政教處范文學校留守兒童教育管理工作計劃

政教處范文之學校留守兒童教育治理工作計劃一、指導思想：以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，堅持科學開展觀，以辦人民滿意的教育為主旨，樹立“以人為本”的教育理念，營建全社會關愛農村留守兒童的良好氣氛，實在為留守兒童的成長營建健康、歡樂、平等、和諧的生活和學習環(huán)境，促進其全面健康成長。發(fā)揮學校、社會、團組織的實踐育人功能，改善農村留守兒童生存開展情況，加快社會主義新農村建立步伐。二、摸底分析：我校是九年一貫制寄宿學校，在校生1086人，留守兒童638人，占在校生的58.75%，其中“全托制”留守兒童50人，占在校生的4.60%，其中有孤兒兩名。我校主要面向全縣招收容守兒童、貧困家庭學生，他們均來自我縣11個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。相對其他學校來說，我校留守兒童相對較多。從總體情況看，留守兒童呈現(xiàn)三大特點：家庭方面，留守兒童的監(jiān)護人多數(shù)是祖父母、外祖父母或其他近親屬；學習方面，從調查情況看，他們的學習成績多數(shù)處于中下游，成績優(yōu)秀的較少；心理方面，大多數(shù)小孩性格內向、孤僻、倔強、與人交往少，行為適應、學習適應、生活適應都不理想。因而，我校加強教育治理留守兒童工作壓力大，任務重。三、工作目的：通過調查、分析，找到妨礙留守兒童健康成長的緣故，有針對性地提出行之有效的措施和方法，為他們營建“健康、歡樂、平等、和諧”的成長環(huán)境，不斷提高留守兒童的綜合素養(yǎng)和幸福指數(shù)。1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100％，關注每位留守兒童；2、在校留守兒童穩(wěn)固率達100％；3、留守兒童家長家教知識普及率達90％；4、留守兒童國家優(yōu)惠贊助政策享受率達100%；5、對涉及需要正當保護留守兒童的案件，100％給予法律援助；6、探究留守兒童教育的特色形式。四、領導小組：組長：張祥副組長：涂進軍鄭國安劉剛程世偉成員：中層干部各班主任職責：1、嚴格按照治理計劃做好留守兒童的入學穩(wěn)固工作；2、做好留守兒童的教育治理工作；3、做好留守兒童的關愛工作；4、教育留守兒童養(yǎng)成良好的行為適應、生活適應、學習適應。五、主要措施：1、落實“四個優(yōu)先”。（1）學習上精心輔導。落實班級科任老師結對幫扶留守兒童制度，制定學習幫扶計劃，明確幫扶內容和階段性效果，通過征詢卷調查和考試成績檢測老師輔導效果。（2）生活上精心照顧。在生活上開展“四個一”：留守兒童每天免費享受一餐“營養(yǎng)餐”；每天喝一瓶“學生飲用奶”；享受每年每名留守兒童一次生活補助（初中生1000元／生，小學生750元／生）；落實留守兒童一名生活“幫扶”老師。同時，生活老師配合班主任重點照顧留守兒童的生活，盡可能在生活上多征詢一聲，多看一眼，引導教育他們學會生活自理、自立。（3）活動上精心安排。學校要高度注重并認真組織留守兒童參加集體活動，或依照特點單獨開展一些活動，如校際間聯(lián)誼活動、編排留守兒童文藝節(jié)目、生日篝火晚會、集體生日等，讓其感遭到集體的暖和。結合傳統(tǒng)節(jié)日、民俗節(jié)日、嚴重紀念日等節(jié)日開展豐富多彩的活動。（4）平安上精心監(jiān)管。從學校領導、班主任到生活老師，構成平安監(jiān)管合力，做到平安上全程監(jiān)管、全員、全面監(jiān)管，從人防、物防、技防等方面為他們筑起平安“防火墻”。2、設立“知心信箱”。在教學樓重點地段和各班教室設立“知心信箱”，引導留守兒童通過書信或便條與學校領導、班主任、科任老師及時交流溝通，便于學校、老師及時走進學生的思想，確保師生心理“零間隔”接觸。3、搭建“愛心橋梁”。在社會上為留守兒童牽線搭橋，為他們尋找愛心媽媽、愛心爸爸、知心姐姐、知心哥哥，為他們的幫扶、聯(lián)誼活動搭建橋梁，讓他們走進學生心靈，彌補親情缺失。4、建立“談話機制”。