《英語演講與辯論》課程教學大綱

《英語演講與辯論》教學大綱（EnglishSpeechandDebate）一、課程概況課程代碼：0602207學分：2學時：30（其中：講授學時10，實驗學時20）先修課程:無適用專業(yè)：英語專業(yè)教材：英語演講與辯論實訓教程張錦濤張靜主編,南京大學出版社，2017版課程歸口：外國語學院課程的性質(zhì)與任務：本課程是英語專業(yè)的專業(yè)選修課。通過本課程的學習，學生逐步了解英語演講和英語辯論的基本知識和演講稿、辯論稿撰寫技巧；通過對著名經(jīng)典演講詞、辯論比賽的學習鑒賞，了解其目的、功能、修辭手段和技巧；通過學習賞析和演講、辯論實踐，學生能提高撰寫演講稿、進行即興演講和英語辯論的能力。學習本課程目的是為了讓學生了解英語演講、辯論技巧及其發(fā)展的歷史，從理論上與實踐上提高學生在公共場合的英語演講及辯論能力，使他們能夠富有邏輯地、說服力地、藝術性地、策略性地、感人地、幽默地、流利地表達自己的觀點，成功地說服聽眾，讓學生拓寬思路、掌握溝通技巧。二、課程目標目標1.掌握英語正式演講和即興口頭演講的基本知識。目標2.熟悉經(jīng)典的和功能性演講材料，能閱讀英語演講材料，把握要點，并在實踐中借鑒。目標3.在經(jīng)典演講材料的學習中掌握歐美英語文化特色，中西文化差異及其產(chǎn)生的根源。目標4.按正式演講和即興演講的基本要求，提高演講的能力，參加演講實踐。目標5.掌握英語辯論的理論知識與藝術特點。目標6.掌握英語辯論的技巧，參加辯論實踐。本課程支撐專業(yè)培養(yǎng)方案中畢業(yè)要求5-2、8-1、畢業(yè)要求8-2，對應關系如表所示。畢業(yè)要求指標點課程目標目標1目標2目標3目標4目標5目標6畢業(yè)要求5-2√√√√√畢業(yè)要求8-1√√√√√畢業(yè)要求8-2√√√√三、課程內(nèi)容及要求（一）演講、辯論基本知識概述?1.教學內(nèi)容演講、辯論基本知識介紹2.基本要求（1）了解---西方演講的歷史傳統(tǒng)和現(xiàn)代發(fā)展及議會制辯論基本知識（2）熟悉---演講、辯論過程（3）掌握---演講、辯論過程?3.重點難點（1）重點---掌握演講、辯論過程????（2）難點---熟悉經(jīng)典演講錄音及辯論比賽現(xiàn)場回放?（二）經(jīng)典演講及辯論比賽鑒賞1.教學內(nèi)容經(jīng)典演講、辯論比賽鑒賞?2.基本要求（1）了解---經(jīng)典演講、辯論比賽背景知識?（2）熟悉---經(jīng)典演講、辯論比賽文字稿（3）掌握---結構修辭手段及語音語調(diào)等技巧的運用3.重點難點（1）重點---了解結構修辭手段的運用（2）難點---運用抽象概念具象化的方法（三）演講與辯論實踐1.教學內(nèi)容演講與辯論實踐2.基本要求（1）了解---演講與辯論主題（2）熟悉---演講與辯論主題相關論點（3）掌握---邏輯、措辭與語義修辭手段3.重點難點（1）重點---演講與辯論主題相關論點的收集（2）難點---掌握邏輯、措辭與語義修辭手段教學內(nèi)容與課程目標的對應關系及學時分配如表所示。序號教學內(nèi)容支撐的課程目標支撐的畢業(yè)要求指標點講授學時實踐學時1演講、辯論基本知識概述目標1-65-2；8-1；8-2222經(jīng)典演講及辯論比賽鑒賞目標1-65-2；8-1；8-26103演講與辯論實踐目標1-65-2；8-1；8-228合計1020四、課程實施（一）教學方法與教學手段教學方法：教學中采用多種教學方法，如任務教學法、討論教學法等，注重實踐性和趣味性。注意培養(yǎng)學生積極思考、樂于實踐的學習習慣。講解要有所側重，要使學生有足夠的時間參與討論，進行演講的課內(nèi)外實踐，從而達到提高英語演講基本功的目的。