2016七年級信息技術(shù)上冊 第9課 制作電子表格說課稿 新人教版

2016七年級信息技術(shù)上冊第9課制作電子表格說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過“制作電子表格”的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握電子表格的基本操作和數(shù)據(jù)處理方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實際問題的能力。通過結(jié)合實際案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生信息素養(yǎng)，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識，使學(xué)生認(rèn)識到電子表格在信息處理中的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生計算思維，通過操作電子表格，提高邏輯推理和數(shù)據(jù)分析能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生問題解決能力，學(xué)會運(yùn)用電子表格解決實際問題。

4.提升學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力，通過小組討論和協(xié)作，共同完成電子表格的制作。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握電子表格的基本操作，包括單元格的選擇、數(shù)據(jù)的輸入、編輯和格式設(shè)置。

②學(xué)會使用公式和函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)計算和分析，如求和、平均值、最大值、最小值等。

③熟悉電子表格的排版和打印設(shè)置，能夠制作出格式規(guī)范、美觀的表格。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用公式和函數(shù)，能夠根據(jù)實際需求選擇合適的公式或函數(shù)進(jìn)行計算。

②在復(fù)雜的數(shù)據(jù)處理中，能夠靈活運(yùn)用排序、篩選等操作，提高數(shù)據(jù)處理的效率。

③在團(tuán)隊合作中，能夠有效溝通，共同完成電子表格的制作，并解決可能遇到的問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《信息技術(shù)》七年級上冊教材和電子表格操作手冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解。

3.實驗器材：準(zhǔn)備電子表格軟件的安裝環(huán)境，確保每位學(xué)生都能在計算機(jī)上操作電子表格。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）課堂導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是信息技術(shù)課程中的“制作電子表格”。大家知道，電子表格在我們的日常生活和學(xué)習(xí)中有著廣泛的應(yīng)用，比如記錄成績、管理資料等。那么，我們就來一起探索電子表格的魅力吧！

（2）提問：大家平時是否使用過電子表格？在使用過程中遇到過哪些問題？

（3）學(xué)生回答，教師總結(jié)：通過學(xué)生的回答，我們可以了解到電子表格的基本用途和常見問題。接下來，我們將學(xué)習(xí)如何制作一個簡單的電子表格，并解決一些常見問題。

二、新課講授

1.電子表格的基本操作

（1）展示電子表格界面，介紹單元格、行、列等基本概念。

（2）講解如何選擇單元格、輸入和編輯數(shù)據(jù)、設(shè)置單元格格式等基本操作。

（3）通過實際操作，讓學(xué)生掌握電子表格的基本操作。

2.公式和函數(shù)的應(yīng)用

（1）介紹公式和函數(shù)的概念，如求和、平均值、最大值、最小值等。

（2）講解如何使用公式和函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)計算和分析。

（3）通過實際案例，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用公式和函數(shù)解決實際問題。

3.排序和篩選操作

（1）講解排序和篩選的概念和操作方法。

（2）通過實際操作，讓學(xué)生掌握排序和篩選操作。

（3）強(qiáng)調(diào)排序和篩選在數(shù)據(jù)管理中的重要性。

4.電子表格的排版和打印

（1）介紹電子表格的排版和打印設(shè)置，如字體、字號、邊框等。

（2）講解如何設(shè)置頁面布局、打印預(yù)覽和打印。

（3）通過實際操作，讓學(xué)生學(xué)會制作格式規(guī)范、美觀的電子表格。

三、課堂練習(xí)

（1）布置課堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

（2）教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

（3）學(xué)生展示作品，教師點(diǎn)評和總結(jié)。

四、課堂總結(jié)

