江蘇省鹽城市五校聯(lián)考2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期11月期中考試歷史試題2

2024/2025學(xué)年度第一學(xué)期聯(lián)盟校期中考試高二年級(jí)歷史試題（總分100分考試時(shí)間75分鐘）注意事項(xiàng)：1.本試卷中所有試題必須作答在答題紙上規(guī)定的位置，否則不給分。2.答題前，務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫(xiě)在試卷及答題紙上。3.作答非選擇題時(shí)必須用黑色字跡0.5毫米簽字筆書(shū)寫(xiě)在答題紙的指定位置上，作答選擇題必須用2B鉛筆在答題紙上將對(duì)應(yīng)題目的選項(xiàng)涂黑。如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案，請(qǐng)保持答題紙清潔，不折疊、不破損。第Ⅰ卷（選擇題）一、選擇題：本大題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是符合題目要求的。1.商朝實(shí)行內(nèi)外服制度，外服是商族以外的方國(guó)，有很大的自主權(quán)，甚至還經(jīng)常與商族處于戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)。武王伐紂后，西周實(shí)行分封制，形成對(duì)周王室眾星捧月般的政治格局。這反映了西周分封制（）A.保障了對(duì)地方權(quán)力的制衡 B.加強(qiáng)了中央集權(quán)C.加強(qiáng)了中央對(duì)地方的控制 D.加強(qiáng)了君主專制2.商鞅認(rèn)為戶籍“上有通名，下有田宅，四境之內(nèi)，丈夫女子，皆有名于上，生者著，死者削。按比戶口,課植農(nóng)桑，檢察非違，催驅(qū)賦役”。此材料不能說(shuō)明古代戶籍A.是朝廷征收賦役的依據(jù) B.是基層管理的重要手段C.與土地私有制度相適應(yīng) D.是嚴(yán)刑峻法的重要體現(xiàn)3.下圖呈現(xiàn)是西晉至北宋出身寒門(mén)子弟入朝為官的比例。這反映了（）A.統(tǒng)治基礎(chǔ)的擴(kuò)大 B.崇尚教育的思想C.儒家思想是主流 D.重文抑武之風(fēng)氣4.我們常說(shuō)：“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”，在中國(guó)古代介于國(guó)法和家規(guī)之間還有鄉(xiāng)約，鄉(xiāng)約有一套入約民眾必須遵守的生活規(guī)則。中國(guó)歷史上最早的成文鄉(xiāng)約，一般認(rèn)為是北宋昌氏兄弟創(chuàng)制的《呂氏鄉(xiāng)約》，其中心內(nèi)容是“德業(yè)相勸、過(guò)失相規(guī)、禮俗相交、患難相恤”，據(jù)此可知宋代鄉(xiāng)約（）A.具有道德教化的功能 B.成為家庭和幼童的行為規(guī)范C.削弱了鄉(xiāng)村宗族勢(shì)力 D.經(jīng)政府利用推廣具有約束力5.如圖是元朝紙幣圖，下列有關(guān)說(shuō)法正確是（）A.由民間商戶自主設(shè)計(jì)發(fā)行 B.推動(dòng)了元朝商業(yè)的發(fā)展C.紙幣上使用的文字是隸書(shū) D.是目前世界上最早的紙幣6.參議院頒布《中華民國(guó)臨時(shí)約法》，規(guī)定“中華民國(guó)之主權(quán)，屬于國(guó)民全體”，而“以參議院、臨時(shí)大總統(tǒng)、國(guó)務(wù)員、法院行使其統(tǒng)治權(quán)”，確立行政、立法、司法三權(quán)分立的政治體制。這說(shuō)明中華民國(guó)臨時(shí)政府成立后，中國(guó)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步在（）A.主權(quán)在民和三權(quán)分立代替了君主專制B.建立公務(wù)員制度代替了貴族世襲官制C.開(kāi)始用考試選拔官吏代替了科舉制度D.以資產(chǎn)階級(jí)法律和法規(guī)取代鄉(xiāng)規(guī)民約7.據(jù)毛澤東1930年10～11月的調(diào)查報(bào)告，1930年江西興國(guó)縣永豐區(qū)第一鄉(xiāng)10名鄉(xiāng)政府委員中，出身貧農(nóng)者6人，中農(nóng)2人，小知識(shí)分子和富農(nóng)各1人；吉水縣南區(qū)第八鄉(xiāng)木口村的7名政府人員中，出身貧農(nóng)、中農(nóng)者各3人，小地主1人。這反映了當(dāng)時(shí)（）A.農(nóng)村基層秩序的徹底顛覆 B.人民當(dāng)家作主愿望的實(shí)現(xiàn)C.黨的基層組織建設(shè)的強(qiáng)化 D.蘇維埃政權(quán)的民主化嘗試8.《陜甘寧邊區(qū)施政綱領(lǐng)》規(guī)定：“在共產(chǎn)黨員被選為某一行政機(jī)關(guān)之主管人員時(shí)，應(yīng)保證該機(jī)關(guān)之職員有三分之二為黨外人士充任，共產(chǎn)黨員應(yīng)與這些黨外人士實(shí)行民主合作，不得一意孤行，把持包辦?！