11《拆裝玩具》說課稿-2024-2025學(xué)年人教鄂教版（2024）科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)

11《拆裝玩具》說課稿-2024-2025學(xué)年人教鄂教版（2024）科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本課《拆裝玩具》緊密結(jié)合一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，激發(fā)對(duì)科學(xué)探索的興趣。課程通過拆裝簡單玩具，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、分析，培養(yǎng)觀察、比較、歸納等科學(xué)思維?；顒?dòng)設(shè)計(jì)注重實(shí)踐操作，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在探究中成長。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析等科學(xué)探究能力，提高動(dòng)手操作和解決問題的實(shí)踐能力。激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲望，培養(yǎng)合作交流、創(chuàng)新思維的科學(xué)精神。通過拆裝玩具活動(dòng)，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握拆裝玩具的基本步驟和方法，包括拆卸和組裝；

②能夠識(shí)別玩具的各個(gè)部件，了解它們的功能和相互關(guān)系；

③通過實(shí)際操作，學(xué)會(huì)觀察和描述玩具的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察、耐心操作的習(xí)慣，克服在拆裝過程中可能遇到的困難；

②引導(dǎo)學(xué)生從拆裝過程中發(fā)現(xiàn)科學(xué)原理，如杠桿原理、齒輪傳動(dòng)等；

③在學(xué)生遇到問題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考和解決，提升問題解決能力；

④培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)在小組活動(dòng)中相互幫助、共同完成任務(wù)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、拆裝玩具實(shí)物；

-課程平臺(tái)：科學(xué)教學(xué)軟件或平臺(tái)；

-信息化資源：科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻、玩具拆裝步驟圖解；

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組討論、游戲互動(dòng)、角色扮演。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師出示各種玩具，詢問學(xué)生是否喜歡玩玩具，為什么？

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于物體的基本特征，如形狀、顏色、大小等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師展示拆裝玩具的步驟，包括拆卸和組裝的過程，講解每個(gè)步驟的目的和注意事項(xiàng)。

-舉例說明：教師選擇一種簡單的玩具進(jìn)行拆裝演示，邊操作邊講解每個(gè)部件的功能和相互關(guān)系。

-互動(dòng)探究：教師提問，引導(dǎo)學(xué)生思考拆裝玩具的過程中可能會(huì)遇到的問題，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的看法。

3.實(shí)踐操作（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)玩具進(jìn)行拆裝實(shí)踐。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決操作中遇到的問題。

-教師指導(dǎo)：教師針對(duì)學(xué)生操作過程中的困難，給予個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能順利完成拆裝任務(wù)。

4.交流分享（約15分鐘）

-小組匯報(bào)：每組派代表分享拆裝過程中的發(fā)現(xiàn)和心得，其他小組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

-教師總結(jié)：教師根據(jù)學(xué)生的分享，總結(jié)拆裝玩具的要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)。

5.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師提供一些新的玩具，讓學(xué)生嘗試獨(dú)立拆裝，加深對(duì)拆裝步驟和技巧的理解。

-教師指導(dǎo)：教師觀察學(xué)生的操作，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)操作有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)拆裝玩具的步驟、注意事項(xiàng)以及安全知識(shí)。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后嘗試拆裝家中現(xiàn)有的玩具，記錄拆裝過程，并與家人分享自己的發(fā)現(xiàn)。

8.教學(xué)反思

-教師在課后對(duì)本次教學(xué)進(jìn)行反思，分析學(xué)生在拆裝過程中的表現(xiàn)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后的教學(xué)提供參考。

9.教學(xué)延伸

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索玩具的奧秘，可以嘗試拆裝不同類型的玩具，或自己動(dòng)手制作簡單的玩具，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-玩具制作原理：介紹不同類型玩具的制作原理，如機(jī)械玩具的齒輪傳動(dòng)、電動(dòng)玩具的電路連接等。

