人教版（五四）道德與法治六年級(jí)6.1《走近老師》聽(tīng)課評(píng)課記錄

人教版（五四）道德與法治六年級(jí)6.1《走近老師》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：6.1《走近老師》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等多媒體教具，豐富了教學(xué)手段。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)一個(gè)關(guān)于老師的小故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，張教師學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。

結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。在討論環(huán)節(jié)，張教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，學(xué)生反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)參與討論。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間能夠積極互動(dòng)，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教具等，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課前為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。學(xué)生在本節(jié)課上通過(guò)教師的引導(dǎo)和自身的積極參與，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)《走近老師》的理解和記憶情況良好。通過(guò)教師的講解和學(xué)生的討論，大部分學(xué)生能夠理解和記住關(guān)于老師的相關(guān)知識(shí)，如老師的角色、重要性等。對(duì)于技能的掌握程度，學(xué)生在討論和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)出一定的合作和溝通能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展方面取得了一定的成效。通過(guò)教師的引導(dǎo)和課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠更加理解和尊重老師，培養(yǎng)出對(duì)老師的親近感和敬意。同時(shí)，學(xué)生也在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)了一定的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

總體來(lái)說(shuō)，張教師在本節(jié)課上的教學(xué)效果良好，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶程度較高，技能的掌握程度也較好。在情感態(tài)度價(jià)值觀方面，學(xué)生能夠更加理解和尊重老師，展現(xiàn)出一定的全面發(fā)展。但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)和提升，例如在課堂互動(dòng)中可以更多地給予學(xué)生自主表達(dá)的機(jī)會(huì)，以及加強(qiáng)對(duì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是積極的。張教師在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、師生互動(dòng)、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面表現(xiàn)出色，使得學(xué)生能夠有效地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使得學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的積極性和參與度。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了一定的成效，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，在課堂互動(dòng)中，可以更多地給予學(xué)生自主表達(dá)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和問(wèn)題。其次，在教學(xué)過(guò)程中，可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的引導(dǎo)和培養(yǎng)，提高學(xué)生的合作效果。此外，教師可以適當(dāng)增加一些實(shí)際案例和情境，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)和提升教學(xué)質(zhì)量，建議后續(xù)進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^(guò)再次聽(tīng)課、教師反思、教研組討論等方式，了解教師在改進(jìn)方面的進(jìn)展，并提供相應(yīng)的支持