為了多途徑開展心理健康教育，學校建立“心理征詢室”，心理輔導老師實行坐班掛牌值日制度，接受留守兒童心理征詢，診斷、處理他們的思想征詢題。同時，留守兒童聯(lián)絡老師每周與留守兒童談一次心，鼓舞他們自理、自立、自強。5、深化“走訪活動”。要求留守兒童聯(lián)絡老師利用寒暑假時間，實地走訪他們的父母或臨時監(jiān)護人，與他們進展全面地交流溝通，反應他們在校的表現(xiàn)、學習成績等，同時，從家長或臨時監(jiān)護人處理解他們的性格、愛好、辦法等，為教育治理他們掌握第一手材料。6、發(fā)揮“團隊作用”。學校團支部、少先隊積極定期不定期地開展“關愛留守兒童”主題活動，不定期組織他們與全國思源實驗學校及縣內實驗中學、實驗小學、溫泉小學等縣直學校學生的聯(lián)誼活動。讓他們與城里同齡小孩互訪交流、互相學習；向學校、社會招募愛心媽媽、愛心爸爸、知心姐姐、知心哥哥，讓他們感受社會的暖和，彌補他們親情的缺失。7、搭建“親情平臺”。學校開通“親情”、“網(wǎng)絡視頻”和“校訊通”平臺，同時，組織留守兒童與家長進展書信往來，以此四大平臺，告之家長在家和學校的學習、生活情況及學校活動的參與、小孩的動向等，融洽父母與子女之間的感情。8、強化“平安措施”。硬件上，完善平安設備設備，排查整改平安隱患；注重對留守兒童的全面、全員、全程跟蹤治理；舉辦平安教育講座，重點開展交通、防火、防震及用電平安和自助自救等教育活動，提高了留守兒童自我防備本領。六、活動要求：1.高度注重，強化措施。落實各項幫扶措施，使關愛幫扶工作制度化、標準化、經(jīng)?；?，真正做到留守兒童生活有人照管，學習有人輔導，精神有人呵護，平安有人監(jiān)管。2.加強宣傳，總結提升。在師生中廣泛宣傳關愛留守兒童工作的嚴重意義，發(fā)動廣大師生實在關愛留守兒童。同時，要培育特色亮點，及時總結好的經(jīng)歷和做法，不斷創(chuàng)新工作方法，逐步提高留守兒童教育治理水平。3.突出重點，注重實效。給他們營建“健康、歡樂、平等、和諧”的成長環(huán)境、讓他們感遭到學校、社會給予他們的暖和一直是我們關愛留守兒童工作的重點。要將“四個精心”落到實處，即學習上精心輔導、生活上精心照顧、活動上精心安排、平安上精心監(jiān)管。4.強化考核，扎實推進。學校建立和完善教育治理留守兒童工作考評制度，把關愛留守兒童工作納入對班主任、科任老師、生活老師的工作考核，并與評優(yōu)評先掛鉤，以促進留守兒童教育治理工作和諧、持續(xù)開展。七、活動安排：二月份：1、制定2013年留守兒童工作計劃和施行方案；2、對留守兒童進展摸底調查和建檔工作；3、啟動“四個一”：留守兒童每天免費享受一餐“營養(yǎng)餐”；每天喝一瓶“學生飲用奶”；每年享受一次性生活補助（初中生1000元／生，小學生750元／生）；落實留守兒童一名“幫扶”老師。三月份：1、召開“留守兒童”專題會議；2、設立“知心信箱”；3、啟動“親情”和“校訊通”平臺；4、開拓留守兒童“第二課堂”（每天下午第四節(jié)課）5、組織我校留守兒童與實驗小學開展“手拉手”聯(lián)誼活動；四月份：1、舉辦一次心理健康“自理、自立、自強”主題講座；2、組織留守兒童到英山烈士陵園開展祭掃英烈活動；3、舉辦一次留守兒童“向幸福出發(fā)”主題征文活動；4、開展“向幸福出發(fā)”活動，深化留守兒童家中走訪、幫困；五月份：1、征詢卷調查留守兒童，進一步理解其思想情況；2、組織心理征詢室老師對留守兒童的談話工作；3、檢查“幫扶”工作落實情況，并落實整改措施。六月份：1、精心編排留守兒童節(jié)目，參與學校組織的“六一”兒童節(jié)；2、致留守兒童家長一封信，告之思源學校的辦學優(yōu)勢、特色及留守生活、學習現(xiàn)狀；七月份1、召開部分“留守兒童”家長座談會；2、利用暑假深化留守兒童家庭開展“走訪活動”；八月份1、搞好留守兒童“家長開放日”宣傳及接待工作；2、通過媒體宣傳、實地走訪，理解留守兒童在家表現(xiàn)及相關信息；九月份：1、開展“留守兒童”監(jiān)護人或臨時監(jiān)護人培訓工作；2、留守兒童信息更新及建檔；3、開展老師與學生談心活動。十月份：1、開展留守兒童“十一”聯(lián)歡會；2、組織留守兒童