2023七年級(jí)地理上冊(cè) 第五章 世界的發(fā)展差異 第一節(jié) 發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家說(shuō)課稿 （新版）湘教版

2023七年級(jí)地理上冊(cè)第五章世界的發(fā)展差異第一節(jié)發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家說(shuō)課稿（新版）湘教版一、教材分析

本節(jié)課選自湘教版七年級(jí)地理上冊(cè)第五章第一節(jié)“發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家”。本節(jié)課通過(guò)對(duì)比發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的差異，引導(dǎo)學(xué)生了解世界地理格局，培養(yǎng)學(xué)生的全球觀念。教材內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、拓寬視野。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，包括人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維和區(qū)域認(rèn)知。學(xué)生將通過(guò)對(duì)比分析，理解發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境等方面的差異，提升對(duì)全球發(fā)展問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。此外，課程還將培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力，使他們?cè)诿鎸?duì)現(xiàn)實(shí)世界中的發(fā)展問(wèn)題時(shí)，能夠提出合理的觀點(diǎn)和建議。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的差異對(duì)比。

難點(diǎn)：如何幫助學(xué)生理解不同國(guó)家發(fā)展差異的深層原因。

解決辦法：

1.采用多媒體教學(xué)，通過(guò)圖片、視頻等資料展示不同國(guó)家的發(fā)展現(xiàn)狀，增強(qiáng)直觀感受。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，比較分析兩國(guó)在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、教育等方面的差異。

3.結(jié)合案例，引導(dǎo)學(xué)生深入探討發(fā)展差異背后的原因，如歷史背景、資源稟賦、政策導(dǎo)向等。

4.鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出解決發(fā)展中國(guó)家面臨問(wèn)題的建議，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。

突破策略：

1.通過(guò)課堂提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜疫M(jìn)行講座，拓寬學(xué)生視野。

3.組織實(shí)地考察，讓學(xué)生親身感受不同國(guó)家的發(fā)展?fàn)顩r。四、教學(xué)資源

軟硬件資源：地理教學(xué)掛圖、世界地圖冊(cè)、計(jì)算機(jī)、投影儀。

課程平臺(tái)：湘教版地理課程教學(xué)平臺(tái)。

信息化資源：世界各國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)、國(guó)際組織報(bào)告、在線地圖服務(wù)。

教學(xué)手段：多媒體課件、視頻資料、小組討論、案例分析。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

用時(shí)：5分鐘

1.播放一段關(guān)于世界各國(guó)風(fēng)景的視頻，讓學(xué)生直觀感受世界各地的多樣性。

2.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為為什么世界上的風(fēng)景會(huì)有這么大的差異呢？”

3.引導(dǎo)學(xué)生思考，為新課的引入做好鋪墊。

【講授新課】

用時(shí)：20分鐘

1.教師介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的差異。

2.通過(guò)展示世界地圖，講解發(fā)展中國(guó)家的地理位置和特點(diǎn)。

3.講解發(fā)達(dá)國(guó)家的地理位置、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生活水平等方面。

4.分析發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家之間的差異原因，如歷史、地理、經(jīng)濟(jì)政策等。

5.舉例說(shuō)明不同國(guó)家在資源利用、環(huán)境保護(hù)、社會(huì)政策等方面的差異。

【鞏固練習(xí)】

用時(shí)：10分鐘

1.分組討論：將學(xué)生分成若干小組，討論以下問(wèn)題：

-發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家有哪些差異？

-這些差異對(duì)兩國(guó)的發(fā)展有哪些影響？

2.各小組匯報(bào)討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

【課堂提問(wèn)】

用時(shí)：5分鐘

1.提問(wèn)：“同學(xué)們，如果我國(guó)想要成為發(fā)達(dá)國(guó)家，需要從哪些方面入手？”

2.引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，教師點(diǎn)評(píng)。

【師生互動(dòng)環(huán)節(jié)】

用時(shí)：5分鐘

1.教師展示一組關(guān)于發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的圖片，讓學(xué)生觀察并討論：

-圖片中展現(xiàn)了哪些差異？

-這些差異說(shuō)明了什么問(wèn)題？

2.學(xué)生分享觀察結(jié)果，教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

【解決問(wèn)題】

用時(shí)：5分鐘

1.教師提出一個(gè)問(wèn)題：“如何幫助發(fā)展中國(guó)家縮小與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距？”

2.學(xué)生分組討論，提出解決方案。

3.各小組匯報(bào)討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)。

【核心素養(yǎng)能力拓展】

用時(shí)：5分鐘

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)該如何培養(yǎng)自己的核心素養(yǎng)？”

2.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)。

【總結(jié)】

用時(shí)：2分鐘

1.教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

2.提醒學(xué)生在課后進(jìn)一步查閱資料，拓寬知識(shí)面。

【布置作業(yè)】

1.查閱資料，了解我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家在某一方面的差距。

2.分析原因，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引入新課。

2.講授新課：講解發(fā)展中國(guó)家的差異。

3.鞏固練習(xí)：分組討論，加深理解。

4.課堂提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生思考，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：增強(qiáng)課堂氛圍，提高參與度。

6.解決問(wèn)題：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

7.核心素養(yǎng)能力拓展：提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

8.總結(jié)：回顧重點(diǎn)，布置作業(yè)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-《世界地理發(fā)展報(bào)告》：介紹全球各國(guó)家地區(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和主要問(wèn)題。

-《發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家比較》：詳細(xì)分析發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、政治等方面的差異。

-《聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)》：介紹聯(lián)合國(guó)為促進(jìn)全球可持續(xù)發(fā)展所設(shè)定的17個(gè)目標(biāo)，以及各目標(biāo)的具體內(nèi)容。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞，了解全球范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)熱點(diǎn)事件，特別是與各國(guó)發(fā)展相關(guān)的政策變動(dòng)和成果。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀《世界地理發(fā)展報(bào)告》等文獻(xiàn)，了解不同國(guó)家的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史遺跡、文化場(chǎng)館或企業(yè)，體驗(yàn)不同發(fā)展水平的社會(huì)環(huán)境，增強(qiáng)實(shí)地考察能力。

-推薦學(xué)生參加模擬聯(lián)合國(guó)等社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)習(xí)如何從全球視角分析和解決問(wèn)題。

-建議學(xué)生通過(guò)在線地圖服務(wù)（如谷歌地圖）探索世界各地，對(duì)比不同國(guó)家的地理環(huán)境、資源分布等。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作項(xiàng)目，如研究一個(gè)發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展策略，探討其與發(fā)達(dá)國(guó)家合作的可能性和途徑。

-幫助學(xué)生訂閱地理學(xué)科相關(guān)的雜志和電子書，以獲取更多的地理學(xué)科知識(shí)和信息。

-引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與國(guó)際志愿者活動(dòng)，親身體驗(yàn)不同文化背景下的社會(huì)發(fā)展，提升國(guó)際視野和跨文化溝通能力。七、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-發(fā)展中國(guó)家

-發(fā)達(dá)國(guó)家

-地理位置差異

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異

-社會(huì)發(fā)展差異

-教育發(fā)展差異

②關(guān)鍵詞：

-差異

-發(fā)展

-地理環(huán)境

-資源

-