北師大版數(shù)學九年級上冊2.2.1《配方法》聽評課記錄

北師大版數(shù)學九年級上冊2.2.1《配方法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：北師大版數(shù)學九年級上冊2.2.1《配方法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和掌握。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學工具。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過復習相關知識，引導學生回顧已學過的解一元二次方程的方法，為新課的學習做好鋪墊。導入新課的方式自然且效果良好。

展開階段，張教師選擇了適當?shù)慕虒W方法，運用講授、討論等教學手段，生動形象地講解了配方法的基本概念和解題步驟。在講解過程中，教師注重引導學生主動思考和探究，提高了學生的學習興趣和參與度。

結束階段，張教師對所學內容進行了總結歸納，布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，交流質量良好。教師能夠積極回應學生的提問，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高了學生的參與度和反應情況。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上的學習積極性和專注度較高，能夠認真聽講、積極回答問題。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學內容得以順利進行。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體演示、教學軟件等，使抽象的數(shù)學知識更直觀、生動，提高了學生的學習興趣和教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張偉教師在授課前明確了教學目標，即讓學生掌握配方法的基本概念和解題步驟，并能運用配方法解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠達到這一目標，對配方法有了較好的理解和應用能力。

2.知識掌握：

學生對配方法的知識點有較好的理解和記憶，能夠熟練運用配方法解一元二次方程。同時，學生對配方法在解決實際問題中的應用也有了一定的認識，達到了預期的教學效果。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力，鼓勵學生積極思考、勇于嘗試。通過配方法的學習，學生感受到了數(shù)學的實用性和趣味性，激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣和自信心，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體印象良好，張偉教師教學態(tài)度認真，教學計劃清晰，教學方法得當。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和鼓勵，使學生在課堂上保持較高的積極性和參與度。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，教師可以進一步引導學生進行自主學習，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。

（2）增加課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生提問和發(fā)表不同意見，提高課堂討論的活躍度。

（3）針對配方法的應用，可以多舉例一些不同類型的問題，幫助學生更好地理解和掌握配方法。

3.后續(xù)跟蹤：