統(tǒng)編版2025年春季六年級語文下冊第6課《騎鵝旅行記（節(jié)選）》課件

同學(xué)們，如果你會變，你想變成什么？能自由自在地在天空飛翔是很多孩子的夢想，如果能騎在大鵝背上旅行就更刺激了。今天我們一起來學(xué)習(xí)《騎鵝旅行記》的節(jié)選部分，看看這個男孩的世界發(fā)生了什么樣的變化。導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣六語下統(tǒng)編作者簡介塞爾瑪拉格洛芙，（1858—1940），優(yōu)秀的瑞典女作家。1909年，“由于她作品中特有的高貴的理想主義、豐饒的想象力、平易而優(yōu)美的風(fēng)格”獲得諾貝爾文學(xué)獎，她是瑞典第一位得到這一榮譽的作家，也是世界上第一位獲得這一文學(xué)獎的女性。作品簡介《騎鵝旅行記》這本書主要講述了頑皮淘氣的尼爾斯因為用捕蟲網(wǎng)戲弄小狐仙，被小狐仙懲罰，變成了拇指大的小人兒，他試圖向家里的小動物求助卻被驅(qū)逐，就在此時，家里的雄鵝拍打著翅膀想要跟著大雁飛走，尼爾斯情急之下騎在雄鵝身上，卻被雄鵝帶上了天，展開了一段奇妙旅行的故事?；仡櫡椒?、整體感知（1）列小標(biāo)題，梳理情節(jié)。（2）繪制人物的心路歷程，感受人物形象?；貞浳覀儗W(xué)習(xí)《魯濱遜漂流記》概括內(nèi)容的方法：把握內(nèi)容快速默讀課文，說說課文可以分成幾個部分？并給各部分列小標(biāo)題。第一部分（1-3）變成小人兒第二部分（4-10）被麻雀和雞嘲笑第三部分（11-22）第五部分（30-48）第四部分（23-29）被貓捉弄被牛教訓(xùn)騎鵝離家講述了尼爾斯變成拇指大的小人兒后，先后被麻雀和雞嘲笑、被貓捉弄、被牛教訓(xùn)，最后為了阻止自家飛走的雄鵝而被雄鵝帶上高空的故事。圍繞變化，交流感受這個騎在鵝背上的男孩就是尼爾斯，他原本是一個十四歲左右的男孩，他現(xiàn)在變成了小狐仙。變成小狐仙后，他的世界發(fā)生了什么變化？就讓我們一起來探究吧！合作探究●

快速閱讀課文，自主批畫，小組交流。●

借助表格，梳理信息。變化前的尼爾斯變化后的尼爾斯

尼爾斯麻雀雞貓牛動物們的表現(xiàn)尼爾斯的變化匯報交流尼爾斯的世界發(fā)生的變化：“變成小人兒”部分結(jié)合課文，誰來說一說尼爾斯的身體發(fā)生了什么變化？他那淡黃的頭發(fā)、鼻子上的雀斑、皮褲和襪子上的補丁都和過去一模一樣，只不過變得很小很小罷了。尼爾斯的身體變化：變得很小很小。剛才說了尼爾斯身體的變化，現(xiàn)在我們來看看動物們的變化，尼爾斯變成小狐仙之后，他很想變回來，在這個過程中他遇到了誰，動物們的表現(xiàn)是什么樣的？尼爾斯又有什么樣的反應(yīng)呢？小組匯報。動物們的表現(xiàn)被麻雀和雞嘲笑他一看見男孩就叫了起來：“嘰嘰，嘰嘰，快看放鵝娃尼爾斯！快看拇指大的小人兒！快看拇指大的小人兒尼爾斯·豪爾耶松！”我感受到麻雀對尼爾斯的嘲笑?！肮竟纠锕?，”公雞叫到，“他活該，咕咕里咕，他扯過我的雞冠！”我感受到公雞對尼爾斯的討厭，也從側(cè)面反映出尼爾斯以前淘氣、頑皮、愛搞惡作劇。整群雞都跑到他身邊，站在他周圍叫著：“咕咕咕，你活該！咕咕咕，你活該！”幸災(zāi)樂禍我感受到雞很痛恨尼爾斯，說明他之前對雞很不友好。他能聽懂動物們說的話，大為吃驚。無法忍受尼爾斯被貓捉弄……徑直朝他撲過去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口，對著他的咽喉張開了大嘴……從句中的動作描寫，我感受到貓對尼爾斯有著深深的仇恨。羞愧尼爾斯牛棚里只有三頭牛。但男孩子進(jìn)去的時候，卻是吼聲四起，一片混亂，聽起來至少是三十頭牛。用夸張的修辭手法，讓我感受到牛的吼聲巨大和牛對尼爾斯的憤怒。第24—27自然段，四個“你過來”“我給你一蹄子”都可以感受出牛對尼爾斯的憤恨。被牛教訓(xùn)我們一起來讀一讀第28自然段，牛這么憤恨僅僅是因為尼爾斯沒有善待她們嗎？從五月玫瑰的話中可以知道，尼爾斯對自己的家人搞惡作劇，可見他的淘氣、頑皮?，F(xiàn)在后悔了尼爾斯騎鵝離家在第44自然段，我們也看到了一個不一樣的尼爾斯?！叭绻@只大雄鵝飛走，可是一個很大的損失，”他想，“父母從教堂回來時，發(fā)現(xiàn)雄鵝不見了，他們會傷心的?！边@里尼爾斯能站在父母的角度思考，說明他懂得體貼父母。尼爾斯麻雀雞貓牛動物們的表現(xiàn)匯總信息嘲笑大吃一驚痛恨無法忍受仇恨羞愧憤恨后悔變化前的尼爾斯變化后的尼爾斯

