2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 9 My favorite subject is science Section A（1a-2d）說(shuō)課稿 （新版）人教新目標(biāo)版

2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionA（1a-2d）說(shuō)課稿（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionA（1a-2d）說(shuō)課稿（新版）人教新目標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionA（1a-2d）

教材內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“我最喜歡的科目是科學(xué)”這一主題展開(kāi)，通過(guò)聽(tīng)力、閱讀和口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生掌握描述自己喜好、談?wù)摽颇恳约霸儐?wèn)他人喜好的表達(dá)方式。具體內(nèi)容包括：聽(tīng)力材料中獲取信息，完成相關(guān)練習(xí)；閱讀文章，了解不同科目的特點(diǎn)；通過(guò)角色扮演，練習(xí)詢問(wèn)他人喜好。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合運(yùn)用能力，提高學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用英語(yǔ)描述個(gè)人喜好，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。同時(shí)，通過(guò)討論不同科目，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和批判性思維。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-確保學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用描述個(gè)人喜好的句型，如"Ilike..."和"Myfavoritesubjectis..."。

-學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，準(zhǔn)確捕捉并記錄關(guān)鍵信息，如科目名稱和個(gè)人喜好。

-學(xué)生能夠閱讀并理解關(guān)于不同科目的簡(jiǎn)短描述，并能根據(jù)上下文推測(cè)詞義。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：詞匯理解。學(xué)生可能對(duì)某些科目的英文名稱不熟悉，如"physics"（物理）或"biology"（生物學(xué)），需要教師提供足夠的語(yǔ)境和例句幫助學(xué)生記憶。

-難點(diǎn)二：句子結(jié)構(gòu)。學(xué)生可能難以構(gòu)建完整的句子來(lái)表達(dá)個(gè)人喜好，需要通過(guò)示范和練習(xí)來(lái)強(qiáng)化句子結(jié)構(gòu)。

-難點(diǎn)三：聽(tīng)力技能。學(xué)生可能難以在聽(tīng)力的快節(jié)奏中捕捉關(guān)鍵信息，需要通過(guò)多次聽(tīng)力練習(xí)和反饋來(lái)提高聽(tīng)力理解能力。

-難點(diǎn)四：口語(yǔ)表達(dá)。學(xué)生在實(shí)際使用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人喜好時(shí)可能缺乏自信，需要通過(guò)角色扮演和小組討論等活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)的勇氣和流利度。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)講解重點(diǎn)詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬課堂內(nèi)外不同場(chǎng)景，如詢問(wèn)同學(xué)最喜歡的科目，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

3.利用多媒體資源，如PPT展示不同科目的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提供直觀的視覺(jué)輔助。

4.安排小組合作任務(wù)，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享和討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)Unit9中出現(xiàn)的科學(xué)詞匯和基本句型。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“描述個(gè)人喜好”的課題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能用英語(yǔ)說(shuō)出你最喜歡的科目嗎？”和“你為什么喜歡這個(gè)科目？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的訪問(wèn)記錄和學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀并理解科學(xué)詞匯和基本句型。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖提交至平臺(tái)或老師處。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻或故事，引出“我最喜歡的科目是科學(xué)”的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解如何用英語(yǔ)描述個(gè)人喜好，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵句型如"Ilike..."和"Myfavoritesubjectis..."。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用英語(yǔ)互相詢問(wèn)對(duì)方的喜好，并記錄下來(lái)。

-解答疑問(wèn)：及時(shí)解答學(xué)生在練習(xí)中遇到的問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師講解的句型和用法。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，用英語(yǔ)表達(dá)自己的喜好。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生就自己的疑問(wèn)或新的想法進(jìn)行提問(wèn)和討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與Unit9相關(guān)的寫(xiě)作作業(yè)，如寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的科目的短文。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和科學(xué)書(shū)籍，供學(xué)生課后閱讀。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，提供書(shū)面或口頭反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成寫(xiě)作作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和探索。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯

-subject：科目

-favorite：最喜歡的

-science：科學(xué)

-math：數(shù)學(xué)

-history：歷史

-art：藝術(shù)

-music：音樂(lè)

-physicaleducation：體育

-computerscience：計(jì)算機(jī)科學(xué)

-biology：生物學(xué)

-chemistry：化學(xué)