边@一規(guī)定（）A.鞏固和擴(kuò)大抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線 B.批判了國(guó)民黨消極抗戰(zhàn)的政策C.推進(jìn)了陜甘寧邊區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè) D.改變了國(guó)統(tǒng)區(qū)固有的政治體制9.毛澤東在七屆二中全會(huì)上指出，黨必須堅(jiān)持同黨外民主人士長(zhǎng)期合作的政策，必須把黨外大多數(shù)民主人士看成自己的干部，使他們?cè)诠ぷ鲘徫簧嫌新氂袡?quán)地工作。毛澤東對(duì)全黨強(qiáng)調(diào)這一政策是為了A.使全黨認(rèn)識(shí)到中國(guó)革命的艱巨性 B.為土地改革以及渡江戰(zhàn)役做準(zhǔn)備C.團(tuán)結(jié)人民爭(zhēng)取解放戰(zhàn)爭(zhēng)迅速勝利 D.提高執(zhí)政能力應(yīng)對(duì)工作任務(wù)轉(zhuǎn)變10.該表所示為不同時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨的民族政策。下列由此得出結(jié)論中，最為合理的是（）時(shí)期政策新民主主義革命時(shí)期支持各民族開(kāi)展反抗“三座大山”的斗爭(zhēng)社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期建立民族區(qū)域自治制度，實(shí)現(xiàn)各民族共同當(dāng)家作主改革開(kāi)放新時(shí)期支持民族地區(qū)加快發(fā)展，改變民族地區(qū)封閉落后面貌中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代推動(dòng)各民族實(shí)現(xiàn)共同富裕A.民族問(wèn)題是革命與建設(shè)的重要內(nèi)容 B.中國(guó)式道路實(shí)現(xiàn)了各民族共同富裕C中國(guó)共產(chǎn)黨代表中華民族根本利益 D.各民族團(tuán)結(jié)奮斗實(shí)現(xiàn)共同當(dāng)家作主11.“這是國(guó)際關(guān)系史上的重大創(chuàng)舉，為推動(dòng)建立公正合理的新型國(guó)際關(guān)系作出了歷史性貢獻(xiàn)……(它)摒棄了弱肉強(qiáng)食的叢林法則，壯大了反帝反殖力量，加速了殖民體系崩潰瓦解。在東西方冷戰(zhàn)對(duì)峙的大背景下，……為和平解決國(guó)家間歷史遺留問(wèn)題及國(guó)際爭(zhēng)端開(kāi)辟了嶄新道路?！绷?xí)近平主席這段話評(píng)價(jià)的是A.和平共處五項(xiàng)原則 B.中國(guó)成不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)成員國(guó)C.日內(nèi)瓦會(huì)議的召開(kāi) D.中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位12.1971年10月25日，在擁有128個(gè)成員國(guó)的第26屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)上，針對(duì)恢復(fù)中華人民共和國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法席位的提案，有76個(gè)成員國(guó)投了贊成票。其中非洲有26票贊成，歐洲有23票贊成，亞洲有19票贊成，美洲有8票贊成。投票數(shù)據(jù)表明新中國(guó)（）A.得到了國(guó)際社會(huì)的普遍認(rèn)可 B.已成為有領(lǐng)導(dǎo)力的世界大國(guó)C.參與以聯(lián)合國(guó)為中心的活動(dòng) D.重點(diǎn)發(fā)展與亞非拉美的關(guān)系13.十八大以來(lái)，我國(guó)勞動(dòng)模范大致分為三種類型：如“九天攬星人”孫澤洲式的科技型勞模；“深海鉗工第一人”管延安式的工匠型勞模；“貧困群眾的親閨女”劉雙燕式的服務(wù)型勞模以下是我國(guó)不同時(shí)代的“勞模精神”，與上述勞模所體現(xiàn)的時(shí)代特征相吻合的是（）A.艱苦奮斗、愛(ài)國(guó)至上 B.無(wú)私奉獻(xiàn)、集體至上C.創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、實(shí)干至上 D.開(kāi)拓創(chuàng)新、人民至上14.截止2016年，我國(guó)已連續(xù)14次當(dāng)選國(guó)際海事組織A類理事國(guó)；已連續(xù)5次擔(dān)任國(guó)際民航組織一類理事國(guó)；已建立了中國(guó)—東盟交通部長(zhǎng)會(huì)議、上海合作組織交通部長(zhǎng)會(huì)議等多個(gè)交通運(yùn)輸合作機(jī)制，倡議成立亞太經(jīng)濟(jì)合作組織港口服務(wù)組織。