2024-2025學(xué)年年高中政治 第三單元 發(fā)展社會(huì)主義民主政治 7.1 中國(guó)特色社會(huì)主義政黨制度說(shuō)課稿 新人教版必修2

2024-2025學(xué)年年高中政治第三單元發(fā)展社會(huì)主義民主政治7.1中國(guó)特色社會(huì)主義政黨制度說(shuō)課稿新人教版必修2一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為人教版高中政治必修2第三單元“發(fā)展社會(huì)主義民主政治”中的“7.1中國(guó)特色社會(huì)主義政黨制度”。主要內(nèi)容包括：我國(guó)政黨制度的形成、特點(diǎn)及其優(yōu)越性。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解我國(guó)政黨制度的形成過(guò)程、基本特點(diǎn)和作用，增強(qiáng)對(duì)我國(guó)政黨制度的認(rèn)同感和自豪感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同，通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義政黨制度，使學(xué)生認(rèn)同我國(guó)政黨制度的優(yōu)越性和必要性；科學(xué)精神，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義觀點(diǎn)分析我國(guó)政黨制度的形成和發(fā)展；法治意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到政黨制度在法治框架下的運(yùn)行；公共參與，鼓勵(lì)學(xué)生在理解政黨制度的基礎(chǔ)上，參與社會(huì)公共事務(wù)的討論和實(shí)踐。三、學(xué)情分析

高中階段的學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)政治理論有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，但對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義政黨制度的理解可能較為淺顯。本節(jié)課的學(xué)生層次如下：

1.知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)我國(guó)政治制度有一定的了解，但可能對(duì)政黨制度的形成、特點(diǎn)和作用掌握不全面，缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)。

2.能力方面：學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力有所提高，但運(yùn)用辯證唯物主義觀點(diǎn)分析政治現(xiàn)象的能力尚需加強(qiáng)。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生的政治認(rèn)同感和法治意識(shí)有待提高，公共參與意識(shí)相對(duì)較弱。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的參與度較高，但部分學(xué)生可能存在依賴教師講解、缺乏自主思考的習(xí)慣。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.教師需在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題，提高學(xué)生的理論素養(yǎng)。

2.通過(guò)案例分析和小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和公共參與能力。

3.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)，確保全體學(xué)生都能在課程學(xué)習(xí)中有所收獲。

4.通過(guò)課堂互動(dòng)和課后作業(yè)等方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法與討論法相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)教師講解關(guān)鍵概念，引導(dǎo)學(xué)生深入理解中國(guó)特色社會(huì)主義政黨制度的內(nèi)涵。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生就政黨制度的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)展開(kāi)辯論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示相關(guān)歷史圖片、視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)政黨制度發(fā)展歷程的直觀感受。

4.通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生模擬不同政治角色，體驗(yàn)政黨制度在實(shí)際政治生活中的運(yùn)作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞中國(guó)特色社會(huì)主義政黨制度，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“我國(guó)政黨制度的形成背景是什么？”“政黨制度在我國(guó)政治生活中的作用有哪些？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解中國(guó)特色社會(huì)主義政黨制度的基本概念和形成過(guò)程。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解中國(guó)特色社會(huì)主義政黨制度，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放與政黨制度相關(guān)的新聞視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解中國(guó)特色社會(huì)主義政黨制度的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)和作用，結(jié)合歷史案例，如中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析政黨制度在近年來(lái)的發(fā)展變化，以及其對(duì)國(guó)家政治穩(wěn)定和社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的預(yù)習(xí)成果，提出自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解中國(guó)特色社會(huì)主義政黨制度的核心概念。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解中國(guó)特色社會(huì)主義政黨制度，掌握其基本特點(diǎn)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置相關(guān)案例分析作業(yè)，要求學(xué)生分析政黨制度在具體事件中的作用。

提供拓展資源：推薦與政黨制度相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的案例分析作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的中國(guó)特色社會(huì)主義政黨制度的知識(shí)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的歷史發(fā)展：介紹中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的歷史淵源、發(fā)展歷程和重要會(huì)議，如“第一次政治協(xié)商會(huì)議”、“中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議”等。

（2）中國(guó)特色政黨制度的基本內(nèi)容：闡述中國(guó)特色政黨制度的基本原則、組織形式、運(yùn)作機(jī)制和主要特點(diǎn)，如“長(zhǎng)期共存、互相監(jiān)督、肝膽相照、榮辱與共”等。

（3）我國(guó)政黨制度在國(guó)際上的地位和影響：介紹我國(guó)政黨制度在國(guó)際上的地位、與其他國(guó)家政黨制度的比較以及我國(guó)政黨制度對(duì)世界的影響。

（4）中國(guó)共產(chǎn)黨與各民主黨派的合作關(guān)系：介紹中國(guó)共產(chǎn)黨與各民主黨派的合作關(guān)系、合作原則和合作成果，如“五一口號(hào)”、“雙百方針”等。

（5）中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路：探討中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路的基本原則、主要內(nèi)容和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，如“人民代表大會(huì)制度”、“民族區(qū)域自治制度”等。

2.拓展建議：

（1）閱讀相關(guān)書(shū)籍：

-《中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路研究》

-《中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度》

-《中國(guó)特色社會(huì)主義政治制度史》

（2）觀看相關(guān)視頻：

-中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度專題片

-中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路紀(jì)錄片

（3）參與實(shí)踐活動(dòng)：

-參觀人民代表大會(huì)、政協(xié)會(huì)議，了解我國(guó)政治制度的實(shí)際運(yùn)作。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的民主選舉活動(dòng)，體驗(yàn)民主決策過(guò)程。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：

-中國(guó)共產(chǎn)黨官方網(wǎng)站

-全國(guó)人民代表大會(huì)官方網(wǎng)站

-政協(xié)全國(guó)委員會(huì)官方網(wǎng)站

（5）課程拓展：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析中國(guó)特色社會(huì)主義政黨制度在新時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)。

-讓學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于中國(guó)特色社會(huì)主義政黨制度的論文或報(bào)告，提高學(xué)生的研究能力和寫(xiě)作能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-中國(guó)特色社會(huì)主義政黨制度

-多黨合作和政治協(xié)商制度

-政黨制度的特點(diǎn)

-政黨制度的優(yōu)越性

②關(guān)鍵詞：

-領(lǐng)導(dǎo)核心：中國(guó)共產(chǎn)黨

-合作伙伴：各民主黨派

-政治協(xié)商：團(tuán)結(jié)合作

-共同目標(biāo)：中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)

③句子