8 鳳仙花的一生 說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級下冊教科版

8鳳仙花的一生說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級下冊教科版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：8鳳仙花的一生

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察、記錄和分析生物生長過程的能力，提高學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)。

2.引導(dǎo)學(xué)生理解生物生命周期的連續(xù)性和規(guī)律性，增強(qiáng)學(xué)生的生物科學(xué)觀念。

3.通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生溝通、合作和解決問題的能力，提升學(xué)生的社會交往素養(yǎng)。

4.激發(fā)學(xué)生對自然界生物的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、尊重生命的情感態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：四年級學(xué)生已經(jīng)具備基本的觀察能力和記錄能力，對植物的生長過程有一定的了解，能夠識別常見的植物。他們可能已經(jīng)接觸過簡單的生物學(xué)實驗，如觀察種子發(fā)芽等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對自然界和生物多樣性普遍感興趣，喜歡動手操作和親身體驗。他們在觀察和實驗中表現(xiàn)出較強(qiáng)的好奇心和探索精神。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和操作來學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生可能更擅長通過閱讀和討論來理解新知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對生物生長過程的復(fù)雜性感到困惑，難以理解生命周期的連續(xù)性和規(guī)律性。此外，學(xué)生在觀察記錄時可能遇到細(xì)節(jié)把握不準(zhǔn)、實驗操作不規(guī)范等問題。此外，對于一些學(xué)生來說，合作學(xué)習(xí)可能是一個挑戰(zhàn)，因為他們可能不習(xí)慣與他人分享觀點或協(xié)調(diào)分工。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《科學(xué)》四年級下冊教科版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備鳳仙花生長過程的相關(guān)圖片、生長周期圖表和生物生長視頻。

3.實驗器材：準(zhǔn)備種植鳳仙花的土壤、種子、花盆、標(biāo)簽紙、放大鏡等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，確保學(xué)生能夠安全、有序地進(jìn)行觀察和實驗。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前，面帶微笑，用輕松的語氣說：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個有趣的主題——鳳仙花的一生。你們知道鳳仙花嗎？它是一種怎樣的植物呢？”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答，老師挑選幾個回答較好的同學(xué)進(jìn)行點評，并簡要介紹鳳仙花的基本特征。

二、新課講授

1.老師展示鳳仙花的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察其形態(tài)、顏色等特征，提問：“同學(xué)們，你們覺得鳳仙花有什么特別之處？”

2.學(xué)生們積極思考，老師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)鳳仙花的觀賞價值。

3.老師引入新課主題：“今天我們要探究的是鳳仙花的一生，讓我們一起走進(jìn)這個奇妙的世界?！?/p>

4.老師通過多媒體展示鳳仙花的生長過程，引導(dǎo)學(xué)生觀察其從種子發(fā)芽到開花結(jié)果的過程。

5.老師提問：“同學(xué)們，你們知道鳳仙花的生命周期包括哪些階段？”

6.學(xué)生們根據(jù)觀察和已有知識回答，老師補(bǔ)充并總結(jié)鳳仙花的生命周期：種子、發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果。

7.老師引導(dǎo)學(xué)生分析鳳仙花生命周期中的特點，如生長速度、生長環(huán)境等。

8.老師展示鳳仙花的生長周期圖表，幫助學(xué)生理解生命周期的連續(xù)性和規(guī)律性。

三、課堂活動

1.老師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放鳳仙花的種子和種植工具。

2.老師強(qiáng)調(diào)實驗注意事項，如保持土壤濕潤、避免陽光直射等。

3.學(xué)生按照老師的要求進(jìn)行種植，觀察鳳仙花的生長過程。

4.在種植過程中，老師巡視各小組，解答學(xué)生遇到的問題。

5.老師組織學(xué)生分享種植心得，總結(jié)種植過程中遇到的問題和解決方法。

四、鞏固練習(xí)

1.老師出示鳳仙花的生長周期圖表，提問：“同學(xué)們，根據(jù)圖表，請說出鳳仙花生命周期中的四個階段。”

