2025年蘇教版八年級生物上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇教版八年級生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、鸚鵡螺是一種非常特殊的古老的動物；是與烏賊同類的動物中現(xiàn)在仍然具有完整殼的動物．下列動物中與它不同一類的是（）

A.章魚。

B.珊瑚。

C.田螺。

D.河蚌。

2、在“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”的探究實驗中，下列有關(guān)說法不正確的是（）A.本實驗需要設(shè)置對照實驗B.接種后的培養(yǎng)基應(yīng)再次進(jìn)行高溫滅菌處理C.用無菌棉棒擦拭手心后在培養(yǎng)基上輕輕涂抹，進(jìn)行接種D.培養(yǎng)用的培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基，在接種前必須進(jìn)行高溫滅菌處理3、現(xiàn)有一只新鮮的豬心，判斷其左右的最簡單方法是A.手捏心室壁B.將心臟切開C.手捏心房壁D.向心臟內(nèi)灌水4、孔雀開屏屬于哪類繁殖行為（）

A.求偶行為。

B.筑巢行為。

C.產(chǎn)卵行為。

D.交配行為。

5、下列哪種植物可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物：A.種子植物B.蕨類植物C.苔蘚植物D.藻類植物6、希臘維庫加沸泉，水溫高達(dá)90℃時，在里面生活著一種水老鼠，活的十分自在，當(dāng)放在常溫水中，反而會死掉，這和什么因素有關(guān)（）A.水分B.空氣C.營養(yǎng)D.溫度評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、假設(shè)你手上此刻有200個細(xì)菌，細(xì)菌的繁殖速度按每30分繁殖一代計算，在沒有洗手的情況下，4小時后你手上的細(xì)菌數(shù)目是____個。8、圖為生活在不同環(huán)境中的幾種動物；請回答下列問題：

（1）圖中屬于無脊椎動物的是____．

（2）陸生動物具有減少體內(nèi)水分散失的結(jié)構(gòu)，如蛇的體表有鱗甲，而蝗蟲則有____．

（3）信天翁等鳥類的前肢變成翼，能在空中飛翔．蚯蚓則以____配合肌肉完成運動．

（4）圖中學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的動物是____．9、根據(jù)動物行為的功能和特點，大致可將其分為取食行為、領(lǐng)域行為、____、防御行為、、、社群行為等。10、【題文】冰箱儲存食品保鮮的主要原因是細(xì)菌繁殖速度緩慢。()11、【題文】微生物或少數(shù)動物能把植物遺體或遺物中所含的____分解為____，所以稱為分解者。評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)12、基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段（）13、自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中，形成了相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系。（）14、使用顯微鏡時，對光完成的標(biāo)志是看到明亮的圓形視野．15、流感多發(fā)季節(jié)，老師在教室灑醋、熏艾條是為了控制傳染源．______（判斷對錯）16、當(dāng)骨完全燃燒后，剩下的物質(zhì)主要是有機(jī)物。（）17、禽流感病毒和煙草花葉病毒都是寄生在植物細(xì)胞內(nèi)的病毒。評卷人得分四、簡答題(共2題，共18分)18、請分析回答有關(guān)青蛙和蝗蟲生殖發(fā)育的相關(guān)問題。

（1）青蛙和蝗蟲發(fā)育類型同屬于______發(fā)育．

（2）青蛙進(jìn)行______（填“體內(nèi)”或“體外”）受精；幼體用______呼吸．

（3）蝗蟲的發(fā)育過程要經(jīng)過受精卵、______、成蟲三個階段，與蝴蝶相比，蝗蟲的發(fā)育未經(jīng)歷______期．19、下面是生物生殖發(fā)育不同時期的示意圖。請分析回答：

（1）上述圖示中；屬于無性生殖的是______（填寫字母）；與有性生殖相比，無性生殖產(chǎn)生的后代只具有母本性狀。

（2）圖A中；假如①是櫻桃的枝，其基因組成為aa，②的基因組成為AA，按該方式繁殖，櫻桃果肉的基因組成應(yīng)為______，保證①成活的關(guān)鍵是______。A圖所示是嫁接中的一種方式，稱為______。

（3）圖B是菜豆的種子；其中胚是由______（填寫數(shù)字）組成，胚是由______發(fā)育而成。

（4）圖C生物與圖E生物相比；在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是C有[______]______和[______]______。

