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文檔簡(jiǎn)介
部編道德與法治七年級(jí)上冊(cè)第四課-第2課時(shí)《深深淺淺話友誼》聽課評(píng)課記錄一.基本信息
聽課日期:2022年10月10日
聽課時(shí)間:上午第二節(jié)課
授課教師姓名:張華
學(xué)科/課程名稱:道德與法治
班級(jí)/年級(jí):七年級(jí)一班
教學(xué)主題或章節(jié):部編道德與法治七年級(jí)上冊(cè)第四課-第2課時(shí)《深深淺淺話友誼》
聽課人員信息
聽課人姓名:李明
聽課人職務(wù):道德與法治教研組長(zhǎng)
聽課目的:教學(xué)研究、教師培訓(xùn)
二.課堂觀察記錄
1.教學(xué)準(zhǔn)備
教師的教學(xué)計(jì)劃清晰,對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理的規(guī)劃和安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分,教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全,為課堂提供了豐富的教學(xué)手段。
2.教學(xué)過(guò)程
開始階段,張華老師通過(guò)一個(gè)發(fā)生在學(xué)生身邊的友誼故事導(dǎo)入新課,引發(fā)學(xué)生的興趣和思考,起到了很好的導(dǎo)入作用。
展開階段,張華老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生深入理解友誼的特質(zhì)、建立友誼的重要性以及如何呵護(hù)友誼等。在講授過(guò)程中,張華老師注重理論與實(shí)際相結(jié)合,讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握友誼的知識(shí)。同時(shí),學(xué)生進(jìn)行小組討論,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn),提高了學(xué)生的參與度和積極性。
結(jié)束階段,張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納,幫助學(xué)生梳理友誼的重要性以及如何建立和呵護(hù)友誼的方法。在布置作業(yè)時(shí),張華老師設(shè)置了有關(guān)友誼的思考題,讓學(xué)生在課后進(jìn)行深入思考。
3.師生互動(dòng)
張華老師注重與學(xué)生的交流,課堂上的提問(wèn)和回答環(huán)節(jié)頻繁,能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生參與度高,積極回答問(wèn)題,與老師互動(dòng)良好。
4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)
學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,課堂氛圍活躍。學(xué)生專注度較高,能夠認(rèn)真聽講和參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好,小組討論積極熱烈。
5.課堂管理
張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng),學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理,課堂節(jié)奏控制得當(dāng),教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。
6.教學(xué)技術(shù)使用
張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具,如多媒體課件、教學(xué)視頻等,豐富了教學(xué)手段,提高了教學(xué)效果。同時(shí),利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行了輔助教學(xué),使學(xué)生能夠更好地理解和掌握友誼的知識(shí)。
三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)
1.目標(biāo)達(dá)成
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切,主要包括讓學(xué)生理解友誼的特質(zhì)、認(rèn)識(shí)到建立友誼的重要性以及掌握呵護(hù)友誼的方法。通過(guò)張華老師的教學(xué),學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),對(duì)友誼有了更深刻的理解,并能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去建立和呵護(hù)友誼。
2.知識(shí)掌握
學(xué)生對(duì)友誼的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們對(duì)友誼的特質(zhì)、建立友誼的重要性以及呵護(hù)友誼的方法有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí),學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較高,能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題。在課堂討論和小組活動(dòng)中,學(xué)生能夠主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn),并提出建設(shè)性的意見(jiàn)。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀
本節(jié)課的教學(xué)有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。張華老師通過(guò)生動(dòng)的案例、深入的討論和實(shí)際的操作,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到了友誼的重要性,使他們對(duì)人際關(guān)系有了更深刻的理解。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要作用,更加珍惜和呵護(hù)自己的友誼。同時(shí),本節(jié)課也培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力,使他們?cè)谌穗H交往中更加自信和成熟。
總體來(lái)說(shuō),本節(jié)課的教學(xué)效果良好,學(xué)生在知識(shí)掌握、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面取得了較好的成果。但也存在一些不足之處,如部分學(xué)生在課堂參與度上還有待提高,教師在課堂節(jié)奏控制上可以進(jìn)一步加強(qiáng)等。針對(duì)這些問(wèn)題,建議張華老師在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的課堂參與度,并合理安排教學(xué)內(nèi)容,以確保教學(xué)效果的持續(xù)提升。
四、總結(jié)與建議
1.總體評(píng)價(jià)
本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張華老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容掌控熟練,教學(xué)方法靈活多樣,能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度高,能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使得課堂氛圍活躍。此外,張華老師對(duì)課堂紀(jì)律的把控也做得很好,保證了教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
2.改進(jìn)建議
盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好,但仍有一些方面可以改進(jìn)。針對(duì)存在的問(wèn)題,提出以下具體改進(jìn)措施:
a.增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力。
b.在課堂討論中,引導(dǎo)學(xué)生在尊重他人的基礎(chǔ)上,提出有深度、有見(jiàn)地的觀點(diǎn),提高討論的質(zhì)量和效果。
c.對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,教師應(yīng)給予更多的關(guān)注和幫助,采取個(gè)性化的教學(xué)方法,幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。
d.在使用現(xiàn)代教育技術(shù)時(shí),注意與教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合,避免形式大于內(nèi)容,確保教學(xué)技術(shù)的使用能夠真正提高教學(xué)效果。
3.后續(xù)跟蹤
為了跟進(jìn)改進(jìn)情況,建議在接下來(lái)的幾個(gè)星期內(nèi),對(duì)張華老師的課堂進(jìn)行持續(xù)的觀察和評(píng)估
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