2.學(xué)生回答，老師點評并糾正錯誤。

3.老師出示一組鳳仙花的圖片，讓學(xué)生判斷圖片中的鳳仙花處于哪個生長階段。

4.學(xué)生回答，老師點評并總結(jié)各生長階段的特點。

五、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)鳳仙花生命周期的連續(xù)性和規(guī)律性。

2.老師提問：“同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們對鳳仙花有了哪些新的認(rèn)識？”

3.學(xué)生們積極發(fā)言，老師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)生物生命周期的意義。

4.老師鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察其他植物的生長過程，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。

六、布置作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)：觀察家中或?qū)W校內(nèi)的植物，記錄其生長過程，并繪制生長周期圖表。

2.老師強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，如記錄真實、詳細(xì)等。

3.老師提醒學(xué)生按時提交作業(yè)，并給予一定的評價和反饋。

七、教學(xué)反思

1.老師對本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行總結(jié)，分析教學(xué)效果。

2.老師思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

3.老師關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解學(xué)生的需求，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。知識點梳理1.鳳仙花的基本特征

-外觀形態(tài)：介紹鳳仙花的花朵、葉片、莖等部分的特征。

-花期：鳳仙花的開花時間及持續(xù)周期。

-生長環(huán)境：鳳仙花對光照、水分、土壤等環(huán)境條件的要求。

2.鳳仙花的生命周期

-種子發(fā)芽：鳳仙花種子的發(fā)芽過程，包括發(fā)芽時間、發(fā)芽條件等。

-幼苗生長：鳳仙花幼苗期的生長特點，如生長速度、葉片形態(tài)等。

-成長期：鳳仙花成年期的生長特點，包括開花、結(jié)果等。

-結(jié)果期：鳳仙花果實的形成、成熟和脫落過程。

3.生物生長的連續(xù)性和規(guī)律性

-生物生命周期：介紹不同生物的生命周期及其規(guī)律性。

-生長周期圖表：展示鳳仙花的生長周期，分析各階段的時間分布。

4.觀察和記錄生物生長過程的方法

-觀察方法：介紹觀察生物生長過程的注意事項，如選擇合適的時間、光線等。

-記錄方法：講解記錄生物生長過程的方法，如繪圖、拍照、文字描述等。

5.實驗操作技巧

-種植鳳仙花：介紹鳳仙花的種植方法，包括土壤準(zhǔn)備、播種、澆水等。

-觀察記錄：講解在種植過程中觀察記錄的方法，如定期觀察、記錄生長數(shù)據(jù)等。

6.小組合作與交流

-分組合作：介紹小組合作學(xué)習(xí)的方法，如分工合作、交流討論等。

-交流分享：講解在小組合作過程中如何分享觀察記錄、交流心得。

7.生物學(xué)觀念

-生命觀念：強(qiáng)調(diào)生物具有生命現(xiàn)象，能夠進(jìn)行新陳代謝、生長發(fā)育等。

-生態(tài)觀念：介紹生物與環(huán)境的關(guān)系，如生物對環(huán)境的影響、生物多樣性的保護(hù)等。

8.科學(xué)探究素養(yǎng)

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生觀察生物現(xiàn)象，提出相關(guān)科學(xué)問題。

-設(shè)計方案：指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗方案，驗證科學(xué)問題。

-實施計劃：引導(dǎo)學(xué)生按照實驗方案進(jìn)行操作，觀察記錄實驗結(jié)果。

-分析評價：指導(dǎo)學(xué)生分析實驗結(jié)果，得出結(jié)論。

9.社會交往素養(yǎng)