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

（2）引導(dǎo)學(xué)生思考電子表格在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

五、教學(xué)反思

（1）本節(jié)課通過實際操作，讓學(xué)生掌握了電子表格的基本操作和數(shù)據(jù)處理方法。

（2）在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題，提高了信息素養(yǎng)。

（3）在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

六、拓展延伸

（1）引導(dǎo)學(xué)生思考如何將電子表格應(yīng)用于日常生活，如家庭財務(wù)管理、學(xué)習(xí)計劃等。

（2）推薦一些電子表格學(xué)習(xí)資源，如在線教程、視頻等，供學(xué)生課后自學(xué)。

（3）鼓勵學(xué)生參加電子表格相關(guān)的競賽和活動，提高自身技能水平。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，能夠熟練掌握電子表格的基本操作，包括單元格的選擇、數(shù)據(jù)的輸入、編輯和格式設(shè)置等。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用公式和函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)計算和分析，如求和、平均值、最大值、最小值等，提高了數(shù)據(jù)處理的效率。

3.學(xué)生通過實際操作，學(xué)會了如何進(jìn)行排序和篩選操作，能夠更好地管理數(shù)據(jù)，提高了數(shù)據(jù)處理的準(zhǔn)確性。

4.學(xué)生能夠根據(jù)實際需求設(shè)置電子表格的排版和打印，制作出格式規(guī)范、美觀的表格，提升了信息呈現(xiàn)的能力。

5.學(xué)生在小組合作中，學(xué)會了有效溝通和協(xié)作，共同完成電子表格的制作，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。

6.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠?qū)㈦娮颖砀駪?yīng)用于實際生活，如記錄家庭收支、管理學(xué)習(xí)資料等，提高了信息技術(shù)的實用性。

7.學(xué)生在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，能夠主動探究問題，提出解決方案，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

8.學(xué)生在掌握電子表格技能的同時，提高了信息素養(yǎng)，認(rèn)識到信息技術(shù)在現(xiàn)代社會中的重要性。

9.學(xué)生通過學(xué)習(xí)電子表格，培養(yǎng)了邏輯思維和計算思維，為后續(xù)學(xué)習(xí)其他信息技術(shù)課程奠定了基礎(chǔ)。

10.學(xué)生在參與課堂討論和互動中，提高了語言表達(dá)能力和溝通能力，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)。

11.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了耐心和細(xì)致的觀察力，能夠細(xì)心處理數(shù)據(jù)，減少錯誤。

12.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了自信心，認(rèn)識到自己可以通過學(xué)習(xí)信息技術(shù)提升自身競爭力。

13.學(xué)生在課后能夠主動復(fù)習(xí)所學(xué)知識，鞏固所學(xué)技能，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

14.學(xué)生在遇到實際問題需要使用電子表格時，能夠迅速找到解決方法，提高了應(yīng)對實際問題的能力。

15.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體驗到了信息技術(shù)的魅力，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和動力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)

回顧這節(jié)課的教學(xué)過程，我深感教學(xué)是一項不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過程。以下是我對本次教學(xué)的反思以及未來的改進(jìn)措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在電子表格的基本操作方面掌握得比較快，但在公式和函數(shù)的應(yīng)用上，部分學(xué)生存在一定的困難。這讓我意識到，在教學(xué)過程中，需要更加注重對不同學(xué)生差異的關(guān)注。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，針對不同層次的學(xué)生，提供個性化的輔導(dǎo)和練習(xí)。

其次，課堂練習(xí)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生雖然能夠完成基本操作，但在解決實際問題時，缺乏創(chuàng)新思維。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，我打算在今后的教學(xué)中，增加一些開放性的問題，鼓勵學(xué)生從不同的角度思考問題，提出自己的解決方案。

此外，課堂上的互動和討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高。這可能是因為學(xué)生對電子表格的興趣不夠濃厚，或者是對課堂氛圍的適應(yīng)需要時間。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在今后的教學(xué)中，通過引入實際案例和游戲化的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些技術(shù)問題，比如部分學(xué)生無法順利打開電子表格軟件，或者遇到軟件操作上的困難。為了解決這些問題，我打算在課前準(zhǔn)備更詳細(xì)的技術(shù)支持材料，并安排技術(shù)支持人員協(xié)助學(xué)生解決技術(shù)問題。

在評價方式上，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的作業(yè)批改方式效