8 杯套（說課稿）蘇教版二年級下冊綜合實(shí)踐活動001

8杯套（說課稿）蘇教版二年級下冊綜合實(shí)踐活動主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：8杯套

2.教學(xué)年級和班級：二年級下冊綜合實(shí)踐活動班

3.授課時間：2023年X月X日第X節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和審美情趣。通過設(shè)計并制作杯套，學(xué)生將學(xué)會運(yùn)用幾何圖形進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計，鍛煉動手操作能力，同時提高對生活美學(xué)的認(rèn)識。此外，通過小組合作，學(xué)生將學(xué)會溝通與協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊精神和社會責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解杯套設(shè)計的基本原則，包括實(shí)用性、美觀性和環(huán)保性。

②掌握幾何圖形在杯套設(shè)計中的應(yīng)用，能夠運(yùn)用簡單的幾何圖形組合成具有創(chuàng)意的設(shè)計圖案。

③學(xué)會根據(jù)杯子的形狀和尺寸進(jìn)行合理的設(shè)計，確保杯套的貼合度和美觀度。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①創(chuàng)意思維的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生在設(shè)計中融入個人特色，克服思維定勢，實(shí)現(xiàn)個性化設(shè)計。

②細(xì)節(jié)處理的精確性，要求學(xué)生在設(shè)計過程中注意細(xì)節(jié)，如杯套邊緣的折疊和固定方法，確保制作的杯套既美觀又實(shí)用。

③小組合作中的溝通與協(xié)調(diào)，幫助學(xué)生學(xué)會在團(tuán)隊中表達(dá)自己的想法，傾聽他人意見，共同解決問題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了蘇教版二年級下冊《綜合實(shí)踐活動》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備幾何圖形模板、色彩鮮艷的紙張、剪刀、膠水等材料，以及與杯套設(shè)計相關(guān)的圖片和視頻資料，以激發(fā)學(xué)生的設(shè)計靈感。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備剪刀、膠水、透明膠帶等基本手工工具，確保安全使用。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供足夠的空間讓學(xué)生自由發(fā)揮，并在操作臺附近放置安全警示標(biāo)志。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對杯套設(shè)計的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有自己制作的杯子或杯套？它們有什么特別的地方？”

展示一些學(xué)生自己制作的杯套圖片，讓學(xué)生分享他們的創(chuàng)意和設(shè)計過程。

簡短介紹杯套設(shè)計的基本概念和重要性，強(qiáng)調(diào)它不僅美觀，還能保護(hù)環(huán)境。

2.杯套基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解杯套設(shè)計的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解杯套的定義，包括其主要組成元素，如杯套的形狀、材質(zhì)和裝飾。

詳細(xì)介紹杯套的組成部分，如杯套的主體、裝飾帶和固定方式。

3.杯套案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解杯套設(shè)計的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的杯套設(shè)計案例進(jìn)行分析，如不同材質(zhì)、顏色和圖案的杯套。

詳細(xì)介紹每個案例的設(shè)計理念、制作過程和最終效果，讓學(xué)生感受設(shè)計的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對環(huán)境保護(hù)和個性化表達(dá)的意義。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個特定的杯套設(shè)計主題，如“環(huán)保杯套”、“節(jié)日主題杯套”等。

小組內(nèi)討論該主題的設(shè)計要點(diǎn)、材料選擇和制作方法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對杯套設(shè)計的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括設(shè)計草圖、材料清單和制作步驟。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，鼓勵創(chuàng)新和實(shí)用性。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的設(shè)計建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)杯套設(shè)計的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括杯套設(shè)計的基本概念、案例分析和小組討論。

強(qiáng)調(diào)杯套設(shè)計在日常生活中的應(yīng)用，以及它如何體現(xiàn)個性和環(huán)保意識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計一個自己的杯套，并嘗試使用環(huán)保材料，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后拓展活動（課后）

目標(biāo)：鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，提高實(shí)踐能力。

過程：

鼓勵學(xué)生在家中或社區(qū)尋找可回收材料，如舊報紙、布料等，制作個人風(fēng)格的杯套。

學(xué)生可以拍攝制作過程的照片或視頻，并在下一次課上分享，展示自己的創(chuàng)意和成果。知識點(diǎn)梳理1.杯套設(shè)計的基本概念

-杯套的定義：杯套是一種保護(hù)杯子的裝飾物，通常由布料、紙張或其他材料制成。

-杯套的功能：保護(hù)杯子免受劃痕和磨損，增加杯子的美觀性，提供個性化表達(dá)的機(jī)會。

2.杯套設(shè)計的組成部分

-杯套主體：杯套的主要部分，負(fù)責(zé)覆蓋和固定在杯子上。

-裝飾帶：用于裝飾杯套的額外材料，可以是布條、絲帶、貼紙等。

-固定方式：確保杯套穩(wěn)固地附著在杯子上的方法，如粘合、縫合、扣環(huán)等。

3.杯套設(shè)計的材料選擇

-環(huán)保材料：使用可回收或可降解的材料，如舊報紙、布料、紙張等。

-實(shí)用材料：選擇易于清潔、耐用且舒適的材料，如棉布、絨布等。

4.杯套設(shè)計的尺寸與形狀

-尺寸：根據(jù)杯子的尺寸選擇合適的杯套尺寸，確保杯套的貼合度。

-形狀：設(shè)計杯套的形狀時，考慮杯子的形狀和比例，以及個人喜好。

5.杯套設(shè)計的創(chuàng)意與圖案

-創(chuàng)意思維：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計具有獨(dú)特風(fēng)格的杯套。