-physics：物理學(xué)

-geography：地理學(xué)

-literature：文學(xué)

-foreignlanguage：外語(yǔ)

2.句型

-Ilike...（我喜歡...）

-Myfavoritesubjectis...（我最喜歡的科目是...）

-What'syourfavoritesubject?（你最喜歡的科目是什么？）

-Ilikesciencebecause...（我喜歡科學(xué)，因?yàn)?..）

-Scienceisinterestingbecause...（科學(xué)很有趣，因?yàn)?..）

3.語(yǔ)法

-一般現(xiàn)在時(shí)：用于描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作或狀態(tài)。

-be動(dòng)詞：用于構(gòu)成系表結(jié)構(gòu)，表示主語(yǔ)的狀態(tài)或特征。

-because：表示原因。

4.功能句型

-用于詢問(wèn)個(gè)人喜好：What'syourfavoritesubject?

-用于表達(dá)個(gè)人喜好：Ilikescience.

-用于詢問(wèn)原因：Whydoyoulikescience?

-用于回答問(wèn)題：Ilikesciencebecauseit'sinteresting.

5.話題內(nèi)容

-科目介紹：介紹不同科目的特點(diǎn)和魅力，如科學(xué)、數(shù)學(xué)、歷史等。

-個(gè)人喜好：描述自己最喜歡的科目，并說(shuō)明原因。

-跨文化交際：通過(guò)詢問(wèn)和回答問(wèn)題，了解他人的喜好。

6.詞匯拓展

-與科目相關(guān)的詞匯：如biology（生物學(xué)）、chemistry（化學(xué)）、physics（物理學(xué)）等。

-與描述喜好的詞匯：如interesting（有趣的）、important（重要的）、difficult（困難的）等。

7.語(yǔ)法拓展

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形。

-be動(dòng)詞的用法：be動(dòng)詞+形容詞/名詞/介詞短語(yǔ)。

8.功能句型拓展

-用于詢問(wèn)他人喜好：Whatdoyouthinkof...?

-用于表達(dá)推薦：Irecommend...

-用于詢問(wèn)原因：Whydoyouthinkthat?

9.話題內(nèi)容拓展

-科目選擇的重要性：介紹選擇科目的原因和影響。

-學(xué)科交叉融合：探討不同科目之間的聯(lián)系和相互影響。

-國(guó)際化視野：介紹不同國(guó)家的學(xué)科教育特點(diǎn)。

10.課后作業(yè)

-完成寫(xiě)作作業(yè)：寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的科目的短文。

-拓展閱讀：閱讀與科目相關(guān)的英文文章或書(shū)籍。

-角色扮演：模擬課堂場(chǎng)景，用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答關(guān)于科目的問(wèn)題。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們每一位教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我有一些收獲和反思，以下是我的一些思考：

首先，我在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)科學(xué)科目的興趣普遍較高，這讓我感到非常欣慰。在課堂活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。然而，我也注意到一些學(xué)生在表達(dá)個(gè)人喜好時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)不夠自信。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加更多的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，比如組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在實(shí)際交流中提高口語(yǔ)能力。

其次，我在講解詞匯和句型時(shí)，盡量結(jié)合實(shí)際語(yǔ)境，讓學(xué)生在具體的情景中理解和運(yùn)用。比如，在講解“myfavoritesubjectisscience”時(shí)，我通過(guò)展示科學(xué)實(shí)驗(yàn)的視頻，讓學(xué)生直觀地感受到科學(xué)的魅力。這種教學(xué)方法收到了良好的效果，學(xué)生的參與度和興趣都得到了提升。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于新詞匯的記憶不夠牢固，容易混淆。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我打算在課后提供一些詞匯卡片，讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)記憶來(lái)加強(qiáng)詞匯學(xué)習(xí)。

再次，我在課堂活動(dòng)中注重學(xué)生的互動(dòng)和合作，通過(guò)小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組活動(dòng)中表現(xiàn)較為被動(dòng)，缺乏主動(dòng)性。為了改善這種情況，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加明確地引導(dǎo)學(xué)生如何積極參與，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見(jiàn)。

此外，我在教學(xué)過(guò)程中也遇到了一些技術(shù)問(wèn)題，比如PPT播放不穩(wěn)定，影響了課堂的流暢性。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在