dá)者身份和接受者身份，符合特定的場(chǎng)合，再就是要有分寸感，會(huì)用謙敬詞．【解析】【解答】第一空格處前；提到兩個(gè)方面，文明的說(shuō)話習(xí)慣，好的語(yǔ)感，所以A項(xiàng)恰是這個(gè)意思的總結(jié)；

C項(xiàng)意思是對(duì)“勉強(qiáng)的事情是不能持久的”句話的進(jìn)一步解釋．

答案：A、C．19、A|E【分析】【分析】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容【解析】【解答】本題主要考查人物形象和故事情節(jié)的積累．

A．錯(cuò)誤島上沒有狼。

B．正確。

C．正確。

D．正確。

E．錯(cuò)誤沙僧又叫沙悟凈；沙僧在流沙河為妖，被木吒喊出保護(hù)唐僧取經(jīng)．

答案：A．E．20、A|D【分析】【分析】此題考查學(xué)生的字音問(wèn)題，解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀、寫，把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣．【解析】【解答】A．正確；“山崩地裂”的“崩”不要讀作“pēnɡ”；

B．正確；“揣”不要讀作“zhuì”；

C．正確；“璀璨”的“璀”不要寫作“cuī”；

D．有誤；“湖堤”的“堤”應(yīng)讀作“dī”．

故選：D．21、B|C【分析】【分析】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容．【解析】【解答】A．正確。

B．錯(cuò)誤石猴從石頭里迸出來(lái)之后；因幫眾猴尋到了水簾洞作為安身之處，被眾猴推舉為“美猴王”，后來(lái)因大鬧天庭和地府，被如來(lái)壓在五行山下，等唐僧路過(guò)，保唐僧西天取經(jīng)，唐僧給他取了個(gè)法名叫“悟空”．“孫”姓乃是菩提老祖所賜．

C．錯(cuò)誤利立浦特小人國(guó)用比賽繩技的方法來(lái)選拔官員；第一名賞給藍(lán)絲線，第二名賞給紅絲線，第三名賞給綠絲線．

D．正確。

E．正確。

答案：B．C．22、A|B【分析】【分析】本題考查學(xué)生關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的準(zhǔn)確運(yùn)用．注意理解各分句關(guān)系，選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)．【解析】【解答】本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用．運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；首先要準(zhǔn)確理解復(fù)句和句群的內(nèi)容，同時(shí)要理清分句間的關(guān)系．回答這類選填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的題，最簡(jiǎn)便的方法就是將它們一一代入原文，比較其表達(dá)效果．第一二個(gè)空構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，第三四個(gè)空構(gòu)成條件關(guān)系．

故選：A四、其他(共1題，共5分)23、略

【分析】此題作答；可結(jié)合具體語(yǔ)境辨析詞義，注意詞語(yǔ)在不同語(yǔ)境中的特殊表達(dá)．

答案：

（1）猶豫不決；拿不定主意；形容因失敗或不順利而情緒低落的樣子，此處指非常失望．

（2）看到別人的某種長(zhǎng)處；好處或有利條件而希望自己也有．

（3）形容有滋味；有趣味．

此題考查字詞含義；解答此題，要結(jié)合平時(shí)積累，注意不寫錯(cuò)別字．

此題作答，可結(jié)合具體語(yǔ)境辨析．【解析】猶豫不決，拿不定主意；形容因失敗或不順利而情緒低落的樣子形容失望的神情；看到別人的某種長(zhǎng)處、好處或有利條件而希望自己也有．；形容有滋味，有趣味五、綜合題(共4題，共24分)24、略