-溝通與表達(dá)：鼓勵學(xué)生在小組合作過程中積極溝通、表達(dá)自己的觀點。

-分享與合作：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分享、合作，共同完成任務(wù)。

10.情感態(tài)度價值觀

-熱愛科學(xué)：培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的好奇心和探索精神。

-尊重生命：引導(dǎo)學(xué)生尊重生物、關(guān)愛生命，樹立正確的生態(tài)觀念。板書設(shè)計①鳳仙花的基本特征

-花朵：五瓣、鮮艷

-葉片：長形、綠色

-莖：直立、空心

-花期：夏季

-生長環(huán)境：陽光充足、土壤肥沃

②鳳仙花的生命周期

-種子發(fā)芽：播種、發(fā)芽

-幼苗生長：出土、長葉

-成長期：開花、結(jié)果

-結(jié)果期：果實成熟、脫落

③生物生長的連續(xù)性和規(guī)律性

-生命周期：發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果、衰老

-生長周期：種子發(fā)芽到開花結(jié)果的時間序列

④觀察和記錄生物生長過程的方法

-觀察方法：定期觀察、細(xì)致觀察

-記錄方法：繪圖、拍照、文字描述

⑤實驗操作技巧

-種植鳳仙花：土壤準(zhǔn)備、播種、澆水

-觀察記錄：定期記錄、數(shù)據(jù)對比

⑥小組合作與交流

-分組合作：分工合作、交流討論

-交流分享：分享觀察記錄、心得體會

⑦生物學(xué)觀念

-生命現(xiàn)象：新陳代謝、生長發(fā)育

-生態(tài)關(guān)系：生物與環(huán)境、生物多樣性

⑧科學(xué)探究素養(yǎng)

-提出問題：觀察現(xiàn)象、思考問題

-設(shè)計方案：實驗設(shè)計、數(shù)據(jù)收集

-實施計劃：實驗操作、結(jié)果觀察

-分析評價：數(shù)據(jù)分析、結(jié)論得出

⑨社會交往素養(yǎng)

-溝通與表達(dá)：表達(dá)觀點、傾聽他人

-分享與合作：共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步

⑩情感態(tài)度價值觀

-熱愛科學(xué)：好奇心、探索精神

-尊重生命：關(guān)愛生物、保護(hù)環(huán)境教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課，我們一起來探究了鳳仙花的一生，我想，這不僅僅是一個科學(xué)知識的傳授過程，更是一次培養(yǎng)學(xué)生觀察力、探究能力和團(tuán)隊合作精神的旅程。讓我來分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。比如，我采用了多媒體展示和實物觀察相結(jié)合的方式，讓學(xué)生們能夠更直觀地了解鳳仙花的生長過程。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺有效的，孩子們的興趣明顯提高了，他們在觀察和討論中表現(xiàn)出了很高的參與度。

在教學(xué)策略上，我特別注重了學(xué)生的動手實踐。比如，我們小組合作種植鳳仙花，這個過程不僅讓他們學(xué)會了如何照顧植物，還培養(yǎng)了他們的責(zé)任心和團(tuán)隊協(xié)作能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于實驗操作的細(xì)節(jié)掌握得不是很好，這說明我在實驗指導(dǎo)上還需要更加細(xì)致。

在課堂管理方面，我嘗試了分組討論的方式，讓孩子們在小組內(nèi)互相交流、互相學(xué)習(xí)。這種管理方式的好處是，它能夠激發(fā)學(xué)生的自主性，讓他們在交流中碰撞出思維的火花。但同時也存在一些挑戰(zhàn)，比如如何確保每個小組都能夠保持秩序，如何讓每個成員都有機(jī)會發(fā)言，這些問題我在今后的教學(xué)中還需要繼續(xù)探索。

至于教學(xué)效果，我覺得整體上是不錯的。孩子們對鳳仙花的生命周期有了更深入的了解，他們能夠描述出鳳仙花從種子到成花的整個過程。在技能方面，他們的觀察記錄能力、實驗操作能力都有了明顯提升。情感態(tài)度方面，他們對自然界的生物有了更多的尊重和熱愛。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個別學(xué)生在課堂上注意力不夠集中，這可能是因為他們的學(xué)習(xí)興趣沒有完全被激發(fā)。另外，