-圖案選擇：根據(jù)個人喜好和主題選擇合適的圖案，如卡通、自然、節(jié)日等。

6.杯套設(shè)計的制作步驟

-測量與剪裁：準(zhǔn)確測量杯子的尺寸，剪裁材料至合適尺寸。

-裝飾：在杯套上添加裝飾帶、貼紙等，增強(qiáng)杯套的美觀性。

-固定：使用粘合、縫合、扣環(huán)等方法將杯套固定在杯子上。

7.杯套設(shè)計的實(shí)用技巧

-粘合技巧：使用合適的粘合劑，確保杯套的牢固性。

-縫合技巧：學(xué)習(xí)基本的縫合技巧，確保杯套的平整和美觀。

-靈活設(shè)計：設(shè)計時考慮杯套的可拆卸性和可重復(fù)使用性。

8.杯套設(shè)計的環(huán)保理念

-使用環(huán)保材料：選擇可回收或可降解的材料，減少對環(huán)境的影響。

-減少浪費(fèi)：合理利用材料，避免浪費(fèi)。

-提高環(huán)保意識：通過杯套設(shè)計，提高學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識。

9.杯套設(shè)計的團(tuán)隊合作

-分工合作：在小組討論中，明確每個成員的任務(wù)和責(zé)任。

-溝通與協(xié)調(diào)：確保團(tuán)隊成員之間有效溝通，共同解決問題。

-創(chuàng)新合作：鼓勵團(tuán)隊成員提出創(chuàng)新性想法，共同創(chuàng)造獨(dú)特的設(shè)計。

10.杯套設(shè)計的評價標(biāo)準(zhǔn)

-實(shí)用性：杯套是否能夠有效保護(hù)杯子，方便使用。

-美觀性：杯套的設(shè)計是否美觀，符合個人或主題風(fēng)格。

-創(chuàng)意性：杯套設(shè)計是否具有獨(dú)特性和創(chuàng)意。

-環(huán)保性：杯套是否使用環(huán)保材料，符合環(huán)保理念。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.強(qiáng)化實(shí)踐操作：在課程中，我們可以增加更多的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動手制作杯套，這樣不僅能夠提高他們的動手能力，還能讓他們更深刻地理解設(shè)計理念。

2.融入環(huán)保教育：將環(huán)保理念融入杯套設(shè)計中，引導(dǎo)學(xué)生使用環(huán)保材料，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識，這樣的教學(xué)特色能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)到更多。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在分組討論時，我發(fā)現(xiàn)有些小組的討論不夠深入，可能是由于時間限制或者是學(xué)生參與度不高。我們需要更好地組織討論，確保每個學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會。

2.教學(xué)方法方面：在講解基礎(chǔ)知識時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于幾何圖形的應(yīng)用理解不夠，這可能是因?yàn)榻虒W(xué)方法不夠生動或者學(xué)生缺乏實(shí)際操作的機(jī)會。我們需要改進(jìn)教學(xué)方法，增加互動環(huán)節(jié)。

3.教學(xué)評價方面：目前的評價方式比較單一，主要是看學(xué)生的作品，缺乏對設(shè)計過程和創(chuàng)意思維的評估。我們需要建立更加全面的評價體系，以鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新和思考。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化教學(xué)組織：為了提高分組討論的效果，我們可以提前給學(xué)生一些討論指南，確保每個小組都有明確的討論目標(biāo)和任務(wù)。同時，我們可以設(shè)置時間限制，并鼓勵學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成討論。

2.改進(jìn)教學(xué)方法：在講解幾何圖形的應(yīng)用時，我們可以通過實(shí)際操作來幫助學(xué)生理解，比如讓學(xué)生使用紙片來折疊出不同的形狀，這樣能夠直觀地展示幾何圖形的運(yùn)用。此外，我們可以利用多媒體資源，如動畫演示，來增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和直觀性。

3.完善教學(xué)評價：我們可以設(shè)計一個包含多個維度的評價表，不僅評價學(xué)生的最終作品，還評價他們在設(shè)計過程中的表現(xiàn)，如創(chuàng)意、團(tuán)隊合作、問題解決能力等。此外，可以引入學(xué)生自評和互評，鼓勵學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程。內(nèi)容邏輯關(guān)系①杯套設(shè)計的基本概念

-杯套的定義

-杯套的功能

②杯套設(shè)計的組成部分

-杯套主體

-裝飾帶

-固定方式

③杯套設(shè)計的材料選擇

-環(huán)保材料

-實(shí)用材料

④杯套設(shè)計的尺寸與形狀

-尺寸

-形狀

⑤杯套設(shè)計的創(chuàng)意與圖案