教學手段：采用多媒體輔助教學的手段。結合網(wǎng)絡資源，豐富教學內(nèi)容，注意學生的掌握程度和課堂的氣氛。（二）課程實施與保障主要教學環(huán)節(jié)質(zhì)量要求1備課（1）掌握本教學大綱內(nèi)容，嚴格按照教學大綱要求進行課程教學內(nèi)容的組織。（2）熟悉教材各章節(jié)，借助專業(yè)書籍資料，并依據(jù)教學大綱編寫授課計劃，編寫每次授課的教案。教案內(nèi)容包括章節(jié)標題、教學目的、教法設計、課堂類型、時間分配、授課內(nèi)容、課后作業(yè)、教學效果分析等方面。（3）根據(jù)各部分教學內(nèi)容，構思授課思路、技巧，選擇合適的教學方法。2講授（1）要點準確、條理清晰、重點突出，能夠結合例子，熟練地講解基本理論與技能點。（2）采用多種教學方式（如啟發(fā)式教學、討論式教學、任務教學法等），注重培養(yǎng)學生運用所學技能進行口譯實務的能力。（3）能夠采用現(xiàn)代信息技術進行教學。（4）表達方式應能便于學生理解、接受，力求形象生動，使學生在掌握知識技能的過程中，保持較為濃厚的學習興趣。3作業(yè)布置與批改學生必須完成規(guī)定數(shù)量的作業(yè)，作業(yè)必須達到以下基本要求：（1）按時按量完成作業(yè)，不缺交，不抄襲。（2）書寫、語音規(guī)范、清晰。（3）正確運用課堂所學知識點和技能點完成作業(yè)。教師批改和講評作業(yè)要求如下：（1）學生的作業(yè)要按時全部批改，并及時進行講評。（2）教師批改和講評作業(yè)要認真、細致，按百分制評定成績并寫明日期。（3）學生作業(yè)的平均成績應作為本課程總評成績中平時成績的重要組成部分。4課外答疑為了解學生的學習情況，幫助學生更好地理解和消化所學知識、改進學習方法和思維方式，培養(yǎng)其獨立思考問題的能力，任課教師需每周安排一定時間進行課外答疑與輔導。5成績考核本課程考核的方式為開卷/閉卷筆試。有下列情況之一者，總評成績?yōu)椴患案瘢海?）缺交作業(yè)次數(shù)達1/3以上者。（2）缺課次數(shù)達本學期總授課學時的1/3以上者。五、課程考核（一）課程考核包括期末考試、平時及作業(yè)考核和實驗（實踐）考核等，期末考試采用開卷/閉卷方式。（二）課程總評成績=平時成績×40%+期末考試成績×60%。具體內(nèi)容和比例如表所示。成績組成考核/評價環(huán)節(jié)權重考核/評價細則對應的畢業(yè)要求指標點平時成績考勤；課堂表現(xiàn)；練習與測驗等40%考勤；課堂表現(xiàn)（包括聽課情況、回答問題、小組討論、課堂活動等）；練習（包括演講、辯論實踐，提交演講視頻、音頻）5-28-18-2期末考試期末考試60%現(xiàn)場演講及辯論5-28-18-2卓越工程師教育培養(yǎng)計劃試點專業(yè)、參加各類專業(yè)認證（評估）的專業(yè)必須制定課程目標達成度計算辦法，建議其他專業(yè)也要制定相應的計算辦法。六、有關說明（一）持續(xù)改進描述持續(xù)改進本課程教學質(zhì)量的舉措。本課程根據(jù)學生作業(yè)、課堂討論、平時課堂練習情況和學生、教學督導等的反饋，及時對教學中的不足之處進行改進，并在下一輪課程教學中整改完善，確保相應畢業(yè)要求指標點達成。（二）參考書目及學習資料EssentialsofPublicSpeakingCherylHamilton主編.北京：北京大學出版社，2004年。HowtoWriteEffectiveSpeechesJudithMcManus主編.上海:上海譯文出版社，2005年。3.《英語演講策略與技巧》賀海濤主編.長沙:湖南文藝出版社，2000年。4.《演講學》李元授主編.南京:華中科技出版社，2003年。