（5）圖D中，既能對卵細(xì)胞起保護(hù)作用，能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)是[______]______。評卷人得分五、其他(共3題，共21分)20、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。21、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。22、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設(shè)計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】

軟體動物的基本結(jié)構(gòu)特點：身體柔軟；具有堅硬的貝殼，身體藏在殼中，藉以獲得保護(hù)，由于貝殼會妨礙活動，所以它們的行動都相當(dāng)緩慢，有的貝殼退化；不分節(jié)，可區(qū)分為頭；足、內(nèi)臟團(tuán)三部分，體外外套膜，常常分泌有貝殼．鸚鵡螺、章魚、田螺、河蚌都屬于軟體動物，而珊瑚是腔腸動物珊瑚蟲分泌的石灰質(zhì)的遺物．

故選B

【解析】【答案】此題可以從軟體動物的特征和腔腸動物的特征方面來分析解答．

2、B【分析】解：A；“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”是探究細(xì)菌和真菌在不同環(huán)境中的多少；要設(shè)計兩種不同環(huán)境，進(jìn)行對照，A正確．

B；將制備好的培養(yǎng)基先進(jìn)行高溫滅菌；冷卻后，再將少量的細(xì)菌和真菌放在培養(yǎng)基上進(jìn)行接種，且順序不能顛倒，B錯誤．

C；實驗中用無菌棉棒的目的是為了防止棉棒上的微生物污染培養(yǎng)基；接種是將少量細(xì)菌或真菌放在培養(yǎng)基上的過程，C正確．

D；將制備好的培養(yǎng)基先進(jìn)行高溫滅菌；再將少量的細(xì)菌和真菌放在培養(yǎng)基上，使其繁殖，D正確．

故選：B

檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌的探究實驗中；實驗步驟是：制培養(yǎng)基，高溫滅菌，接種，恒溫培養(yǎng)．接種以后再滅菌會把接種的微生物殺死，導(dǎo)致實驗失?。?/p>

解此題的關(guān)鍵是理解掌握檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌的實驗的方法步驟．【解析】B3、A【分析】試題分析：心臟的四個腔有：左心房、左心室、右心房、右心室．其中心房只是把血液從心房壓向心室，需要的壓力較小，而心室需要把血液從心室壓向全身，需要的壓力較大，所以心室的壁要比心房的壁厚。左心室是體循環(huán)的開始，經(jīng)過的路徑比較長，需要的壓力大；右心室是肺循環(huán)的開始，經(jīng)過的路徑比較短，需要的壓力較小。所以左心室比右心室的壁要厚。所以判斷心臟的左右側(cè)，可用手捏心室的兩側(cè)，較厚的一側(cè)是左心室，較薄的一側(cè)是右心室。故B、C、D錯誤，A正確，故選A?？键c：心臟的結(jié)構(gòu)【解析】【答案】A4、A【分析】

繁殖行為：與動物繁殖有關(guān)的行為．如占巢；求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為．孔雀開屏是雄孔雀為了吸引雌孔雀；是雌性兩性的識別，屬于繁殖行為中的求偶行為．

故選A．

【解析】【答案】此題考查的知識點是動物的繁殖行為．解答時可以從繁殖行為的概念；特點方面來切入．

5、C【分析】【解析】試題分析：苔蘚植物的生殖離不開水，生活在陰濕的環(huán)境中，沒有真正的根，因此無法支持很高的地上部分，雖然有了莖和葉，但莖、葉內(nèi)無輸導(dǎo)組織，不能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質(zhì)供其利用，所以苔蘚植物比較矮小，葉有一層細(xì)胞構(gòu)成，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活，因此我們常把苔蘚植物作為檢測空氣污染程度的指示植物?？键c：苔蘚植物的主要特征。【解析】【答案】C6、D【分析】【解答】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素；分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體．希臘維庫加沸泉，水溫高達(dá)90℃時，在里面生活著一種水老鼠，活的十分自在，當(dāng)放在常溫水中，反而會死掉，這和溫度有關(guān)．

