14 母雞 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

14母雞說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第14課《母雞》。內(nèi)容涉及對(duì)母雞形象的理解，通過(guò)觀察和想象來(lái)體會(huì)母雞的偉大和可愛(ài)，同時(shí)學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方式和修辭手法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在三年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)的《小動(dòng)物》等課文相聯(lián)系，幫助學(xué)生進(jìn)一步拓展對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，同時(shí)鍛煉學(xué)生的觀察力和想象力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的觀察和感知能力，通過(guò)學(xué)習(xí)《母雞》一文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物的生活狀態(tài)，增強(qiáng)對(duì)生命的尊重和關(guān)愛(ài)。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)模仿和創(chuàng)作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，表達(dá)對(duì)動(dòng)物情感的理解和贊美。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，通過(guò)閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的鑒賞力和文學(xué)創(chuàng)作興趣，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解母雞形象，體會(huì)作者對(duì)母雞的贊美之情。

2.學(xué)習(xí)作者運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法表達(dá)情感的方法。

難點(diǎn)：

1.把握母雞形象背后的深層含義，理解作者對(duì)母雞的贊美所蘊(yùn)含的生活哲理。

2.學(xué)生在模仿和創(chuàng)作中，如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法表達(dá)自己的情感。

解決辦法：

1.通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解母雞形象，結(jié)合生活實(shí)際，體會(huì)作者的情感。

2.結(jié)合課文中的具體例子，分析作者運(yùn)用修辭手法的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生嘗試在寫(xiě)作中運(yùn)用比喻、擬人等手法。

3.設(shè)計(jì)寫(xiě)作練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在模仿的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)作，通過(guò)展示和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、投影儀、筆記本電腦、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群。

3.信息化資源：課文音頻、動(dòng)畫(huà)視頻、相關(guān)圖片資料。

4.教學(xué)手段：教師自制教具、PPT課件、學(xué)生練習(xí)冊(cè)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示母雞的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出對(duì)母雞的第一印象。

-提問(wèn)：你們知道母雞有哪些特點(diǎn)嗎？它們?cè)谀銈兊纳钪邪缪葜鯓拥慕巧?/p>

-引出課題《母雞》，介紹作者老舍及其作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-閱讀課文，教師引導(dǎo)學(xué)生分段朗讀，注意停頓和語(yǔ)氣。

-分析課文結(jié)構(gòu)，概括每段的主要內(nèi)容。

-討論作者對(duì)母雞的贊美之情，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的情感。

-分析作者運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法表達(dá)情感的方法。

-小組合作，讓學(xué)生分享自己觀察到的動(dòng)物，并嘗試運(yùn)用課文中的修辭手法進(jìn)行描述。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師出示動(dòng)物圖片，學(xué)生根據(jù)圖片描述動(dòng)物的特點(diǎn)，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。

-學(xué)生自由發(fā)揮，創(chuàng)作一段關(guān)于自己喜愛(ài)動(dòng)物的短文，教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)母雞形象的特點(diǎn)和作者表達(dá)情感的方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)注動(dòng)物，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)對(duì)生命的尊重和關(guān)愛(ài)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-觀察并記錄生活中的一種動(dòng)物，嘗試用課文中的修辭手法進(jìn)行描述，下節(jié)課分享。知識(shí)點(diǎn)梳理1.文本理解

-理解課文內(nèi)容，把握文章主題。

-概括每段的主要內(nèi)容和中心思想。

-體會(huì)作者對(duì)母雞的贊美之情。

2.修辭手法

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。

-分析作者在文中如何運(yùn)用這些手法表達(dá)情感。

3.詞語(yǔ)積累

-理解并記憶文中出現(xiàn)的生字詞，如“啄食”、“咕咕叫”等。

-體會(huì)詞語(yǔ)在文中的運(yùn)用和表達(dá)效果。

4.人物形象

-分析母雞的形象特點(diǎn)，如勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私等。

-體會(huì)母雞形象所蘊(yùn)含的生活哲理。

5.課文結(jié)構(gòu)

-把握課文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如總分總、分總等。

-理解文章段落之間的邏輯關(guān)系。

6.寫(xiě)作方法

-學(xué)習(xí)作者觀察生活的角度和方法。

-體會(huì)作者如何運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)情感。

7.評(píng)價(jià)鑒賞

-對(duì)課文進(jìn)行評(píng)價(jià)，分析作者的表達(dá)技巧和情感表達(dá)。

-體會(huì)文學(xué)作品的藝術(shù)魅力。

8.思想情感

-理解作者對(duì)母雞的贊美所蘊(yùn)含的生活哲理。

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命的尊重和關(guān)愛(ài)。

9.語(yǔ)言表達(dá)

-學(xué)習(xí)作者運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法表達(dá)情感的方法。

-提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

10.綜合運(yùn)用

-將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如觀察動(dòng)物、創(chuàng)作短文等。

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文結(jié)構(gòu)邏輯

-主題段落：第一段，點(diǎn)明主題，介紹母雞。

-具體描寫(xiě)段落：第二至四段，分別從母雞的叫聲、行為和性格特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。

-總結(jié)段落：第五段，總結(jié)全文，表達(dá)作者對(duì)母雞的贊美。

②人物形象邏輯

-母雞的叫聲：咕咕叫，表現(xiàn)出母雞的警惕性和責(zé)任感。

-母雞的行為：喂食、照顧雛雞，展現(xiàn)母雞的勤勞和無(wú)私。

-母雞的性格：堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，即使在惡劣的環(huán)境中也不放棄。

③修辭手法邏輯

-比喻：將母雞的叫聲比作“銅鑼”，形象地表現(xiàn)出聲音的響亮和有力量。

-擬人：將母雞的行為描寫(xiě)得像人一樣有情感和責(zé)任感。

-對(duì)比：將母雞與公雞進(jìn)