這體現(xiàn)出我國(guó)（）A.基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平不斷提升 B.積極參與全球多邊治理C.不斷發(fā)展與世界大國(guó)關(guān)系 D.構(gòu)建均衡發(fā)展外交格局15.2018年3月，第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議將憲法第一章總綱第四條第一款中“維護(hù)和發(fā)展各民族的平等、團(tuán)結(jié)、互助關(guān)系”修改為“維護(hù)和發(fā)展各民族的平等、團(tuán)結(jié)、互助和諧關(guān)系”。這一修改的宗旨是（）A.維護(hù)國(guó)家的穩(wěn)定與社會(huì)和諧 B.完善民族關(guān)系問(wèn)題的立法C.落實(shí)民族平等與團(tuán)結(jié)的原則 D.以立法形式確保民族自治第Ⅱ卷（非選擇題）二、非選擇題：本大題共4小題，共55分。16.行政區(qū)劃是國(guó)家為分級(jí)管理而對(duì)地方的劃分。自先秦至隋代，中國(guó)行政區(qū)劃制度曾進(jìn)行過(guò)多次改革。閱讀下列材料：材料一春秋時(shí)代，郡縣制開(kāi)始蔭芽。楚、秦、晉等國(guó)出現(xiàn)了縣，最初設(shè)在邊地，帶有邊防性質(zhì)?？さ某霈F(xiàn)比縣稍晚，也多在邊地。到戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，在邊地的郡下分設(shè)若干縣，產(chǎn)生了郡縣兩級(jí)制。秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后，廢封國(guó)，將郡縣制推向全國(guó)?？たh制為漢代沿用。漢武帝分境內(nèi)為十三刺史部，簡(jiǎn)稱“十三部”或“十三州”。這時(shí)的州還只是一種監(jiān)察區(qū)，各州置刺史一人，代表中央巡查郡縣吏治。到東漢時(shí)，刺史已有固定治所，并掌握了地方行政權(quán)，對(duì)所部郡縣官吏實(shí)行管理，州正式成為地方行政區(qū)。州郡縣三級(jí)制歷兩晉南北朝不變?！幾匝γ鲹P(yáng)主編《中國(guó)傳統(tǒng)文化概論》等材料二隋初沿用州郡縣三級(jí)制。但南北朝以來(lái)，行政區(qū)劃變化紛繁，反映出地方分權(quán)的特點(diǎn)。開(kāi)皇三年(583)，兵部尚書(shū)楊尚希上表說(shuō)：“竊見(jiàn)當(dāng)今郡縣，倍多于古，或地?zé)o百里，數(shù)縣并置；或戶不滿千，二郡分領(lǐng)……所謂民少官多，十羊九……今存要去閑，并小為大，國(guó)家則不虧粟帛，選舉則易得賢才?！彼逦牡鄄捎么私ㄗh，罷去郡一級(jí)，改為州縣兩級(jí)制，并且合并了一些州縣，清除了過(guò)去層次、機(jī)構(gòu)過(guò)多的弊端，進(jìn)一步加強(qiáng)了中央對(duì)地方的控制?！幾灾旖B侯等主編《中國(guó)古代史》完成下列要求：（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括隋以前中國(guó)行政區(qū)劃制度的演變。（2）據(jù)材料二概括指出隋文帝行政區(qū)劃制度改革的原因及措施。（3）據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析秦、隋行政區(qū)劃制度改革共同的積極作用。17.閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一唐代應(yīng)考的有許多門(mén)第子弟，在家庭中有家教熏染，并早已懂得許多政治掌故。宋代參加考試的平民子弟比重加大，促進(jìn)社會(huì)階層的流動(dòng)加速，擴(kuò)大了封建統(tǒng)治基礎(chǔ)。除卻少數(shù)幾個(gè)家庭外，農(nóng)村子弟，驟然中式，進(jìn)入仕途，對(duì)實(shí)際政治自不免生疏捍格。唐代考試，有公卷通榜之制。據(jù)社會(huì)及政府先輩輿論來(lái)拔取知名之士，卻不專憑考試之一日長(zhǎng)短。宋代有糊名之制，對(duì)防止徇私舞弊、促進(jìn)考試公平起了一定的作用。所憑真實(shí)考試成績(jī)。如是則考試防制嚴(yán)了，有時(shí)反得不到真才。唐代考試在禮部，分發(fā)任用在吏部，禮部及第，來(lái)必即或任用，因而仍多經(jīng)各衙門(mén)長(zhǎng)官辟署，借此對(duì)政事先有一番實(shí)習(xí)。宋代官員任用權(quán)由中央政府掌握，加強(qiáng)了中央集權(quán)。朝廷刻意獎(jiǎng)勵(lì)文學(xué)，重視科舉，考試合格即可入仕，只要及第即得美仕。直到晚清，西方人還借鑒了此制度，而我們卻吐棄了。幸而孫中山先生，重把此制度提出，列為五權(quán)之一?！幾藻X(qián)穆《中國(guó)歷代政治得失》材料二1913年北洋政府以法律條文的形式確立考試制度，公布《文官考試法草案》《典試委員會(huì)編制法案》，標(biāo)志民國(guó)考試制度建立。成立專門(mén)的考試機(jī)構(gòu)，1916年6月成立文官高等典試委員會(huì)，舉行第一次文官高等考試。