2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 四 三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法第4課時(shí) 歸總問(wèn)題說(shuō)課稿 西師大版

2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)四三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法第4課時(shí)歸總問(wèn)題說(shuō)課稿西師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)四三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法第4課時(shí)歸總問(wèn)題說(shuō)課稿西師大版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法”為主題，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回顧舊知，探究新知，鞏固練習(xí)，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程中，注重啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)據(jù)分析等核心素養(yǎng)。通過(guò)探究三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法法則，提升學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和探索精神。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生對(duì)乘法運(yùn)算已有初步的了解，能夠進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計(jì)算。然而，面對(duì)三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，學(xué)生可能會(huì)遇到計(jì)算難度增加、運(yùn)算順序不明確等問(wèn)題。本節(jié)課的學(xué)生層次較為均衡，部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成計(jì)算，但存在以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生對(duì)乘法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則有一定的理解，但缺乏對(duì)多位數(shù)乘法運(yùn)算的系統(tǒng)性認(rèn)識(shí)。

2.能力水平：學(xué)生在計(jì)算速度和準(zhǔn)確性上存在差異，部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用豎式計(jì)算，但部分學(xué)生可能對(duì)乘法法則的理解不夠深入。

3.素質(zhì)發(fā)展：學(xué)生在數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力上有所欠缺，需要通過(guò)課堂活動(dòng)和實(shí)踐操作來(lái)提升。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上參與度較高，但部分學(xué)生存在注意力不集中、計(jì)算粗心等問(wèn)題。

這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.教師需要根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，確保全體學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和數(shù)學(xué)思維，通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的運(yùn)算準(zhǔn)確性和解決問(wèn)題的能力。

3.教師需關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和計(jì)算習(xí)慣，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《數(shù)學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如乘法豎式計(jì)算圖示、實(shí)際應(yīng)用案例視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、小棒等教具，以輔助學(xué)生理解和練習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以及黑板上的乘法豎式計(jì)算示例。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道如何計(jì)算兩位數(shù)乘以兩位數(shù)嗎？那么，如果有一個(gè)三位數(shù)和一個(gè)兩位數(shù)相乘，我們應(yīng)該怎么計(jì)算呢？”

展示一些關(guān)于日常生活場(chǎng)景中涉及乘法計(jì)算的圖片，如購(gòu)物找零、計(jì)算面積等，讓學(xué)生初步感受乘法在生活中的應(yīng)用。

簡(jiǎn)短介紹三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法運(yùn)算規(guī)則，包括乘法豎式的寫法和計(jì)算步驟。

使用圖表或示意圖展示乘法豎式的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解每一步的計(jì)算邏輯。

3.三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法案例進(jìn)行分析，如計(jì)算789乘以23。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的計(jì)算過(guò)程，強(qiáng)調(diào)乘法豎式的正確書寫和計(jì)算步驟。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用，如計(jì)算商品總價(jià)、面積等。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法案例進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該案例的計(jì)算步驟和結(jié)果，提出不同的解題思路和方法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，包括計(jì)算過(guò)程和結(jié)果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括計(jì)算過(guò)程、結(jié)果和小組討論的亮點(diǎn)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)和不同意見(jiàn)。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法的基本概念、計(jì)算步驟和案例分析。

強(qiáng)調(diào)三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法在解決實(shí)際問(wèn)題中的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生獨(dú)立完成幾道三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法題目，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生方面取得了以下效果：

1.計(jì)算能力提升：學(xué)生能夠熟練掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法運(yùn)算，包括乘法豎式的書寫、計(jì)算步驟和結(jié)果檢查。通過(guò)大量的練習(xí)，學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性得到了顯著提高。

2.理解能力增強(qiáng)：學(xué)生對(duì)三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法原理有了更深入的理解，能夠解釋乘法運(yùn)算的步驟和邏輯關(guān)系。他們能夠?qū)⒊朔ㄟ\(yùn)算與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，解決生活中的計(jì)算問(wèn)題。

3.解決問(wèn)題能力提高：學(xué)生在面對(duì)實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物、計(jì)算面積、體積等，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算，并提出合理的解決方案。他們能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，提高問(wèn)題解決能力。

4.合作能力培養(yǎng)：通過(guò)小組討論和課堂展示，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問(wèn)題。他們?cè)谟懻撝蟹窒碜约旱南敕ǎ瑑A聽(tīng)他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧。

5.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過(guò)豐富的教學(xué)資源和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生對(duì)三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們?cè)敢庵鲃?dòng)探索數(shù)學(xué)知識(shí)，積極參與課堂活動(dòng)，提高了學(xué)習(xí)動(dòng)力。

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們能夠按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

7.數(shù)學(xué)思維發(fā)展：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力得到了鍛煉。他們能夠運(yùn)用乘法運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)了邏輯推理和抽象思維能力。

8.評(píng)價(jià)與反思能力提升：學(xué)生在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)了如何評(píng)價(jià)他人的展示內(nèi)容，并能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)行反思。他們能夠從他人的意見(jiàn)中吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。板書設(shè)計(jì)①

-三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法

-乘法豎式結(jié)構(gòu)

-計(jì)算步驟：