故選：D

【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等；二、填空題(共5題，共10分)7、51200【分析】【解答】細(xì)菌是靠分裂進(jìn)行生殖的，也就是一個細(xì)菌分裂成兩個細(xì)菌，長大以后又能進(jìn)行分裂，在環(huán)境適宜的時候，不到半小時，細(xì)菌就能分裂一次，一個細(xì)菌分裂N次的個數(shù)是2N，細(xì)菌繁殖速度按每30分鐘繁殖一代，沒有洗手的情況下，4小時后，細(xì)菌分裂了8次，因此你手上的細(xì)菌數(shù)目是200×28═51200個。

【分析】此題較新穎，解答此類題目的關(guān)鍵是熟記一個細(xì)菌分裂N次的個數(shù)是2N。8、略

【分析】

（1）動物的分類除了比較動物的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)；還要比較動物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能，根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物，脊椎動物的體內(nèi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱，無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱．所以題干中無脊椎動物有：蚯蚓和蝗蟲．

（2）生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)總是與其生活相適應(yīng)的；如陸生動物為了適應(yīng)干旱的陸地生活，較少體內(nèi)水分蒸發(fā)，有防止體內(nèi)水分散失的結(jié)構(gòu)，如爬行動物蛇體表有鱗或甲，蝗蟲等昆蟲的體表有外骨骼等．

（3）信天翁等鳥類的前肢變成翼；能在空中飛翔．蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，沒有骨骼，蚯蚓的運動就是依靠縱；環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的．當(dāng)蚯蚓前進(jìn)時，身體后部的剛毛釘入土內(nèi)不動，這時環(huán)肌收縮，縱肌舒張，身體就向前伸，接著身體前端的剛毛釘入土內(nèi)不動，這時縱肌收縮、環(huán)肌舒張，身體向前縮短而前進(jìn)．收縮舒張交替進(jìn)行，從而使蚯蚓向前蠕動．因此蚯蚓的運動要靠身體的肌肉收縮、舒張和剛毛的相互配合來完成．

（4）學(xué)習(xí)行為是動物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為．動物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層；不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為．動物通過后天的學(xué)習(xí)，大大地提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的學(xué)習(xí)能力．學(xué)習(xí)是指動物在成長過程中，通過經(jīng)驗的影響，發(fā)生行為的改變或形成新行為的過程．動物學(xué)習(xí)能力的大小與其進(jìn)化的程度呈正相關(guān)，動物的種類越高等，學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為所占的比重就越大．在題干中的四種動物中，蚯蚓是環(huán)節(jié)動物，蝗蟲屬于昆蟲；信天翁屬于鳥類，家兔是哺乳動物，蛇屬于爬行動物．其中家兔最高等，因此家兔學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)．

故答案為：（1）蚯蚓；蝗蟲。

（2）外骨骼。

（3）剛毛。

（4）家兔。

【解析】【答案】此題是一個綜合性的填空題；涉及動物的分類；動物的主要特征以及動物的行為等知識，識圖作答．

9、略

【分析】根據(jù)動物行為獲得的途徑，動物行為可分為先天性行為和后天性學(xué)習(xí)行為，根據(jù)動物行為的功能可以分為捕食行為、防御行為、繁殖行為等?！窘馕觥俊敬鸢浮抗粜袨榉敝承袨楣?jié)律行為10、略

【分析】【解析】

試題分析：因食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的．根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因；食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖，將食物放在冰箱中就是利用冰箱內(nèi)的低溫環(huán)境抑制了微生物的生長和繁殖，來達(dá)到較長時間保存的目的．故答案為：√

考點：食品的腐敗原因．【解析】【答案】對11、略

【分析】【解析】細(xì)菌等各種微生物通過分解作用將動植物的尸體及腐爛物質(zhì)分解，釋放的二氧化碳進(jìn)入大氣，即把有機(jī)物分解為無機(jī)物?！窘馕觥俊敬鸢浮坑袡C(jī)物無機(jī)物三、判斷題(共6題，共12分)12、√【分析】試題分析：基因一個是有特定遺傳信息的DNA片段，一個DNA上有多個基因，生物的某個具體性狀是由基因控制的，基因是決定生物性狀的最小單位，故題干的敘述是正確的?？键c：本題考查的是基因的概念，解答此題的關(guān)鍵是理解基因的概念，基因是控制生物性狀的DNA片段?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?3、A【分析】【解答】動物與動物之間有密切聯(lián)系；如在“玉米→蝗蟲→蛇”食物鏈中，如果人們捕食蛇，由于天敵數(shù)量減少，蝗蟲數(shù)量增多?；认x數(shù)量增多后，蛇由于食物增多數(shù)量增加，蛇增加后蝗蟲由于天敵增加數(shù)量減少，因此自然界中的動物和其他動物長期生存與發(fā)展的過程中，形成了相互依賴，相互制約的關(guān)系。

