人教部編版九年級歷史下冊：第13課 《羅斯福新政》 聽課評課記錄

人教部編版九年級歷史下冊：第13課《羅斯福新政》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：第13課《羅斯福新政》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對羅斯福新政的教學目標、重難點、教學方法和教學過程都有明確的規(guī)劃和設計。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源都得到了充分利用。

2.教學過程

開始階段，教師通過播放羅斯福新政的紀錄片，吸引了學生的注意力，激發(fā)了學生的興趣。導入新課的方式及效果良好。

展開階段，教師運用了講授、討論等多種教學方法，對羅斯福新政的背景、過程、影響進行了深入的講解和分析。同時，教師還組織學生進行小組討論，讓學生主動參與進來，提高了學生的學習興趣和參與度。

結(jié)束階段，教師對羅斯福新政進行了總結(jié)歸納，布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

教師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，提問、回答、討論等方式貫穿于整個教學過程。學生參與度和反應情況良好，能夠積極回答問題，參與討論。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上的學習積極性和專注度較高，能夠認真聽講、記筆記，主動參與小組討論。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助、共同進步。

5.課堂管理

教師對課堂紀律狀況良好，學生遵守紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程流暢。

6.教學技術使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體、投影儀等，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提高教學質(zhì)量和學生的學習效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標是讓學生了解羅斯福新政的背景、過程和影響，提高學生對歷史事件的認識和理解。通過觀察和分析，可以看出教師在教學過程中緊緊圍繞這一目標進行，通過生動的講解、豐富的教學資源、多樣的教學方法，使學生對羅斯福新政有了全面而深入的了解。學生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況也表明，他們已經(jīng)達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

從學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，他們對羅斯福新政的知識點有了較好的理解和記憶。學生能夠清晰地回答出羅斯福新政的背景、過程和影響，說明他們對這部分知識已經(jīng)有了較為扎實的掌握。同時，學生在討論和思考過程中展現(xiàn)出的分析問題和解決問題的能力，也說明他們對相關技能已經(jīng)有了較高的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅使學生了解了歷史知識，還激發(fā)了他們對歷史的興趣，培養(yǎng)了他們的歷史責任感。教師在教學過程中注重對學生情感態(tài)度價值觀的引導，使學生在學習歷史的過程中，能夠站在公正、客觀的角度看待歷史事件，培養(yǎng)了他們的思辨能力和批判精神。此外，通過學習羅斯福新政，學生也認識到了國家政策對社會、經(jīng)濟和人民生活的重要影響，使他們在未來的學習和生活中能夠更加關注國家政策的變化，為國家的繁榮和發(fā)展貢獻自己的力量。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

整體來看，本節(jié)課的教學效果良好，教師對羅斯福新政的教學目標和內(nèi)容把握準確，教學方法和手段多樣，學生參與度高，教學目標達成情況良好。最突出的優(yōu)點是教師對課堂紀律的把控，教學過程的流暢，以及對學生情感態(tài)度價值觀的引導。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍存在一些可以改進的地方。首先，教師在課堂上的提問方式可以更加多樣化和深入，引導學生進行更深入的思考。其次，教師可以增加一些實際案例和情境，使學生更加直觀地理解羅斯福新政的影響。最后，教師可以適當增加課堂互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解教師改進情況，后續(xù)需要進行