小學(xué)生數(shù)學(xué)繪本閱讀心得

小學(xué)生數(shù)學(xué)繪本閱讀心得TOC\o"1-2"\h\u20980第一章走進(jìn)數(shù)學(xué)繪本的奇妙世界 11037第二章數(shù)學(xué)繪本中的趣味故事 113619第三章繪本里數(shù)學(xué)知識(shí)的呈現(xiàn)方式 113661第四章我的閱讀初體驗(yàn)：好奇與驚喜 231807第五章數(shù)學(xué)繪本對(duì)學(xué)習(xí)的積極影響 22793第六章從繪本中汲取數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的力量 218600第七章閱讀中的思考與感悟 322310第八章數(shù)學(xué)繪本閱讀之旅的收獲與展望 3第一章走進(jìn)數(shù)學(xué)繪本的奇妙世界數(shù)學(xué)繪本就像一把神奇的鑰匙，打開了一扇充滿奇妙的大門。我第一次接觸數(shù)學(xué)繪本是《數(shù)學(xué)小子杜魯克》，剛翻開它，就被那色彩鮮艷的畫面吸引住了。里面的每一頁(yè)都像是一個(gè)小小的數(shù)學(xué)世界，人物形象生動(dòng)有趣。比如說(shuō)，杜魯克這個(gè)小主角，他戴著一副大大的眼鏡，看起來(lái)特別聰明。在這個(gè)繪本里，數(shù)字不再是枯燥的符號(hào)，而是像一個(gè)個(gè)活潑的小精靈。房子、樹木，甚至是小動(dòng)物身上都藏著數(shù)學(xué)元素。路邊的花朵可能是按照一定的規(guī)律排列的，樹上的果子數(shù)量也有著數(shù)學(xué)的奧秘。這種將數(shù)學(xué)與生活場(chǎng)景巧妙融合的方式，讓我感覺(jué)數(shù)學(xué)就在身邊，觸手可及。第二章數(shù)學(xué)繪本中的趣味故事數(shù)學(xué)繪本里的故事總是特別吸引人。就像《漢聲數(shù)學(xué)圖畫書》中的一個(gè)故事，講的是小螞蟻找食物的經(jīng)歷。小螞蟻要把找到的食物搬運(yùn)回蟻巢，可是它遇到了很多困難。這個(gè)時(shí)候，數(shù)學(xué)就派上用場(chǎng)了。它要計(jì)算路程，要考慮搬運(yùn)的重量和數(shù)量。小螞蟻在搬運(yùn)一顆很大的糖果時(shí)，發(fā)覺(jué)自己搬不動(dòng)，于是它叫來(lái)了小伙伴。這里就涉及到了加法，一只螞蟻加上幾只螞蟻才能搬動(dòng)糖果呢？繪本里用很生動(dòng)的畫面展示了小螞蟻們的思考過(guò)程。還有小螞蟻在找回家的最短路線時(shí)，就像是在做一道數(shù)學(xué)中的幾何題。這種把數(shù)學(xué)知識(shí)融入到趣味故事中的方式，讓我在看故事的同時(shí)不知不覺(jué)就學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)知識(shí)。第三章繪本里數(shù)學(xué)知識(shí)的呈現(xiàn)方式在數(shù)學(xué)繪本中，數(shù)學(xué)知識(shí)的呈現(xiàn)方式多種多樣。以《我是數(shù)學(xué)迷》這套繪本為例，有的是通過(guò)對(duì)比的方式。比如在講長(zhǎng)短的時(shí)候，繪本里畫了長(zhǎng)長(zhǎng)的蛇和短短的蚯蚓，它們的身體長(zhǎng)度一目了然。孩子們很容易就能看出誰(shuí)長(zhǎng)誰(shuí)短。還有的時(shí)候是用游戲的方式呈現(xiàn)。在一個(gè)關(guān)于數(shù)字組合的故事里，小主人公和他的朋友們玩數(shù)字卡片游戲。他們要把不同的數(shù)字卡片組合在一起，湊成特定的數(shù)字。這樣的方式讓我們?cè)谕娴倪^(guò)程中就記住了數(shù)字的組合方式。而且繪本里還經(jīng)常用簡(jiǎn)單易懂的圖表，像小猴子分香蕉的時(shí)候，用一個(gè)簡(jiǎn)單的表格列出每只猴子分到的香蕉數(shù)量，這讓我們很容易理解除法的概念。第四章我的閱讀初體驗(yàn)：好奇與驚喜我還記得我第一次讀數(shù)學(xué)繪本時(shí)的感受，那是一種好奇與驚喜交織的感覺(jué)。當(dāng)我打開《數(shù)學(xué)幫幫忙》這本繪本時(shí)，看到封面上那些可愛的小動(dòng)物和奇怪的機(jī)器，我就特別想知道里面會(huì)發(fā)生什么。