【分析】動此題為基礎(chǔ)題，解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物與生物之間的密切聯(lián)系。14、A【分析】【解答】解：對光時；首先轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔，然后把一個較大的光圈對準(zhǔn)通光孔，一只眼注視目鏡內(nèi)，另一只眼睜開，然后轉(zhuǎn)動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)，直到通過目鏡看到一個明亮的視野，就說明對好光了．

故答案為：正確。

【分析】顯微鏡的使用步驟包括：取鏡和安放、對光、觀察．15、×【分析】解：流感多發(fā)季節(jié)；老師在教室灑醋；熏艾條是為了切斷傳播途徑不是控制傳染源，因此題干的說法不正確．

故答案為：×

預(yù)防傳染病的措施包括：控制傳染源；切斷傳播途徑和保護(hù)易感者．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握傳染病的預(yù)防措施．【解析】×16、×【分析】【分析】骨的成分包括有機(jī)物（骨膠原蛋白）和無機(jī)物，其物理特性表現(xiàn)為彈性和硬度，有機(jī)物能燃燒，無機(jī)鹽不燃燒而溶于某些酸。常用煅燒法和鹽酸脫鈣法來驗證。解答此類題目的關(guān)鍵理解掌握骨的成分以及有機(jī)物能燃燒，無機(jī)物不能燃燒?！窘獯稹抗堑某煞职ㄓ袡C(jī)物和無機(jī)物，有機(jī)物能燃燒，無機(jī)物不能燃燒。因此在骨的煅燒實驗中，燃燒的物質(zhì)是有機(jī)物，且有焦糊的味道，剩余物為無機(jī)物不易燃燒，骨會慢慢變成灰白色，變得脆硬，用鑷子輕敲煅燒后的骨，骨會碎裂。所以，骨在煅燒時，燒掉了有機(jī)物而不是無機(jī)物，剩下的是無機(jī)物而不是有機(jī)物。因此題干的說法不正確。【解析】×17、×【分析】【解答】解：病毒同所有生物一樣；具有遺傳；變異、進(jìn)化，是一種體積非常微小，結(jié)構(gòu)極其簡單的生命形式．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動．根據(jù)寄生生物不同把病毒分為三類：專門寄生在動物細(xì)胞里的病毒叫動物病毒如禽流感病毒、專門寄生在植物細(xì)胞里的病毒叫植物病毒如煙草花葉病毒、專門寄生在細(xì)菌細(xì)胞里的病毒叫細(xì)菌病毒，也叫做噬菌體如大腸桿菌噬菌體。因此題干的說法錯誤。

【分析】病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨立生活，只能寄生在其他生物的活細(xì)胞里，思考作答。四、簡答題(共2題，共18分)18、變態(tài)；體外；鰓；幼蟲；蛹【分析】解：青蛙的幼體為蝌蚪；形態(tài)結(jié)構(gòu)與青蛙有顯著的區(qū)別，而且其生活習(xí)性和內(nèi)部結(jié)構(gòu)也與青蛙有很大不同．蝌蚪生活在水中，青蛙可以水陸兩棲，蝌蚪用鰓呼吸，青蛙用肺呼吸，蝌蚪無四肢有尾，青蛙有四肢無尾，青蛙的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育；蝗蟲的發(fā)育過程，蝗蟲的發(fā)育從受精卵，經(jīng)歷若蟲；成蟲共三個階段，屬于不完全變態(tài)發(fā)育；因此，青蛙和蝗蟲發(fā)育類型同屬于變態(tài)發(fā)育．

（2）青蛙經(jīng)過雌雄抱對后將兩性生殖細(xì)胞產(chǎn)在水中；在水中結(jié)合形成受精卵，所以青蛙進(jìn)行體外受精．幼體蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸．

