教研聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)記錄表

教研聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)記錄表一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：平面幾何

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)了學(xué)生的興趣。展開(kāi)階段，老師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握平面幾何的知識(shí)。結(jié)束階段，老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

老師在課堂上積極與學(xué)生互動(dòng)，提問(wèn)和解答問(wèn)題。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對(duì)平面幾何的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠跟上老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論問(wèn)題。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

老師有效地利用了多媒體教育技術(shù)和工具，通過(guò)圖像和動(dòng)畫的展示，使得平面幾何的知識(shí)更加直觀和易于理解。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解和掌握平面幾何的基本概念和性質(zhì)，能夠運(yùn)用平面幾何知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)平面幾何的知識(shí)有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)平面幾何的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好，能夠準(zhǔn)確地回答相關(guān)問(wèn)題。對(duì)于平面幾何的性質(zhì)和定理，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用到具體的題目中。對(duì)于技能的掌握程度，學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用平面幾何的知識(shí)進(jìn)行問(wèn)題的分析和解答。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)平面幾何知識(shí)的掌握，也注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的引入和討論，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流溝通能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)平面幾何的知識(shí)有了較好的理解和掌握，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況良好，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高。老師在課堂上的教學(xué)方法選擇和運(yùn)用得當(dāng)，有效地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。但在課堂互動(dòng)方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況的觀察和引導(dǎo)，提高課堂互動(dòng)的效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是教學(xué)內(nèi)容清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)平面幾何知識(shí)點(diǎn)的講解清晰透徹，能夠引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。同時(shí)，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的引入和討論，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

2.改進(jìn)建議：

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-增加學(xué)生參與度：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生參與討論和實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。

-加強(qiáng)課堂互動(dòng)：教師可以增加提問(wèn)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)。

-利用多媒體技術(shù)：教師可以利用多媒體技術(shù)展示更多的圖形和動(dòng)畫，幫助學(xué)生更好地理解和記憶平面幾何的知識(shí)。

-注重個(gè)體差異：教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

-教研活動(dòng)：定期教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同討論教學(xué)問(wèn)題，提升教學(xué)水平。

-提供專業(yè)培訓(xùn)：提供教師專業(yè)發(fā)