【分析】【分析】（1）考查對(duì)句子含意的理解能力。離開故鄉(xiāng)；為什么“我卻并不感到怎樣的留戀”。因?yàn)椤拔摇睂?duì)故鄉(xiāng)的期望與故鄉(xiāng)的現(xiàn)實(shí)相比相差甚遠(yuǎn)?！拔摇迸c故鄉(xiāng)的人們有了較大的隔膜。（2）“朦朧”的本義是月光不明。但在本句中，顯然不是這個(gè)意思。在本句中作者通過(guò)“朦朧”，再次出現(xiàn)海邊奇異的圖畫，這是“我”對(duì)新的希望的美好憧憬，結(jié)構(gòu)上又照應(yīng)了前文。（3）本題考查對(duì)語(yǔ)句的理解能力。從“我”的身份思考，“我”是知識(shí)分子，向往新生活，但不知道怎樣實(shí)現(xiàn)新生活。（4）本題考查對(duì)全文內(nèi)容的理解和把握能力?！拔摇彪x開故鄉(xiāng)時(shí)的心情是復(fù)雜的，由于經(jīng)歷了回故鄉(xiāng)時(shí)的一系列的人和事，“我”對(duì)故鄉(xiāng)充滿了失望，但同時(shí)內(nèi)心深處又對(duì)故鄉(xiāng)寄予了深深的希望。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力，特別是語(yǔ)言表達(dá)能力?！窘馕觥?、因?yàn)椤拔摇睂?duì)故鄉(xiāng)的期望與故鄉(xiāng)的現(xiàn)實(shí)相比相差甚遠(yuǎn)?！拔摇迸c故鄉(xiāng)的人們有了較大的隔膜。2、C3、因?yàn)椤拔摇彪m然向往新生活，但對(duì)新生活到底是什么樣、能否實(shí)現(xiàn)這樣的新生活仍感迷惘，所以“我”有些害怕。4、“我”漂泊在外，對(duì)故鄉(xiāng)一直懷有美好的回憶，看到故鄉(xiāng)衰敗冷落的現(xiàn)實(shí)，十分悲哀失望，但內(nèi)心深處還是懷著對(duì)故鄉(xiāng)美好未來(lái)的憧憬。25、略

【分析】【分析】（1）此題考查學(xué)生為活動(dòng)寫一條標(biāo)語(yǔ)能力。如：①成長(zhǎng)的驛站；心靈的樂(lè)園②家是心靈的港灣。（2）此題考查為活動(dòng)擬寫方案的能力。如：①幫父母做家務(wù)事；每天在家給自己設(shè)立一個(gè)勞動(dòng)崗位，幫助父母分擔(dān)家務(wù)，向父母表示關(guān)愛。②陪父母聊聊天：每天陪父母聊聊天，說(shuō)說(shuō)學(xué)校發(fā)生的事，同學(xué)之間的事，自己的心情，聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。

【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生為活動(dòng)寫一條營(yíng)造活動(dòng)的氛圍標(biāo)語(yǔ)的能力。（2）此題考查為活動(dòng)擬寫方案的能力。【解析】1、①成長(zhǎng)的驛站，心靈的樂(lè)園②家是心靈的港灣2、示例一：給父母一份驚喜：送一份獨(dú)特的禮物給父母；如自己設(shè)計(jì)的賀卡或小制作；給父母洗洗腳；最近通過(guò)努力取得的最佳成績(jī)或獲得的喜報(bào)；一封感謝父母的信

示例二：幫父母做家務(wù)事：每天在家給自己設(shè)立一個(gè)勞動(dòng)崗位；幫助父母分擔(dān)家務(wù)，向父母表示關(guān)愛。

示例三：陪父母聊聊天：每天陪父母聊聊天，說(shuō)說(shuō)學(xué)校發(fā)生的事，同學(xué)之間的事，自己的心情，聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。26、略

【分析】【分析】（1）考查對(duì)句子含意的理解能力。解答時(shí)抓住關(guān)鍵詞“可憐”“英雄”來(lái)分析解答。文中所說(shuō)的“這位可憐的英雄”指的是堂吉訶德。在“英雄”前加上定語(yǔ)“可憐的”因?yàn)樗幻\(yùn)撥弄得成了個(gè)笑柄；被人嘲笑，不斷失敗。（2）本題考查對(duì)段落的概括能力。具體描述自己童年時(shí)期閱讀《堂吉訶德》的情景和感受。（3）本題主要考查環(huán)境描寫在寫法上的特色和在文中的作用。兩處景物描寫形成鮮明的對(duì)比，寫出作者閱讀時(shí)的真實(shí)感受。第一處景物描寫突出了作者愉快的心情，第二處景物描寫突出了作者悲哀的心情。