尼爾斯的變化外形正常變得很小很小總是欺負(fù)小動物后悔欺負(fù)小動物調(diào)皮搗蛋懂得體貼父母……小男孩尼爾斯變成小狐仙之后，他的世界發(fā)生的變化：（1）尼爾斯變得“很小很小”；（2）能聽懂動物們說的話；（3）麻雀和雞嘲笑他；（4）被貓按在地上；（5）家里的三頭牛也想教訓(xùn)他；（6）沒留住家鵝，反被帶走。感受形象，作出評價

了解了變化，請你說一說：尼爾斯給你留下了怎樣的印象？（找出相應(yīng)的句子，并對人物作出自己的評價）

我覺得尼爾斯是一個聰明、勇敢的人。當(dāng)他明白自己一時半會兒變不回去時，就積極地想辦法，去找小狐仙講和。

我覺得尼爾斯是一個淘氣、愛搞惡作劇的人。這里雖然沒有正面描寫，但我是從麻雀、雞鴨、貓、牛的話語里聽出來的。

我覺得尼爾斯雖然有點調(diào)皮，但也是一個善良、孝順的孩子。他看見大雄鵝要飛走，害怕家里受到損失，擔(dān)心父母會傷心，所以騎到大雄鵝的脖子上。本文并沒有直接寫尼爾斯以前是個怎樣的孩子，但通過動物們的吐槽，我們讀出了一個調(diào)皮搗蛋、捉弄動物、愛搞惡作劇的尼爾斯，一個“壞孩子”的形象從對話中浮現(xiàn)出來。還記得課前導(dǎo)語中提到的兩個故事嗎？“鶴之舞表演大會”“大海中的白銀”，選擇其中一個故事，根據(jù)標(biāo)題大膽推測故事的內(nèi)容。猜想故事，拓展思路鶴之舞表演大會猜想：鶴群是如何表演的？表演的過程中還會有哪些動物？尼爾斯有沒有參與這場大會？……大海中的白銀猜想：“白銀”指的是什么？尼爾斯與“大海中的白銀”有什么關(guān)系？……鶴動作大方，形體優(yōu)美地落在群丘前面。她們跳躍式地前進(jìn)著，輕輕抬起翅膀盡可能地保持身體的平衡。這個跳躍動作接連在一起，觀眾們的視線跟著動作快速移動。這舞蹈跳得真是太美妙啦，真是賞心悅目呀！由于速度太快，只能看到一團(tuán)黑影在快速旋轉(zhuǎn)，那感覺就像縈繞在山頭的云霧，輕巧得有點飄飄欲仙。第一次來看丘拉貝里動物表演的尼爾斯這才知道為什么壓軸的總是“鶴”的舞蹈。故事片段1.課后閱讀《騎鵝旅行記》全書。2.讀完全書后，完成讀書卡。讀完這本書，我最感興趣的故事是_____________，

因為__________________________________。通過閱讀可以發(fā)現(xiàn)，經(jīng)歷了一系列探險，尼爾斯最終變成了一個_______________________________________的小男孩。