限定考試人員資格，規(guī)定年滿25歲的中國(guó)男子，在國(guó)立大學(xué)或高等專門(mén)學(xué)校、教育部指定的國(guó)外大學(xué)或高等專門(mén)學(xué)校學(xué)習(xí)3年以上，具有畢業(yè)文憑者才能考試?？荚嚪?次，考試形式具有多樣性，規(guī)定：凡中等以上學(xué)校畢業(yè)或具有相當(dāng)資格者，可免甄錄試。初試合格者，送官署學(xué)習(xí)兩年后可直接參加下次大試。大試和口試及格，依《文官任用法》任用。具有近代化特征。這次考試因袁世凱暴斃，政局混亂，許多人沒(méi)有被任用?！幾皂f慶遠(yuǎn)、柏樺編《中國(guó)政治制度史》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出與唐代相比宋代考試制度發(fā)生的變化，并分析其影響。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括北洋政府文官考試制度的特點(diǎn)。18.閱讀材料，完成下列要求。材料一早在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，根據(jù)地的抗日民主政權(quán)就實(shí)行了“三三制”原則，即在政府工作人員中實(shí)行共產(chǎn)黨員、非黨的“左”派進(jìn)步分子和中間派各占三分之一。這一政策容納了各方面人士，調(diào)動(dòng)了各階級(jí)、階層抗日的積極性，壯大了抗日力量，也為后來(lái)建立人民代表大會(huì)制度積累了經(jīng)驗(yàn)。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在新老解放區(qū)的農(nóng)村，建立起由選舉產(chǎn)生的各級(jí)人民代表會(huì)議。在城市，一般先邀請(qǐng)各界代表人物共商當(dāng)?shù)厥聞?wù)，然后再召開(kāi)具有民主協(xié)商性質(zhì)的各界人民代表會(huì)議。這些制度都以人民的權(quán)利為基礎(chǔ)，都堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，都實(shí)行民主集中制原則。材料二中國(guó)人民在反對(duì)帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義的偉大革命斗爭(zhēng)中，結(jié)成了以中國(guó)共產(chǎn)黨為領(lǐng)導(dǎo)的人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線。1949年9月，在中國(guó)人民革命偉大勝利的基礎(chǔ)上，中國(guó)人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線的組織——中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議，舉行了第一屆全體會(huì)議，現(xiàn)在，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議，作為團(tuán)結(jié)全國(guó)各民族、各民主階級(jí)、各民主黨派、各人民團(tuán)體、國(guó)外華僑和其他愛(ài)國(guó)民主人士的人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線的組織，仍然需要存在。正如憲法序言中所說(shuō)，“今后在動(dòng)員和團(tuán)結(jié)全國(guó)人民完成國(guó)家過(guò)渡時(shí)期總?cè)蝿?wù)和反對(duì)內(nèi)外敵人的斗爭(zhēng)中，我國(guó)的人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線將繼續(xù)發(fā)揮它的作用?！薄幾浴吨袊?guó)人民政治協(xié)商會(huì)議章程》（1954年12月）（1）根據(jù)材料一概括指出，我國(guó)的人民代表大會(huì)制度是怎樣產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的？（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議的成果。根據(jù)材料，指出1954年人民政協(xié)發(fā)揮的“作用”。19.閱讀材料，完成下列要求。材料中國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制改革模式?jīng)]有可以遵循的藍(lán)圖，各種政策都是通過(guò)試驗(yàn)而采用的。所謂“摸著石頭過(guò)河”，正是一個(gè)“干中學(xué)”的過(guò)程。試驗(yàn)的好處有二：一是可用它們來(lái)發(fā)現(xiàn)什么管用；二是通過(guò)成功的試驗(yàn)，推廣新的思維方法，使人們支持改革計(jì)劃。因?yàn)闆](méi)有事先確定的藍(lán)圖和運(yùn)用試驗(yàn)的方法，因此改