魯人版（五四）道德與法治七上6.3《點滴做起 防微杜漸》聽課評課記錄

魯人版（五四）道德與法治七上6.3《點滴做起防微杜漸》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：6.3《點滴做起防微杜漸》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有深入的了解和把握。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

開始階段，教師通過一個生動案例導入新課，引起學生的興趣和思考，效果良好。

展開階段，教師運用了討論、小組合作等教學方法，引導學生主動參與，積極思考，有利于學生對知識的理解和掌握。

結(jié)束階段，教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

師生交流頻繁，教師善于引導學生表達自己的觀點，學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生學習積極性高，專注度良好，能跟上教師的節(jié)奏，表現(xiàn)出較高的學習興趣。學生之間的合作學習情況較好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守紀律，教師對課堂節(jié)奏控制得當，時間分配合理。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體等，使教學更加生動有趣，對教學效果有較好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課前對學生提出了具體的學習要求，學生能夠在教師的引導下，逐步達到預期的學習目標。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學生對教學內(nèi)容的理解和掌握情況較好，教學目標得以實現(xiàn)。

2.知識掌握：

學生對知識點的基本理解和記憶情況良好，能夠回答出教師的提問，并在課堂上積極展示自己的知識掌握情況。對于相關技能的掌握程度也較高，如能夠運用所學知識進行分析和討論，展示出良好的學習效果。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學內(nèi)容涉及到防微杜漸的重要性，教師通過案例的講解和討論，引導學生認識到點滴做起的重要性，培養(yǎng)學生的責任感和預防意識。在課堂討論中，學生能夠表達出對公平正義的認同，對遵守規(guī)則的重視，以及對個人行為的自律意識。這些都表明，本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的教學效果，有助于學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學準備充分，教學過程流暢，師生互動積極。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和激勵做得較好，能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動參與的意識。教學內(nèi)容與學生的實際生活緊密結(jié)合，有助于學生對知識的理解和應用。

2.改進建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-增加學生的自主學習機會，鼓勵學生提出問題，引導學生主動探索和解決問題。

-加強課堂討論的引導，教師可以提出更多開放性的問題，激發(fā)學生的思考和討論。

-注重學生的個性化差異，對不同學生的學習需求給予更多的關注和引導，幫助每個學生都能達到學習目標。

-增加學生的實踐活動，通過實際操作和體驗，提高學生對知識的理解和應用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，以觀察教師是否能夠implementthesuggestedimprovementsandevaluatetheireffectiveness.計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-提供教師培訓和教研活動，幫助教師進一步提升教學水平和教學方法。

-建立教師學習社區(qū)，促進教師之間的交流和分享，共同探討教學問題和發(fā)展解決方案。

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