小河淌水聽評(píng)課記錄

小河淌水聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：音樂

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：云南民歌《小河淌水》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：音樂教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、樂譜、多媒體等教具一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張華教師以提問方式導(dǎo)入新課，詢問學(xué)生對(duì)云南民歌的了解，激發(fā)學(xué)生的興趣。然后播放《小河淌水》的音頻，讓學(xué)生初步感受歌曲的美感。

（2）展開階段：張華教師運(yùn)用講授、示范、練習(xí)等教學(xué)方法，詳細(xì)講解歌曲的節(jié)奏、旋律、歌詞等方面的內(nèi)容。在講解過程中，教師多次示范演唱，讓學(xué)生跟隨練習(xí)，提高學(xué)生的演唱技巧。

（3）結(jié)束階段：張華教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)歌曲《小河淌水》的藝術(shù)特點(diǎn)和情感表達(dá)。最后布置作業(yè)，要求學(xué)生課后熟唱歌曲，并進(jìn)行歌詞創(chuàng)作。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重師生交流，積極鼓勵(lì)學(xué)生提問、發(fā)表見解，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度良好，能夠跟隨教師的講解和示范進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教學(xué)秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，保證教學(xué)內(nèi)容的充分傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用多媒體教學(xué)技術(shù)，播放音頻、視頻等資料，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師還運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)行課堂互動(dòng)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師制定了合理的教學(xué)目標(biāo)，包括讓學(xué)生掌握《小河淌水》的旋律、節(jié)奏、歌詞等基本知識(shí)，以及培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和合作精神。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)歌曲的基本內(nèi)容和演唱技巧有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)《小河淌水》這首歌曲的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠熟練地演唱歌曲，對(duì)歌曲的節(jié)奏、旋律、歌詞等有深入的理解。此外，學(xué)生還能夠分析歌曲的藝術(shù)特點(diǎn)和情感表達(dá)，顯示出對(duì)音樂知識(shí)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過講解歌曲背后的文化內(nèi)涵和情感表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生感受云南民歌的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂的熱愛和尊重。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出對(duì)音樂的興趣和熱情，能夠積極參與課堂活動(dòng)，展現(xiàn)出良好的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽課給我留下了深刻的印象。張華教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入理解和豐富多樣的教學(xué)方法。教師能夠通過生動(dòng)的語言、示范和練習(xí)等方式，有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。此外，教師注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保所有學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。其次，在教學(xué)資源的利用上，可以更加豐富多樣，例如引入更多的云南民歌元素，讓學(xué)生更加全面地了解和欣賞民族音樂。最后，教師可以注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和獨(dú)立思考能力，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中提出問題和建議。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)的觀察