《電子工程師技能實訓》課程教學大綱

《電子工程師技能實訓》教學大綱一、課程基本信息課程名稱（中文）電子工程師技能實訓課程名稱（英文）ElectronicEngineerSkillsTraining課程代碼05120108課程性質(zhì)必修課課程類別實踐教學環(huán)節(jié)考核形式考查總學分（學時/周）1（2周）理論學分（學時）0實踐或?qū)嶒瀸W分（學時/周）1（2周）先修課程《單片機原理與技術》，《信號與系統(tǒng)》，《嵌入式操作系統(tǒng)》后續(xù)課程畢業(yè)設計適應范圍全日制本科面向?qū)I(yè)電子與信息工程開課學期6開課學院電子與信息工程學院1.指導思想：通過本課程的學習使學生較快掌握作為一名電子工程師所必須具備的基本知識與技能，樹立堅持不懈和吃苦耐勞的敬業(yè)精神，從而不斷滿足社會對高素質(zhì)技能型電子工程師的人才需求。2.基本原則：理論聯(lián)系實際，知識、能力、素質(zhì)協(xié)同發(fā)展。3.課程思政:在教學中，結合教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生對科學的興趣、實事求是的科學態(tài)度、辯證唯物主義的世界觀，培養(yǎng)學生的愛國主義情操。二、課程目標及其對畢業(yè)要求的支撐2.1課程目標通過本課程的學習，學生應具備以下幾個方面的課程目標：課程目標1：使學生在作為電子工程師電子設計分析、設計、實物制作和調(diào)試以及自學能力等方面得到嚴格的訓練，從而提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學生的探索精神和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生應用能力、團隊合作能力、科研能力，努力實現(xiàn)知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。課程目標2：了解常用電子元器件的性能及使用場合；熟練掌握使用計算機軟件繪制電路原理圖、PCB圖及程序流程圖；理解比例放大器、A/D采樣、濾波器、功率放大器等常見信號處理電路的工作原理；熟練掌握基于單片機的項目設計與開發(fā)。課程目標3：通過電子工程師技能實訓，培養(yǎng)學生學習和設計電路的興趣、實事求是的科學態(tài)度、辯證唯物主義的世界觀與愛國主義情操。。2.2畢業(yè)要求、指標點與課程目標的對應關系畢業(yè)要求、指標點與本課程的課程目標的之間對應關系如表1所示。表1畢業(yè)要求、指標點與課程目標的對應關系支撐的畢業(yè)要求涉及的畢業(yè)要求指標點本課程的課程目標支撐強度1工程知識1.4掌握電子信息工程及相關領域的專業(yè)知識，并能將其應用于分析和解決電子信息領域復雜工程問題。課程目標1H2問題分析2.3能運用工程科學基本原理分析復雜工程問題，以獲得有效結論。課程目標2H3設計/開發(fā)解決方案3.3能綜合利用專業(yè)知識對設計方案進行優(yōu)化，體現(xiàn)創(chuàng)新意識。課程目標3H5.使用現(xiàn)代工具5.3具有使用現(xiàn)代電子儀器設備的能力，并能夠理解其局限性。課程目標4L填寫說明：“支撐的畢業(yè)要求”和“涉及的畢業(yè)要求指標點”是指計算機科學與技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的畢業(yè)要求及畢業(yè)要求指標點；支撐強度選用標志（如“H”表示“強支撐”，“M”表示“中支撐”，“L”表示“弱支撐”）表示，并且應與人才培養(yǎng)方案中的H、M、L保持一致。本課程的各個課程目標對應畢業(yè)要求指標點的權值矩陣如表2所示表2課程目標支撐畢業(yè)要求指標點的權值矩陣畢業(yè)要求指標點課程目標畢業(yè)要求指標點1.4畢業(yè)要求指標點2.3畢業(yè)要求指標點3.3畢業(yè)要求指標點5.3課程目標10.40.30.20.4課程目標20.40.50.60.3課程目標30.20.20.20.3注：將一個畢業(yè)要求指標點分解到對應課程目標中，每一列的權值Σ＝1。三、課程內(nèi)容及學時分配1.主要儀器設備直流穩(wěn)壓電源、示波器、萬用表、信號發(fā)生器、邏輯分析儀、單片機開發(fā)板、計算機2.實驗項目設置與內(nèi)容（2周）本課程計劃時數(shù)為2周，可采取集中為主、分散為輔的形式進行。