翻開第一頁(yè)，故事就像磁石一樣吸引著我。我好奇故事里的小動(dòng)物們會(huì)遇到什么樣的數(shù)學(xué)難題。當(dāng)看到小動(dòng)物們用數(shù)學(xué)知識(shí)解決了問(wèn)題，我又感到特別驚喜。就像故事里的小兔子要把胡蘿卜平均分給他的朋友們，我一開始還在想它要怎么做呢？結(jié)果小兔子用數(shù)數(shù)和簡(jiǎn)單的除法就完成了。那種從好奇到驚喜的感覺(jué)，讓我一下子就愛上了數(shù)學(xué)繪本。第五章數(shù)學(xué)繪本對(duì)學(xué)習(xí)的積極影響數(shù)學(xué)繪本對(duì)我的學(xué)習(xí)有著非常積極的影響。以前我覺(jué)得數(shù)學(xué)很枯燥，總是那些數(shù)字和公式。但是讀了《數(shù)學(xué)繪本故事集》之后，我發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)變得有趣多了。在課堂上，老師講到一些數(shù)學(xué)概念的時(shí)候，我總能聯(lián)想到繪本里的內(nèi)容。比如說(shuō)在學(xué)習(xí)圖形的時(shí)候，我就想起繪本里的房子是由各種圖形組成的。三角形的屋頂，長(zhǎng)方形的墻壁。這樣我對(duì)圖形的理解就更加深刻了。而且數(shù)學(xué)繪本還培養(yǎng)了我的邏輯思維能力。像在一個(gè)關(guān)于排列規(guī)律的繪本故事中，我學(xué)會(huì)了如何尋找規(guī)律，這對(duì)我做數(shù)學(xué)題中的找規(guī)律題目有很大的幫助。第六章從繪本中汲取數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的力量從數(shù)學(xué)繪本中我汲取了很多數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的力量?！镀婷畹臄?shù)學(xué)王國(guó)》這個(gè)繪本里有很多挑戰(zhàn)數(shù)學(xué)難題的情節(jié)。小主人公在面對(duì)各種數(shù)學(xué)難題時(shí)，總是不放棄，努力思考。這就激勵(lì)著我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候也要有這種精神。當(dāng)我在做數(shù)學(xué)作業(yè)遇到難題時(shí)，我就會(huì)想起繪本里的小主人公。我會(huì)告訴自己，他能做到，我也能做到。而且繪本里的很多數(shù)學(xué)思維方法也給了我啟發(fā)。例如在解決一些復(fù)雜的數(shù)學(xué)應(yīng)用題時(shí)，我借鑒了繪本里從多個(gè)角度思考問(wèn)題的方法，這樣就更容易找到解題的思路了。第七章閱讀中的思考與感悟在閱讀數(shù)學(xué)繪本的過(guò)程中，我也有很多思考和感悟。在看《數(shù)學(xué)童話集》的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)有時(shí)候數(shù)學(xué)并不是一種答案。就像故事里小動(dòng)物們分蛋糕，根據(jù)不同的分法可以有不同的結(jié)果。這讓我思考在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中我們也要有開放性的思維。不能只局限于一種解題方法。而且我還感悟到數(shù)學(xué)是和生活緊密相連的。繪本里的很多故事都是基于生活中的場(chǎng)景，這讓我明白數(shù)學(xué)是為了解決生活中的問(wèn)題而存在的。我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是為了單純地計(jì)算數(shù)字，而是為了在生活中更好地運(yùn)用它。第八章數(shù)學(xué)繪本閱讀之旅的收獲與展望在數(shù)學(xué)繪本閱讀之旅中，我收獲了很多。我不僅學(xué)到了豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)，還對(duì)數(shù)學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)。我不再覺(jué)得數(shù)學(xué)