【點(diǎn)評(píng)】考查對(duì)句子含意的理解能力，對(duì)段落的概括能力和環(huán)境描寫在寫法上的特色和在文中的作用?！窘馕觥?、堂吉訶德。因?yàn)樗幻\(yùn)撥弄得成了個(gè)笑柄，被人嘲笑，不斷失敗。2、具體描述自己童年時(shí)期閱讀《堂吉訶德》的情景和感受。3、兩處景物描寫形成鮮明的對(duì)比，寫出作者閱讀時(shí)的真實(shí)感受。第一處景物描寫突出了作者愉快的心情，第二處景物描寫突出了作者悲哀的心情。27、略

【分析】【解析】試題分析：

1.仔細(xì)閱讀新聞內(nèi)容；抓住新聞的導(dǎo)語(yǔ)部分即第一段進(jìn)行分析提煉作答。

2.新聞的結(jié)語(yǔ)是新聞的最后一句或最后一段；要根據(jù)核心事件“舉行首個(gè)國(guó)家公祭日紀(jì)念活動(dòng)“來(lái)進(jìn)行概括總結(jié)。

3.首先明確擬寫的對(duì)象“國(guó)家公祭“，然后根據(jù)歷史、現(xiàn)狀來(lái)構(gòu)思你寫，注意至少使用一種修辭?？键c(diǎn)：擬寫新聞標(biāo)題擬寫新聞結(jié)語(yǔ)擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)【解析】【答案】

1.我市舉行首個(gè)國(guó)家公祭日紀(jì)念活動(dòng)。

2.略。

3.祭奠遇難同胞傳遞和平心聲、國(guó)之祭民之愿、祭南京拒絕遺忘、國(guó)家公祭守衛(wèi)和平、告慰遇難同胞凝聚正義力量六、寫作題(共4題，共40分)28、略