-環(huán)保材料玩具：介紹使用環(huán)保材料制作的玩具，如竹制、布制玩具，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保。

-玩具歷史與文化：介紹不同國家、地區(qū)的傳統(tǒng)玩具，如中國的風(fēng)車、陀螺，外國的洋娃娃、積木等，拓寬學(xué)生的文化視野。

-玩具修理與維護(hù)：介紹玩具的日常保養(yǎng)和簡單修理方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)用技能。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生收集不同類型的玩具，了解它們的構(gòu)造和功能，進(jìn)行分類整理。

-組織學(xué)生參觀玩具博物館或工藝制作坊，實(shí)地了解玩具的歷史和文化背景。

-引導(dǎo)學(xué)生參與玩具修理活動(dòng)，學(xué)習(xí)簡單的修理技巧，培養(yǎng)動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)并制作簡單的玩具，發(fā)揮創(chuàng)意，提高審美和設(shè)計(jì)能力。

-通過親子活動(dòng)，讓學(xué)生與家長一起制作玩具，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生觀看玩具制作視頻，了解更多玩具的制作過程和科學(xué)原理。

-組織學(xué)生進(jìn)行玩具知識(shí)競賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)玩具知識(shí)的興趣，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫玩具研究報(bào)告，記錄拆裝玩具的過程和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)他們的寫作能力和研究能力。

-通過角色扮演，讓學(xué)生扮演玩具設(shè)計(jì)師或工程師，提高他們的想象力和創(chuàng)新思維。七、教學(xué)反思

今天上了《拆裝玩具》這一課后，我有很多的感想和反思。首先，我覺得孩子們對(duì)拆裝玩具這個(gè)活動(dòng)非常感興趣，他們的好奇心和動(dòng)手能力讓我印象深刻。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示各種玩具來激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于玩具的種類和功能都非常了解，這說明他們?cè)谌粘Ｉ钪袑?duì)玩具的接觸和觀察是相當(dāng)豐富的。在回顧舊知的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)物體的形狀、顏色、大小等基本特征也有一定的認(rèn)識(shí)，這讓我感到欣慰。

新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了拆裝玩具的步驟和方法，通過具體例子幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，在講解過程中，學(xué)生們都聚精會(huì)神地聽講，積極地參與到課堂活動(dòng)中來。在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，學(xué)生們提出了很多有創(chuàng)意的問題，這讓我看到了他們對(duì)科學(xué)的熱愛和探索精神。

實(shí)踐操作環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)，學(xué)生們分組進(jìn)行拆裝玩具，我注意到他們?cè)诓僮鬟^程中遇到了一些困難，比如不知道從哪里開始拆、拆裝過程中不小心損壞了部件等。針對(duì)這些問題，我進(jìn)行了個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的合作意識(shí)很強(qiáng)，他們會(huì)互相幫助，共同解決問題。

在交流分享環(huán)節(jié)，學(xué)生們紛紛分享了自己的拆裝經(jīng)驗(yàn)，有的同學(xué)還提出了自己的創(chuàng)新想法。這讓我看到了他們的思維能力和創(chuàng)造力。在總結(jié)環(huán)節(jié)，我對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)進(jìn)行了回顧，強(qiáng)調(diào)了安全注意事項(xiàng)。

然而，在教學(xué)過程中也有一些不足之處。比如，在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，由于時(shí)間有限，部分學(xué)生沒有完成拆裝任務(wù)，這讓我意識(shí)到需要更加合理地安排時(shí)間。另外，在講解過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)一些科學(xué)原理的理解還不夠深入，這說明我在講解時(shí)需要更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和總結(jié)。

在今后的教學(xué)中，我打算做以下幾點(diǎn)改進(jìn)：

1.在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我會(huì)預(yù)留更多的時(shí)間，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間完成拆裝任務(wù)，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行更多的嘗試和探索。

2.在講解科學(xué)原理時(shí)，我會(huì)采