教學過程大體上分五個階段進行，每一階段的時間分配如下表3所示：表3學時分配階段內(nèi)容時間（天）知識學習（2天）繪制電路原理及PCB圖1.5軟件程序流程圖的繪制0.5設計、調(diào)試（6天）項目訓練參考題目:模擬烘手機系統(tǒng)的設計簡易數(shù)字頻率計模擬車庫的設計交通燈控制系統(tǒng)的設計超聲波測距系統(tǒng)的設計環(huán)境參數(shù)的實時檢測系統(tǒng)的設計波形發(fā)生器的設計8.密碼無線門鈴設計學生在設計平臺上完成項目的設計詳細方案，電路制作與軟件編寫，系統(tǒng)仿真、調(diào)試與測試；教師隨堂指導；每位學生至少完成四個項目。6中期報告在制作、設計、調(diào)試了兩個項目后，教師集中學生，指出在學習過程中的問題?？偨Y前期中存在的問題并提出下階段的學習要求；1天包含在制作調(diào)試的6天中。（1）分批強化訓練與考核（2天）教師指定選題，學生調(diào)研資料后并在實驗平臺上獨立完成項目要求。全部結束后，學生撰寫實訓總結報告，指導老師匯總反饋。2合計103.各個階段的教學任務與內(nèi)容如下：1.基礎知識學習階段1.1教學任務：學習電子元件，常用軟件及常用電路的相關知識。1.2學習內(nèi)容：電子元件基礎知識：電阻，電容，電感，二極管，三極管、場效應管、晶閘管、晶振、運算放大器、繼電器及各種集成電路。各種傳感器應用技術：霍爾、超聲波、紅外、溫度、濕度、光照、加速度等傳感器模塊。選擇其中3~4種進行詳細介紹，其他簡介并提供學習資料進行自學。各種信號處理電路：測量電橋、信號放大電路、線性化電路、多通道輸入技術、采樣/保持電路、濾波電路、電平轉換電路及抗干擾技術。單片機系統(tǒng)的設計與制作。常用軟件的使用：Protel、Proteus、Altium

Designer、Visio等訓練項目2.1項目訓練題目：1）模擬烘手機系統(tǒng)的設計2）簡易數(shù)字頻率計3）模擬車庫的設計4）交通燈控制系統(tǒng)的設計5）超聲波測距系統(tǒng)的設計6）環(huán)境參數(shù)的實時檢測系統(tǒng)的設計7）波形發(fā)生器的設計8）密碼無線門鈴設計2.2教學任務：學生在設計平臺上完成項目的設計詳細方案；軟件編寫；系統(tǒng)仿真、調(diào)試與測試；教師隨堂指導。設計、制作、調(diào)試3.1教學任務：指導學生開展詳細設計、制作、調(diào)試。3.2教學內(nèi)容：系統(tǒng)設計的詳細步驟，電子設計中需要考慮的重要因素。系統(tǒng)調(diào)試的步驟與一般方法、常規(guī)儀器的熟練使用。4.分批強化訓練與考核4.1教學任務：1）教師指定選題，學生調(diào)研資料后并在實驗平臺上獨立完成項目要求。2）匯總反饋及成績評定。四、課程考核環(huán)節(jié)、評價方式、考核環(huán)節(jié)評價標準及其達成度評價4.1課程考核環(huán)節(jié)與評價方式總評計分制：百分制（√）；五級分制（）；兩級分制（）考核方式：考試（）；考查（√）課程的考核環(huán)節(jié)、評價方式、比重和對應的課程目標關系如下表4所示。考核環(huán)節(jié)評價方式比重課程目標平時成績（考勤、平時課堂表現(xiàn)，實驗室整理等）根據(jù)考勤、方案與預設計情況記分/百分制10%課程目標1課程目標2課程目標351單片機實訓板51單片機實訓板原理圖和PCB圖，基于51單片機實訓板的交通燈系統(tǒng)設計及實物的運行。20%課程目標1課程目標2課程目標3STM32實訓板STM32實訓板原理圖10%課程目標1課程目標2課程目標3環(huán)境參數(shù)測試系統(tǒng)硬件框圖、流程圖，源代碼及實物的運行情況。20%課程目標1課程目標2課程目標3超聲波測距系統(tǒng)硬件框圖、流程圖，源代碼及實物的運行情況。20%課程目標1課程目標2課程目標3RFID卡系統(tǒng)硬件框圖、流程圖，源代碼及實物的運行情況。20%課程目標1課程目標2課程目標3課程總成績平時成績×10%+51單片機機實訓板×20%+STM32實訓板10%+環(huán)境參數(shù)測試系統(tǒng)×20%+超聲波測距系統(tǒng)×20%++RFID卡系統(tǒng)×20%100%課程目標1課程目標2課程目標3表4考核環(huán)節(jié)、評價方式、比重和對應的課程目標4.2考核環(huán)節(jié)評價標準及其支撐課程目標的權值根據(jù)表4可知，本課程的3個課程目標分別由多個考核環(huán)節(jié)來支撐，每個考核環(huán)節(jié)的評價標及其對課程目標的支撐權值如下表5所示：表5考核環(huán)節(jié)評價標準及其支撐課程目標的權值課程目標考核環(huán)節(jié)考核環(huán)節(jié)支撐課程目標權值權值合計評價標準100~9089~8079~7069~60<59優(yōu)良中及格不及格課程目標1平時表現(xiàn)10%100%考勤全勤或者缺勤1次，離開實驗室試驗臺整理干凈整潔，下課都能將凳子放入桌子底下缺勤2次，離開實驗室試驗臺整理干凈整潔，下課都能將凳子放入桌子底下缺勤3次，離開實驗室試驗臺大部分時間整理干凈整潔，下課都能將凳子放入桌子底下缺勤4次，試驗臺基本整理干凈整潔，下課基本都能將凳子放入桌子底下缺勤4次及以上，試驗臺基本沒有整理干凈整潔，下課基本都不能將凳子放入桌子底下51單片機實訓板20%51單片機實訓板嚴格按要求并及時完成，正確率90%以上，沒有抄襲現(xiàn)象。