【分析】試題分析：這篇作文旨在考察學(xué)生對(duì)生活的觀察和提煉能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身成長(zhǎng)，關(guān)注他人世界，關(guān)注社會(huì)生活，關(guān)注時(shí)代變遷。但這篇讓學(xué)生一下子難以與日常備考訓(xùn)練的作文題材產(chǎn)生聯(lián)系，不少學(xué)生一下子會(huì)茫然失措。“這樣的衣著”實(shí)際上還體現(xiàn)著學(xué)生對(duì)生活的思考，“衣著”本身，包含著一種感情、一種看法、一種判斷。該文高就高在，無(wú)論你以前寫了多少作文，在題材上難以套改。想想看，衣著，其實(shí)就是人們的裝飾打扮。你的腦海里，有著怎樣關(guān)于衣著的記憶和思考呢？如果以前的生活中，某件事、某個(gè)人與某種衣著有關(guān)，那就是你寫作的素材。關(guān)于標(biāo)題標(biāo)題的新穎與否，關(guān)乎閱卷老師是否眼前一亮。此時(shí)，標(biāo)題中出不出“衣著”是無(wú)所謂的，但是，必須有一個(gè)詞，與你寫的衣著具有一定的等同性。譬如，你寫解放軍叔叔的綠軍裝，你可以寫“記憶深處的那抹綠”。你寫童年的精彩生活，你可以寫“難忘，那醒目的18個(gè)補(bǔ)丁”。你寫環(huán)境保護(hù)，可以寫“地球，我多想給你套上綠色衣衫”；你寫你喜歡的服裝，可以起標(biāo)題“渴望那個(gè)生日禮物”。瞧，上面的“那抹綠”、“18個(gè)補(bǔ)丁”“綠色衣衫”“生日禮物”都與衣著具有等同性。關(guān)于題材一是，成長(zhǎng)過(guò)程中，你難忘的關(guān)于衣著的記憶。譬如童年中，你對(duì)什么衣著有過(guò)眷戀和向往。譬如你的校服，小學(xué)校服，中學(xué)校服，引發(fā)你對(duì)小學(xué)或中學(xué)生活的眷戀。二是，生活中，有哪個(gè)人，是誰(shuí)，因?yàn)槟臣聝?，使你?duì)他的衣著念念難忘。譬如，你某一個(gè)在山里迷路了，這時(shí)候，一個(gè)棉大衣白毛巾的羊倌搭救了你，這個(gè)衣著給你留下了深刻的印象，每次到山里，你就特別留意這樣的衣著。譬如，寫你爺爺奶奶的簡(jiǎn)樸，他們的衣著總是保留著40年代人們的艱苦奮斗的作風(fēng)。三是，某種靠衣著辨析職業(yè)的人，他們的形象使人尊重和警醒。譬如，消防服與救火的故事、交通警幫助你的故事、清潔工的故事、白衣天使的故事、解放軍的故事。四是，特殊情形的服裝與特殊人的精神面貌。例如，你媽媽件油污的圍裙、老師西服袖邊上的粉筆沫、管道清潔工那件膠皮褲。五是寫一處美麗的景色，使之?dāng)M人化。六是，具有象征意義的環(huán)保文章。譬如，地球的衣著，我們這個(gè)城市的衣著，身邊某條小河的衣著。七是，議論文，找一種關(guān)于衣著的現(xiàn)象，確定命題，進(jìn)行剖析。關(guān)于表現(xiàn)方式一是第一人稱作文，寫自己的生活。二是第二人稱作文，寫自己對(duì)另一個(gè)人的感情。三是寫景作文，寫一處景色，把美麗的景色視為某處的衣著。四是小標(biāo)題作文，寫自己對(duì)衣著的向往或者一個(gè)人不同衣著的變化。五是童話作文，寫一個(gè)動(dòng)物對(duì)周遭環(huán)境的褒貶。環(huán)境就是我們大自然的衣著。六是想象作文，想象你做一位服裝師，你將有什么衣著給人們驚喜。七是議論文，闡述某種論點(diǎn)。注意事項(xiàng)第一，最好開門見山，直接講故事，不要拖泥帶水。第二，必須有描寫，不僅要有衣著的描寫，而且還要有心理描寫。第三，必須要扣題，在結(jié)尾，不僅要扣你自己作文的題目，還要扣“這樣的衣著”。第四，卷面干凈，語(yǔ)言優(yōu)美，層次分明。考點(diǎn)：按要求寫作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭模夯匚稛o(wú)窮的“海軍服”又見到了那件黑色的“海軍服”，展開一看，右胸口上一個(gè)圓圓的?；铡判W(xué)。這件普通的校服，如同一把鑰匙，打開了我記憶的藏寶盒。濕漉漉的“海軍服”“于同學(xué)，今天雨下得這么大，作為閨蜜，有沒有責(zé)任把俺送回家呢？”小于想也不想地?fù)纹饌?，拽我一起走進(jìn)雨幕。雨越來(lái)越大，雨點(diǎn)“噼里啪啦”地打在傘上。那把小傘被風(fēng)刮得東倒西歪，我們甚至抓不住。索性，我們收起傘，看著雨滴一滴一滴地落在我們的“海軍服”上。校服一點(diǎn)點(diǎn)被雨水浸濕，我們加快了奔跑的腳步。到了家，我們用力擰著濕漉漉的校服，相視一笑。臟兮兮的“海軍服”烈日下，紅色跑道被曬得發(fā)燙，我和小于站在起跑線前，牽著彼此的受，互相鼓勵(lì)。一聲發(fā)令槍響，我們一同沖了出去，動(dòng)若脫兔。陽(yáng)光照在我們身上，灼燒著我們的皮膚。我們的衣衫飄了起來(lái)，汗水浸濕著“海軍服”。終于，我們?cè)谕瑢W(xué)們的吶喊聲中，沖到了終點(diǎn)。我們彼此望著臟兮兮的“海軍服”，那幾片汗?jié)n，見證著我們的友誼。香噴噴的“海軍服”“走啊走啊走啊走，我們大手拉小手?！蔽液托∮陂_心的歌聲飄蕩在森林公園。我支起燒烤架，拿出各種肉串和蔬菜。旁邊的父母只是食客，我們當(dāng)伙夫，做了一道快樂(lè)的燒烤盛宴。香噴噴的烤肉在“吱吱”地呻吟，升騰起一股股香氣。我們大快朵頤，烤醬地落在我們的“海軍服”上，像是點(diǎn)綴著不知名的小花。哈哈，我們彼此看著對(duì)方的“海軍服”，有點(diǎn)遺憾，有點(diǎn)肆無(wú)忌憚，更多的是開心?！洃浿械拿篮盟查g，永遠(yuǎn)停留在我們的記憶。如今，看著這件陳舊而小巧的“海軍服”，我不由得感喟，童年如此美好，讓人舍不得長(zhǎng)大。在孩提歲月里，穿的最多的當(dāng)是校服了吧。一件普通的“海軍服”，當(dāng)然比不上大街上琳瑯滿目的華麗時(shí)裝，但這樣的衣著，見證著童年時(shí)代的友誼，見證著不曾復(fù)雜的心境。這樣的衣著，只有最可愛的時(shí)光里才會(huì)有；總令人回味悠長(zhǎng)。29、略

