2024-2025學年五年級語文上冊第四單元20彩票教案設計語文S版

PAGEPAGE4彩票【教材分析】《彩票》是S版小學語文教材五年級上冊第四單元中的一篇略讀課文，本教材圍繞第四單元的主題是“真誠的心”綻開，講解并描述的是發(fā)生在廣東省化州市，一個在巨獎面前毫無貪心的彩票投注站的工作人員——林海燕的真實故事，贊揚她誠懇守信的崇高美德?！緦W情分析】小學生的人格可塑性很強。在這一階段假如對其進行真善美的教化，會對其終生的發(fā)展都起到關鍵的作用。這個單元的主題是“真誠的心”，通過一個個的感人的故事我們會逐步培育起孩子們的真誠、和善的性格?！窘虒W策略和設計說明】《彩票》是一篇略讀課文，內容淺顯易懂，所以，在學習本課時，老師可主要引導學生進行預習、自讀、感悟、延長，從而收到較好的效果?！窘虒W目標】1、相識“鄙、夷、兌、蠢”，理解“彩票、光顧、欣喜若狂、鄙夷、請求、迫切、怦然動心、兌獎、誠信、慕名、真誠、愚蠢、不行思議、如同、熠熠生輝”等詞語。2.能概括課文主要內容，了解林海燕誠信的美德，并受到感染?！窘虒W重點】學習作者通過語言動作描寫表現襯托任務品質的表現方法，提高作文水平。【教學難點】能概括課文主要內容，了解林海燕誠信的美德，并受到感染?！窘虒W打算】ppt【課時支配】1課時【教學流程】啟發(fā)談話，導入新課——自讀感悟——實踐活動——布置作業(yè)【教學過程】教學環(huán)節(jié) 導案（老師活動）學案（學生活動）設計意圖/微課設計指導一、啟發(fā)談話，導入新課。（約5分鐘）出示不同的彩票讓學生猜一猜是什么.同學們,你們真聰慧.這些正是彩票，這里面有體育彩票,有福利彩票,不過這上面的號碼和當時搖獎時搖出的號碼不同，假如相同就是中獎,就可以得到獎金。彩票的最大特點是不記名不掛失，彩票是兌獎的唯一憑證,誰持有中獎彩票,誰就可以領取獎金.每個買彩票的人都希望自己中獎,然而盡然有人持有中巨獎彩票,而把彩票甘心情愿拱手相讓的人,你信任嗎?今日我們將認識一位在巨獎面前毫無貪念的人。學生對老師的話感到新奇。利用設置懸念的方法，吸引學生的留意力，激發(fā)他們的新奇心。二、自讀感悟。（約20分鐘）1．自讀課文，讀通讀順，利用工具書學習生字生詞。2．自讀遇到的問題，同學間相互解決,有的可留待進一步閱讀時理解。3．研讀課文。根據課文后面提出的問題，讀書思索、感悟。A邊讀書邊畫出林海燕把中獎彩票交給中獎人的過程。想一想林海燕幾次打電話給中獎者？B畫出描寫中獎者的語句和林海燕的心情的語句，想一想為什么中獎者不信任？同桌之間相互讀讀，體會中獎者和林海燕的心理。C為什么林海燕非常著急？此時她心里在想些什么?她有沒有想過把彩票歸為己有?告知學生小學問:彩票領獎規(guī)定有截止日期,錯過中獎日期彩票就作廢4.出示句子林海燕是真誠得有些'愚蠢'的一般人林海燕是真誠得有些愚蠢的一般人讀讀這兩句話，有什么不同？從這不同中你體會到了什么？5.此時你想對林海燕說些什么？口語訓練：夸夸林海燕。學生以老師的問題為線索，不斷思索，從而深化的領悟課文的要旨。這是一篇略讀課文，所以要盡量的熬煉學生的自學實力。老師要出示相關問題，啟發(fā)學生的思索。三、實踐活動。（約13分鐘）假如那位中獎的先生要送林海燕一面錦旗,請你幫他設計一下錦旗上寫的話吧。指導設計錦旗內容.然后全班溝通互評。微課設計：設計錦旗內容四、布置作業(yè).（約2分鐘）1.寫生字詞。2.寫一寫自己誠信的小故事。五、板書設計彩票林海燕—幫助彩民買彩票—彩票中巨獎（五百一十八萬元）三次打電話通知彩民領獎彩民—第一次“別蒙我”其次次“不耐煩第三次送到手上半信半疑林海燕—面對巨獎毫無貪念誠懇守信賽真金六、教學反思整堂課學生在自主、輕松、愉悅的氣氛中學習，真正滲透了“先學后教，高效課堂”的理念。德國教化家第斯多惠說過：“一個壞老