51單片機實訓板按要求并及時完成，正確率80%至90%，沒有抄襲現(xiàn)象。51單片機實訓板按要求并及時完成，正確率70%至80%，沒有抄襲現(xiàn)象。51單片機實訓板按要求并及時完成，正確率60%至70%，沒有抄襲現(xiàn)象。51單片機實訓板未按要求，未及時完成，但改正及時，態(tài)度端正。STM32實訓板10%STM32實訓板嚴格按要求并及時完成，正確率90%以上，沒有抄襲現(xiàn)象。STM32實訓板按要求并及時完成，正確率80%至90%，沒有抄襲現(xiàn)象。STM32實訓板按要求并及時完成，正確率70%至80%，沒有抄襲現(xiàn)象。STM32實訓板按要求并及時完成，正確率60%至70%，沒有抄襲現(xiàn)象。STM32實訓板未按要求，未及時完成，但改正及時，態(tài)度端正。環(huán)境參數(shù)測試系統(tǒng)20%環(huán)境參數(shù)測試系統(tǒng)嚴格按要求并及時完成，正確率90%以上，沒有抄襲現(xiàn)象。環(huán)境參數(shù)測試系統(tǒng)按要求并及時完成，正確率80%至90%，沒有抄襲現(xiàn)象。環(huán)境參數(shù)測試系統(tǒng)按要求并及時完成，正確率70%至80%，沒有抄襲現(xiàn)象。環(huán)境參數(shù)測試系統(tǒng)按要求并及時完成，正確率60%至70%，沒有抄襲現(xiàn)象。環(huán)境參數(shù)測試系統(tǒng)未按要求，未及時完成，但改正及時，態(tài)度端正。超聲波測距系統(tǒng)20%超聲波測距系統(tǒng)嚴格按要求并及時完成，正確率90%以上，沒有抄襲現(xiàn)象。超聲波測距系統(tǒng)按要求并及時完成，正確率80%至90%，沒有抄襲現(xiàn)象。超聲波測距系統(tǒng)按要求并及時完成，正確率70%至80%，沒有抄襲現(xiàn)象。超聲波測距系統(tǒng)按要求并及時完成，正確率60%至70%，沒有抄襲現(xiàn)象。超聲波測距系統(tǒng)未按要求，未及時完成，但改正及時，態(tài)度端正。RFID卡系統(tǒng)20%RFID卡系統(tǒng)嚴格按要求并及時完成，正確率90%以上，沒有抄襲現(xiàn)象。RFID卡系統(tǒng)按要求并及時完成，正確率80%至90%，沒有抄襲現(xiàn)象。RFID卡系統(tǒng)按要求并及時完成，正確率70%至80%，沒有抄襲現(xiàn)象。RFID卡系統(tǒng)按要求并及時完成，正確率60%至70%，沒有抄襲現(xiàn)象。RFID卡系統(tǒng)未按要求，未及時完成，但改正及時，態(tài)度端正課程目標2平時表現(xiàn)5%100%同上同上同上同上同上51單片機實訓板20%同上同上同上同上同上STM32實訓板15%同上同上同上同上同上環(huán)境參數(shù)測試系統(tǒng)20%同上同上同上同上同上超聲波測距系統(tǒng)20%同上同上同上同上同上RFID卡系統(tǒng)20%同上同上同上同上同上課程目標3平時表現(xiàn)5%100%同上同上同上同上同上51單片機實訓板25%同上同上同上同上同上STM32實訓板10%同上同上同上同上同上環(huán)境參數(shù)測試系統(tǒng)20%同上同上同上同上同上超聲波測距系統(tǒng)20%同上同上同上同上同上RFID卡系統(tǒng)20%同上同上同上同上同上4.3課程目標達成度評價根據(jù)表5所列的各考核環(huán)節(jié)支撐課程目標的權值，本課程的課程目標達成度評價方法如下表6所示。表6課程目標達成度評價方法課程目標考核環(huán)節(jié)評價方法課程目標1平時成績（考勤、方案與預設計）、作品功能驗收、答辯、設計報告課程目標2平時成績（考勤、方案與預設計）、作品功能驗收、答辯、設計報告課程目標3平時成績（考勤、方案與預設計）、作品功能驗收、答辯、設計報告五、持續(xù)改進本課程根據(jù)平時成績（考勤、方案與預設計）、作品功能驗收、實訓報告，答辯，結合各課程目標評價值和學生、教學督導等反饋，及時掌握學生的學習動態(tài)和