【分析】本題考查寫作能力。半命題作文，選材有很多的自由，根據(jù)自己所熟悉的材料，或易寫的話題填寫題目，比如“快樂(lè)”就是比較好寫的，材料也多?！傲酎c(diǎn)快樂(lè)給自己”，就是一個(gè)非常不錯(cuò)的題目，一個(gè)很巧的思路。一般都說(shuō)把快樂(lè)送給別人，而要寫“留一點(diǎn)快樂(lè)給自己”，很多學(xué)生想不到這個(gè)寫作的角度。請(qǐng)注意，“留一點(diǎn)快樂(lè)給自己”此句的含義很有內(nèi)容，“留點(diǎn)快樂(lè)給自己”，并不排斥把快樂(lè)送給別人，給人快樂(lè)就是給自己快樂(lè)，玫瑰的香氣給了別人，自己手中不也有余香嗎？所以，要充分理解“留一點(diǎn)快樂(lè)”的“快樂(lè)”是指什么，不是割舍給別人快樂(lè)的一部分，而是給別人的快樂(lè)中衍生出的另一份快樂(lè)。給別人快樂(lè)往往要做出犧牲，而這犧牲也許有暫時(shí)的不舍甚至痛苦，但往往事過(guò)境遷，收獲的也是快樂(lè)。由此分析，此作文的寫法，可以從“給人一份快樂(lè)”才能“留點(diǎn)快樂(lè)給自己”這個(gè)角度去考慮，用真實(shí)的故事告訴讀者你或他是這樣獲取快樂(lè)的。也可以用另一種寫法，欲揚(yáng)先抑，提出一般人的看法，舍己為人才是快樂(lè)，為了自己快樂(lè)是自私，分析說(shuō)理，說(shuō)明獲得快樂(lè)是每個(gè)人的權(quán)利，是人的心理和生理的需要，便“君子得樂(lè)，取之有道”，以健康的方式，以合理的途徑，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，為自己創(chuàng)造快樂(lè)甚至爭(zhēng)得快樂(lè)是有意義的，比如在賽場(chǎng)上毫不示弱爭(zhēng)得第一，在學(xué)習(xí)上努力刻苦，出類拔萃，在交際上廣交朋友，成為朋友圈里人人愛的人，這些都是健康的、合理的、適當(dāng)?shù)摹傲酎c(diǎn)快樂(lè)給自己”的方式，給自己一個(gè)快樂(lè)的生活，一個(gè)快樂(lè)的人生。

【解析】略30、略

【分析】

【審題立