（3）昆蟲的發(fā)育方式包括不完全變態(tài)發(fā)育和完全變態(tài)發(fā)育；其中蝗蟲的發(fā)育過程為：受精卵→幼蟲→成蟲三個時期，為不完全變態(tài)發(fā)育；而蝴蝶的發(fā)育過程為：受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期，為完全變態(tài)發(fā)育，所以與蝴蝶相比，蝗蟲的發(fā)育未經(jīng)歷蛹期．

故答案為：（1）變態(tài)；

（2）體外；鰓；

（3）幼蟲；蛹．

（1）變態(tài)發(fā)育；是指幼體和成體不僅在形態(tài)上結(jié)構(gòu)上有明顯區(qū)別，而且其內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性也發(fā)生了很大的變化的發(fā)育．蝌蚪生活在水中，青蛙可以水陸兩棲，蝌蚪用鰓呼吸，青蛙用肺呼吸，蝌蚪無四肢有尾，青蛙有四肢無尾等．

（2）昆蟲的發(fā)育分為完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育；不完全變態(tài)發(fā)育包括受精卵；幼蟲和成蟲三個階段；完全變態(tài)發(fā)育的過程包括受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟知蝗蟲、蝴蝶的生殖發(fā)育、青蛙的生殖發(fā)育方式特點．【解析】變態(tài)；體外；鰓；幼蟲；蛹19、A、Caa接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合枝接①②③④受精卵③細(xì)胞壁④液泡④卵白【分析】解：（1）沒有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合的生殖方式叫無性生殖；經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合黨的生殖方式是有性生殖，圖A嫁接和圖C酵母菌的孢子生殖屬于無性生殖；與有性生殖相比，無性生殖產(chǎn)生的后代只具有親本性狀。

（2）嫁接屬于無性繁殖；沒有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程，因而后代不會出現(xiàn)性狀的變異，能保持接穗的優(yōu)良性狀，砧木不會對接穗的遺傳性產(chǎn)生影響假如①是櫻桃的枝，其基因組成為aa，②的基因組成為AA，按該方式繁殖，櫻桃果肉的基因組成與接穗相同，仍然是aa。嫁接時應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保成活。A圖所示是嫁接中的一種方式，稱為枝接。

（3）圖B是菜豆的種子；其中胚是種子的主要結(jié)構(gòu)，由①胚軸；②胚根、③胚芽、④子葉組成。胚是由受精卵發(fā)育而成。

（4）C酵母菌屬于真菌；真菌細(xì)胞都有細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。而E動物細(xì)胞不具有③細(xì)胞壁和④液泡。

（5）圖D中；既能對卵細(xì)胞起保護(hù)作用，能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)是④卵白。

故答案為：

（1）A；C

（2）aa；接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合；枝接。

（3）①②③④；受精卵。

（4）[③]細(xì)胞壁；[④]液泡。

（5）④卵白。

圖示中是部分生物生殖發(fā)育不同時期的示意圖：其中圖A是嫁接；①接穗，②砧木；圖B中①胚軸，②胚根，③胚芽，④子葉，⑤種皮；圖C是酵母菌，圖示①細(xì)胞核，②細(xì)胞質(zhì)，③細(xì)胞壁，④液泡；D是卵的結(jié)構(gòu)①氣室，②卵黃，③胚盤，④卵白，⑤臍帶；E是完全變態(tài)發(fā)育過程，①受精卵，②幼蟲，③蛹，④成蟲。

解題的關(guān)鍵是知道無性生殖的功能以及動植物的結(jié)構(gòu)區(qū)別等。【解析】A、Caa接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合枝接①②③④受精卵③細(xì)胞壁④液泡④卵白五、其他(共3題，共21分)20、略

【分析】【解析】

考點：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設(shè)置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設(shè)置對照實驗．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機(jī)物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機(jī)物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗)21、略

【分析】【解析】

考點：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)；營養(yǎng)方式和生殖方式的特點；真菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系．

分析：此題考查的知識點是驗證酵母菌的發(fā)酵作用和發(fā)酵原理的應(yīng)用．解答此題結(jié)合圖中的現(xiàn)象從酵母菌發(fā)酵現(xiàn)象；發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應(yīng)用等方面切入．

解答